【正文】 1 南 陽(yáng) 理 工 學(xué) 院 《工程項(xiàng)目管理》課程設(shè)計(jì) 學(xué) 院： 土木工程學(xué)院 專(zhuān) 業(yè)： 工程管理 班 級(jí)： 16 工程管理 (升 ) 姓 名： 劉伯恩 學(xué) 號(hào)： 1614134007 指導(dǎo)老師： 魯亞波 段偉 批語(yǔ)及成績(jī)： 2 目 錄 第一章 第一節(jié) 沙盤(pán)簡(jiǎn)介 ????????????????? 3 第二節(jié) 沙盤(pán)操作規(guī)則介紹 ???????????? 4 第三 節(jié) 沙盤(pán)實(shí)訓(xùn) 任務(wù)書(shū) ?????????????? 36 第四 節(jié) 沙盤(pán)相關(guān)成果展示 .....................................................................39 第二章 第一節(jié) 學(xué)習(xí)感悟 ???????????????? 46 3 第一章 第一節(jié) 最早的沙盤(pán)其實(shí)來(lái)源于軍事，借助兵棋推演的方式來(lái)進(jìn)行模擬敵我態(tài)勢(shì)，讓紅、藍(lán)兩軍從戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)角度進(jìn)行不斷地對(duì)抗與演練，從而達(dá)到檢驗(yàn)和鍛煉指揮團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)能力的目的； 后被西方發(fā)展成為模擬市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、企業(yè)運(yùn)營(yíng)等培訓(xùn)模式，國(guó)內(nèi)非常成功的引入了企業(yè)經(jīng)營(yíng)等沙盤(pán)，但是在項(xiàng)目管理領(lǐng)域，沙盤(pán)模擬還是空白。北京 廣聯(lián)達(dá)軟件股份有限公司推出的《工程項(xiàng) 目管理沙盤(pán) (PMST)實(shí)訓(xùn)》課程正是學(xué)習(xí)和借鑒了現(xiàn)代沙盤(pán)教學(xué)形式，借助廣聯(lián)達(dá)公司在工程建設(shè)領(lǐng)域的強(qiáng)大專(zhuān)業(yè)背景，融合工程項(xiàng)目管理方面的最新理論和最佳實(shí)踐開(kāi)發(fā)而成；它 模擬一個(gè)工程項(xiàng)目管理的全過(guò)程；由 參加學(xué)習(xí)的人員組成幾個(gè)相互競(jìng)爭(zhēng)的團(tuán)隊(duì)，圍繞與培訓(xùn)主題相關(guān)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，完成演練與學(xué)習(xí)，旨在提升學(xué)生知識(shí)和技能，改變學(xué)生認(rèn)識(shí)和工作態(tài)度的目的。 廣聯(lián)達(dá)工程項(xiàng)目管理沙盤(pán)開(kāi)發(fā)從 2021 年 10月 10日正式立項(xiàng)， 2021 年 5月10日正式問(wèn)世，經(jīng)過(guò) 2021 年到 2021 年一年的市場(chǎng)歷練過(guò)程， 2021 年初進(jìn)行了沙盤(pán) 的升級(jí) 開(kāi)發(fā)， 6月份正式發(fā)版，課程研發(fā)歷程如圖 3所示。截至目前，已被全國(guó)各地多所高等院校及中職學(xué)校引入，列為工程管理、工程造價(jià)等專(zhuān)業(yè)的綜合實(shí)訓(xùn)課程。 工程項(xiàng)目管理沙盤(pán)課程（ Project management simulation training，簡(jiǎn)稱(chēng)PMST），是基于工程施工單位視角考慮工程施工項(xiàng)目從工程中標(biāo)開(kāi)始直至工程竣工結(jié)束的全過(guò)程管理，其間學(xué)生將圍繞工程施工進(jìn)度計(jì)劃編制、業(yè)務(wù)操作、資源合理利用等核心問(wèn)題開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)；活動(dòng)過(guò)程控制及結(jié)果分析由專(zhuān)門(mén)的軟件程序協(xié)助教師完成。 PMST 課程教學(xué)旨在實(shí)現(xiàn) 在校大學(xué)生入職前零距離感受到施工企業(yè)實(shí)際的工程項(xiàng)目管理運(yùn)作過(guò)程 , 讓學(xué)生通過(guò)沙盤(pán)去體驗(yàn)工程項(xiàng)目盈虧決策、進(jìn)度計(jì)劃編排、資金籌措、資源使用計(jì)劃、風(fēng)險(xiǎn)管理、工程報(bào)量結(jié)算、經(jīng)營(yíng)核算等一系列活動(dòng) 。課程開(kāi)展是在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，在同一間教室里，學(xué)生將模擬 5 個(gè)不同崗位角色（如圖 4所示），組建若干個(gè)工程項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)，在緊張激烈的競(jìng)爭(zhēng)氛圍中，完成模擬的工程施工項(xiàng)目管理過(guò)程，體驗(yàn)施工企業(yè)對(duì)項(xiàng)目管理的過(guò)程，挖掘工程施工項(xiàng)目管理的本質(zhì)；并且在專(zhuān)門(mén)的沙盤(pán)分析軟件協(xié)助下，老師通過(guò)對(duì)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程的引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，去強(qiáng)化學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解 與應(yīng)用能力，提升學(xué)生在管理層面上的綜合素質(zhì)。 