111生活中的立體圖形(已修改)
2024-12-06 21:43 本頁面
【正文】 第二課時 一、課題 167。 生活中的立體圖形（ 1） 二、教學目標 1．結合具體例子，體會數學與我們的成長密切相關。 2．通過對小學數學知識的歸納，感受到數學學習促進了我們的成長。 3．嘗試從不同角度，運用多種方式（觀察、獨立思考、自主探索、合作交流）有效解決問題。 4．通過對數學問題的自主探索，進一步體會數學學習促進了我們成長，發(fā)展了我們的思維。 三、教學重點和難點 重點 難點 1. 結合具體例子，體會數學與我們的成長密切相關。 2. 通過對小學數學知識的歸納，感受到數學學習促進了我們的成長。 結合 具體例子，體會數學與我們的成長密切相關。 四、教學手段 現代課堂教學手段 教學準備 教師準備 錄音機、投影儀、剪刀、長方形紙片。 學生準備 預習、剪刀、長方形紙片 五、教學方法 啟發(fā)式教學 六、教學過程設計 一、導入 教師活動 學生活動 展示圖片并播放錄音。 宇宙之大（海王星、流星雨），粒子之微（鈹原子、氯化鈉晶體結構），火箭之速（火箭），化工之巧（陶瓷），地球之變（隕石坑），生物之謎（青蛙
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