教學(xué)法方向畢業(yè)論文范例-古典詩詞(已修改)
2025-06-23 08:55 本頁面
【正文】 嘉應(yīng)學(xué)院畢業(yè)論文 (設(shè)計(jì) ) 1 內(nèi)容摘要 ? 古典詩詞 是我國(guó)傳統(tǒng)文化幾千年來積淀起來的瑰寶，是提高學(xué)生人文素養(yǎng)和語言素養(yǎng)的民族之魂。但現(xiàn)在的古詩詞教學(xué)大多還在走模式化的道路，即以講解為主，強(qiáng)調(diào)字詞與解釋，強(qiáng)制性背誦。這種教學(xué)方式扼殺了學(xué)生的熱情，達(dá)不到陶冶性情，涵養(yǎng)心靈的審美目的。古典詩詞大多感情豐富，形象鮮明，意境深遠(yuǎn)，是詩人心物交感的產(chǎn)物，具有豐富的情感美，獨(dú)特的意境美，讀起來給人以美妙的藝術(shù)享受，而且古詩詞語言含蓄精煉，音律和諧悠圓，充分體現(xiàn)了漢語的藝術(shù)魅力，有很強(qiáng)的文學(xué)性和審美價(jià)值，要走出古詩詞教學(xué)的困境，必須把握古詩詞的上 述特征及其鑒賞規(guī)律。我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面入手：一、聲情并茂的誦讀 —— 品味語言的優(yōu)美；二、身臨其境的感悟 —— 再現(xiàn)意境美；三、知人論世的講演 —— 體驗(yàn)詩詞的情感美。 關(guān)鍵詞 ：古詩詞教學(xué) 情感 意象 意境 語言 Abstract Classical poesy is the rarity that the accumulation stands up for thousands of years of traditional culture of our country, improve student39。s humane acplishment and national soul of the language acplishment. But present ancient poesy teaching is still taking the road to pattern, rely mainly on explaining, emphasize the words , recite mandatorily. This kind of teaching way has strangled students39。 enthusiasm, can not mold one39。s temperament, aesthetic purpose to nourish and cherish soul. give somebody wonderful artistic treat, and the ancient poetry word speech is refined implicitly, there is very strong examine American value, It must hold the characteristic of ancient poesy described above and appreciate the law to go out of the predicament of teaching of ancient poesy. I think I can proceed with several following respects: Read aloud and excellent in voice and affectionly Sample the grace of the language。 Second, feeling on the spot in person Reproduce the artistic conception beautifully。 Third, know person39。s theory generation39。s lecture It is beautiful to experience the emotion of the poesy. Key words: Teaching of ancient poesy Emotion Image Artistic conception Language 嘉應(yīng)學(xué)院畢業(yè)論文 (設(shè)計(jì) ) 2 抓住意象 入情入境 —— 中學(xué)古詩詞教學(xué)方法探微 中國(guó)是一個(gè)詩的國(guó)度，從《詩經(jīng)》到《楚辭》，從陶淵明到“建安七子”，從唐詩到宋詞、到元曲，高潮迭起，名家輩出，璀璨奪目。這些古典詩詞感情豐富，形象鮮明，意境優(yōu)美，是我國(guó)古典文化藝術(shù)遺產(chǎn)的精華。中國(guó)自古就有“詩教”的傳統(tǒng)，古代大教育家孔子曾說：“興于《詩》，立于《禮》，成于《樂》?！保ā恫Z泰伯》）這指出了古詩教學(xué)在教育中的重要作用。 一、概說詩詞 明其現(xiàn)狀 語文教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和語言素養(yǎng)。語文反映了社會(huì)歷史的變遷，積淀著社會(huì)文明的精髓，有著豐富的人文內(nèi)涵，語文教學(xué)首先要充分發(fā)揮語文課程的育人功能，全面提高學(xué)生的人文素質(zhì)，弘揚(yáng)和培育民族精神，使學(xué)生受到優(yōu)秀文化的熏陶，形成健康美好的情感和奮發(fā)向上的人生態(tài)度。同時(shí)，語文和生活緊緊相連，語文教育還注重對(duì)學(xué)生語文能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具備良好的語言素養(yǎng)。 經(jīng)典古詩詞蘊(yùn)涵哲理，思想健康，意境高遠(yuǎn)，其中的人文內(nèi)涵十分豐富，是符合語文教育課程目標(biāo)的極好教材：文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照漢青”的浩然 正氣；陸游“僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)”的愛國(guó)情懷；李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡臉酚^灑脫；曹操的“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”的雄心抱負(fù)??這些古典詩詞在深化學(xué)生熱愛祖國(guó)語文的感情、培養(yǎng)學(xué)生健全的品格、提高學(xué)生的人文內(nèi)涵中可以產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，是語文教育中不可缺少的內(nèi)容。 語文教學(xué)要豐富語言積累，培養(yǎng)語感。古詩詞的語言精煉，辭采華美，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，是培養(yǎng)學(xué)生語感的最好教材：“綠樹村邊合，青山郭外斜”的清新，“移舟泊煙渚，日暮客愁新”的凝重；“紅杏枝頭春意鬧”的喜悅，“枯藤老樹昏鴉”的凄 涼??這些描繪自然景物的詩句，詩中有畫，畫中有詩，使人遐思不已，讀起來仿佛置身于美麗的自然風(fēng)光之中。詩詞中還有許多言簡(jiǎn)意賅
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