4 第二節(jié) 課程特色 相對(duì)于傳統(tǒng)的工程項(xiàng)目管理課程， PMST 課程具有如下鮮明的特色 ： （ 1）模式新穎。 PMST 課程借鑒軍事領(lǐng)域兵棋推演的形式來(lái)模擬工程項(xiàng)目管理過(guò)程。 （ 2）過(guò)程逼真。 PMST 課程通過(guò)模擬的工程項(xiàng)目讓每一位參與者直觀感受工程項(xiàng)目的工作流、物資流、資金流和信息流。 （ 3）角色扮演。 PMST 課程讓每一位參與者切身感受項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)不同崗位的角色和作業(yè)流程，更強(qiáng)調(diào)每個(gè)人的團(tuán)隊(duì)合作能力。 （ 4）決策體驗(yàn)。 PMST 課程讓每一位參與者在真實(shí)平臺(tái)的決策中把握和體驗(yàn)項(xiàng)目管 理要點(diǎn)， 運(yùn)籌帷幄 ， 決勝沙盤(pán)。 （ 5）環(huán)境透明。 PMST 課程通過(guò)設(shè)置統(tǒng)一的沙盤(pán)規(guī)則及項(xiàng)目可利用的資源等方式形成一個(gè)透明的信息環(huán)境，讓每一個(gè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)在課程實(shí)施中體會(huì)到項(xiàng)目管理真相，強(qiáng)化項(xiàng)目管理知識(shí)和技能。 （ 6）寓教于樂(lè)。與傳統(tǒng)課程枯燥的理論加案例的模式相比， PMST 課程凸顯教學(xué)過(guò)程中的娛樂(lè)性，使枯燥的理論變得生動(dòng)有趣，讓活動(dòng)參與者在游戲中感悟和探尋項(xiàng)目管理的內(nèi)在規(guī)律。 課程價(jià)值 眾所周知，現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)難。到底難在什么地方？難在激烈市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，企業(yè)都比較實(shí)際，希望應(yīng)聘者具備基本的理論水平的同時(shí)應(yīng)具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，希望招聘到的人拿過(guò)來(lái)就能用。這樣的大背景下，高校面臨更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn) —— 高校只有不斷地去適應(yīng)社會(huì)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，才能使學(xué)生畢業(yè)時(shí)達(dá)到用人單位的選聘標(biāo)準(zhǔn)。 PMST 課程的核心價(jià)值就在于強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用已學(xué)知識(shí)親自動(dòng)手解決企業(yè)實(shí)際問(wèn)題的能力，可以強(qiáng)化學(xué)生的工程項(xiàng)目管理知識(shí)、提高動(dòng)手能力，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。 5 操作規(guī)則 基本假定 （ 1）假設(shè)工程項(xiàng)目所有構(gòu)件只有綁鋼筋、支模板、澆筑混凝土三個(gè)工序，并且需要鋼筋勞務(wù)班組、模板勞務(wù)班組、混凝土勞務(wù) 班組分別進(jìn)行操作施工； （ 2）假設(shè)鋼筋加工機(jī)械和混凝土加工機(jī)械不需要配備人工，便可以進(jìn)行加工操作。 （ 3）假設(shè)混凝土澆筑完成后便可以拆除模板（拆除模板必須先退至庫(kù)房），不需要養(yǎng)護(hù)時(shí)間，也不需要配備人員拆除； （ 4）假設(shè)所有預(yù)定、加工、施工都是以周為最小單位，且本周開(kāi)始，必須是下周才預(yù)定到場(chǎng)、加工完成、或者施工完成，時(shí)間算為一周。 沙盤(pán)操作規(guī)則 —— 沙盤(pán)操作表 學(xué)習(xí)中，各項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)將會(huì)接到老師派發(fā)的工程項(xiàng)目任務(wù)，在老師的統(tǒng)一指揮下，項(xiàng)目成員應(yīng)按照《沙盤(pán)操作表》來(lái)逐一執(zhí)行項(xiàng)目的每一項(xiàng)工作。沙盤(pán)操作表如下： 沙盤(pán) 操作表 序 號(hào) 任務(wù)清單 完成請(qǐng)打”√” 計(jì)劃階段： 使用單據(jù) /表 第 14周 1 申請(qǐng)公司借款 貸款 /還款申請(qǐng)單 □ 2 臨時(shí)設(shè)施搭建 臨設(shè)申請(qǐng)單 □ 6 項(xiàng)目施工階段（每月）： 1 申請(qǐng)銀行貸款 貸款申請(qǐng)單 □ 2 采購(gòu)鋼筋原材、水泥原材、砂石原材 原材料采購(gòu)申請(qǐng)/結(jié)算單 □ 項(xiàng)目施工階段（每周）： 1 雨季施工措施投入 /安全施工措施投入 支付單 □ □ □ □ 2 鋼筋加工完成 /上周訂購(gòu)的鋼筋成品到場(chǎng) □ □ □ □ 3 混 凝土攪拌完成 /上周訂購(gòu)的混凝土成品到場(chǎng) □ □ □ □ 12 支出宿舍閑置勞務(wù)班組待工費(fèi) /風(fēng)險(xiǎn)事件判斷 □ □ □ □ 項(xiàng)目施工階段（月末）： 1 工程量統(tǒng)計(jì) 工程量統(tǒng)計(jì)表 □ 2 甲方報(bào)量 /申請(qǐng)項(xiàng)目進(jìn)度款 /支出 進(jìn)度款申請(qǐng) /其 □ 7 稅金 它收入單 3 資產(chǎn)變賣(mài)（竣工后方能進(jìn)行統(tǒng)一變賣(mài)） 進(jìn)度款申請(qǐng) /其它收入單 □ 1