【正文】 1 南 陽 理 工 學(xué) 院 《工程項目管理》課程設(shè)計 學(xué) 院： 土木工程學(xué)院 專 業(yè)： 工程管理 班 級： 16 工程管理 (升 ) 姓 名： 劉伯恩 學(xué) 號： 1614134007 指導(dǎo)老師： 魯亞波 段偉 批語及成績： 2 目 錄 第一章 第一節(jié) 沙盤簡介 ????????????????? 3 第二節(jié) 沙盤操作規(guī)則介紹 ???????????? 4 第三 節(jié) 沙盤實訓(xùn) 任務(wù)書 ?????????????? 36 第四 節(jié) 沙盤相關(guān)成果展示 .....................................................................39 第二章 第一節(jié) 學(xué)習(xí)感悟 ???????????????? 46 3 第一章 第一節(jié) 最早的沙盤其實來源于軍事，借助兵棋推演的方式來進行模擬敵我態(tài)勢，讓紅、藍兩軍從戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)角度進行不斷地對抗與演練，從而達到檢驗和鍛煉指揮團隊作戰(zhàn)能力的目的； 后被西方發(fā)展成為模擬市場競爭、企業(yè)運營等培訓(xùn)模式，國內(nèi)非常成功的引入了企業(yè)經(jīng)營等沙盤，但是在項目管理領(lǐng)域，沙盤模擬還是空白。北京 廣聯(lián)達軟件股份有限公司推出的《工程項 目管理沙盤 (PMST)實訓(xùn)》課程正是學(xué)習(xí)和借鑒了現(xiàn)代沙盤教學(xué)形式，借助廣聯(lián)達公司在工程建設(shè)領(lǐng)域的強大專業(yè)背景，融合工程項目管理方面的最新理論和最佳實踐開發(fā)而成；它 模擬一個工程項目管理的全過程；由 參加學(xué)習(xí)的人員組成幾個相互競爭的團隊，圍繞與培訓(xùn)主題相關(guān)的經(jīng)營活動，完成演練與學(xué)習(xí)，旨在提升學(xué)生知識和技能，改變學(xué)生認(rèn)識和工作態(tài)度的目的。 廣聯(lián)達工程項目管理沙盤開發(fā)從 2021 年 10月 10日正式立項， 2021 年 5月10日正式問世，經(jīng)過 2021 年到 2021 年一年的市場歷練過程， 2021 年初進行了沙盤 的升級 開發(fā)， 6月份正式發(fā)版，課程研發(fā)歷程如圖 3所示。截至目前，已被全國各地多所高等院校及中職學(xué)校引入，列為工程管理、工程造價等專業(yè)的綜合實訓(xùn)課程。 工程項目管理沙盤課程（ Project management simulation training，簡稱PMST），是基于工程施工單位視角考慮工程施工項目從工程中標(biāo)開始直至工程竣工結(jié)束的全過程管理，其間學(xué)生將圍繞工程施工進度計劃編制、業(yè)務(wù)操作、資源合理利用等核心問題開展實踐活動；活動過程控制及結(jié)果分析由專門的軟件程序協(xié)助教師完成。 PMST 課程教學(xué)旨在實現(xiàn) 在校大學(xué)生入職前零距離感受到施工企業(yè)實際的工程項目管理運作過程 , 讓學(xué)生通過沙盤去體驗工程項目盈虧決策、進度計劃編排、資金籌措、資源使用計劃、風(fēng)險管理、工程報量結(jié)算、經(jīng)營核算等一系列活動 。課程開展是在規(guī)定的時間內(nèi)，在同一間教室里，學(xué)生將模擬 5 個不同崗位角色（如圖 4所示），組建若干個工程項目管理團隊，在緊張激烈的競爭氛圍中，完成模擬的工程施工項目管理過程，體驗施工企業(yè)對項目管理的過程，挖掘工程施工項目管理的本質(zhì)；并且在專門的沙盤分析軟件協(xié)助下，老師通過對學(xué)生實踐活動過程的引導(dǎo)和點評，去強化學(xué)生對理論知識的理解 與應(yīng)用能力，提升學(xué)生在管理層面上的綜合素質(zhì)。 4 第二節(jié) 課程特色 相對于傳統(tǒng)的工程項目管理課程， PMST 課程具有如下鮮明的特色 ： （ 1）模式新穎。 