淺談小班幼兒分享行為的培養(yǎng)畢業(yè)論(已修改)
2025-06-21 05:15 本頁面
【正文】 淺 談 小 班 幼 兒 分 享 行 為 的 培 養(yǎng) 摘要：分享是與他人在情感和物質(zhì)上的共享，是一種親社會行為，它是幼兒個體親近群體生活的一種重要方式、克服自我中心的有力手段。幼兒之間相互分享有助于更好的與他人交往，建立良好的社會關(guān)系，以適應(yīng)社會生活的需要。分享為其一生品德素質(zhì)的形成 打 下 良 好 的 基 礎(chǔ) 。 關(guān) 鍵 詞 ： 小 班 幼 兒 ， 分 享 行 為 ， 培 養(yǎng) 一 定 義 ：指幼兒將自己所有物質(zhì)或所支配的物質(zhì)或者事件、 歡樂、幸福、好處、機會等與別人一起使用，體驗的行為，如圖 書、玩具、食品、一件好事的分享等。 ：是親社會行為的一種 ，是一種對別人、對社會 有利的行為，有助于個體社會性的發(fā)展。 ：指幼兒將自己所有物質(zhì)或所支配的物質(zhì)或者事件、 歡樂、幸福、好處、機會等與別人一起使用，體驗的行為，如圖 書、玩具 、 食 品 、 一 件 好 事 的 分 享 等 。 ：是親社會行為的一種，是一種對別人、對社會 有利的行為，有助于個體社會性的發(fā)展 。 二 、 幼 兒 學(xué) 會 分 享 對 其 發(fā) 展 的 重 要 意 義 1 促進幼兒健康人格的發(fā)展 幼兒心理健康問題日益成為社會各界研究的熱點。良好的心理健康表現(xiàn)為：有良好的意志、積極的情緒、對現(xiàn)實的積極態(tài)度（如分享、謙讓等）及良好的社會適應(yīng)能 力等。由此可見，“分享”不僅僅
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