PMST 課程借鑒軍事領(lǐng)域兵棋推演的形式來模擬工程項目管理過程。 （ 2）過程逼真。 PMST 課程通過模擬的工程項目讓每一位參與者直觀感受工程項目的工作流、物資流、資金流和信息流。 （ 3）角色扮演。 PMST 課程讓每一位參與者切身感受項目團隊不同崗位的角色和作業(yè)流程，更強調(diào)每個人的團隊合作能力。 （ 4）決策體驗。 PMST 課程讓每一位參與者在真實平臺的決策中把握和體驗項目管 理要點， 運籌帷幄 ， 決勝沙盤。 （ 5）環(huán)境透明。 PMST 課程通過設(shè)置統(tǒng)一的沙盤規(guī)則及項目可利用的資源等方式形成一個透明的信息環(huán)境，讓每一個項目團隊在課程實施中體會到項目管理真相，強化項目管理知識和技能。 （ 6）寓教于樂。與傳統(tǒng)課程枯燥的理論加案例的模式相比， PMST 課程凸顯教學(xué)過程中的娛樂性，使枯燥的理論變得生動有趣，讓活動參與者在游戲中感悟和探尋項目管理的內(nèi)在規(guī)律。 課程價值 眾所周知，現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)難。到底難在什么地方？難在激烈市場競爭環(huán)境下，企業(yè)都比較實際，希望應(yīng)聘者具備基本的理論水平的同時應(yīng)具有較強的實踐能力，希望招聘到的人拿過來就能用。這樣的大背景下，高校面臨更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn) —— 高校只有不斷地去適應(yīng)社會，提高學(xué)生的實踐能力，才能使學(xué)生畢業(yè)時達到用人單位的選聘標(biāo)準(zhǔn)。 PMST 課程的核心價值就在于強調(diào)學(xué)生的主動性和積極性，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運用已學(xué)知識親自動手解決企業(yè)實際問題的能力，可以強化學(xué)生的工程項目管理知識、提高動手能力，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強學(xué)生的就業(yè)競爭優(yōu)勢。 5 操作規(guī)則 基本假定 （ 1）假設(shè)工程項目所有構(gòu)件只有綁鋼筋、支模板、澆筑混凝土三個工序，并且需要鋼筋勞務(wù)班組、模板勞務(wù)班組、混凝土勞務(wù) 班組分別進行操作施工； （ 2）假設(shè)鋼筋加工機械和混凝土加工機械不需要配備人工，便可以進行加工操作。 （ 3）假設(shè)混凝土澆筑完成后便可以拆除模板（拆除模板必須先退至庫房），不需要養(yǎng)護時間，也不需要配備人員拆除； （ 4）假設(shè)所有預(yù)定、加工、施工都是以周為最小單位，且本周開始，必須是下周才預(yù)定到場、加工完成、或者施工完成，時間算為一周。 沙盤操作規(guī)則 —— 沙盤操作表 學(xué)習(xí)中，各項目團隊將會接到老師派發(fā)的工程項目任務(wù)，在老師的統(tǒng)一指揮下，項目成員應(yīng)按照《沙盤操作表》來逐一執(zhí)行項目的每一項工作。沙盤操作表如下： 沙盤 操作表 序 號 任務(wù)清單 完成請打”√” 計劃階段： 使用單據(jù) /表 第 14周 1 申請公司借款 貸款 /還款申請單 □ 2 臨時設(shè)施搭建 臨設(shè)申請單 □ 6 項目施工階段（每月）： 1 申請銀行貸款 貸款申請單 □ 2 采購鋼筋原材、水泥原材、砂石原材 原材料采購申請/結(jié)算單 □ 項目施工階段（每周）： 1 雨季施工措施投入 /安全施工措施投入 支付單 □ □ □ □ 2 鋼筋加工完成 /上周訂購的鋼筋成品到場 □ □ □ □ 3 混 凝土攪拌完成 /上周訂購的混凝土成品到場 □ □ □ □ 12 支出宿舍閑置勞務(wù)班組待工費 /風(fēng)險事件判斷 □ □ □ □ 項目施工階段（月末）： 1 工程量統(tǒng)計 工程量統(tǒng)計表 □ 2 甲方報量 /申請項目進度款 /支出 進度款申請 /其 □ 7 稅金 它收入單 3 資產(chǎn)變賣（竣工后方能進行統(tǒng)一變賣） 進度款申請 /其它收入單 □ 1