小學閱讀淺談畢業(yè)論(已修改)
2025-06-21 19:05 本頁面
【正文】 鷹潭職業(yè)技術學院教育系 XX 專業(yè) 2021 屆畢業(yè)論文 題 目： 小學閱讀淺談 姓 名： 童雅琴 學 號 ： 700911155 系 別： 教育系 專 業(yè)： 初等教育 班 級 ： 09 初等教育定向班 指導教師： 趙取紅 完成日期： 2021 年 12 月 28 日 鷹潭職業(yè)技術學院教育系 XX 專業(yè) 2021 屆畢業(yè)論文 目 錄 摘要????????????????????? ?? ? 1 一、 正文 ???????????????? 2 （一） 小學語文閱讀教學現(xiàn)狀 ???????????? 2 （二） 激發(fā)閱讀興趣 ??????????????? 3 二 、教會閱讀方法 ????????????????? 4 參考文獻 ???????????????????? ?? 5 后記 ????????????????????? ?? ? 5 鷹潭職業(yè)技術學院教育系 XX 專業(yè) 2021 屆畢業(yè)論文 摘 要 閱讀 是人生中必不可少的活動之一。 小學語文教師，教學的目標就是讓學生學會運用語言文字，而閱讀教學則是教學中的一個重要環(huán)節(jié)。我主要就分析小學生閱讀中存在的缺陷、形成的原因以及如何改進和提高。小學閱讀一直是小學教學中的一個難點，我將采用調查法、分析研究法、總結研討等方法進行了解，總結出改進的幾個要點。 關鍵詞： 學習習慣、閱讀方式、教學方法。 小學閱讀淺談 引言 搞好閱讀教學，達到葉圣陶先生說的 “ 教是為了用不著教 ” 的目的，使學生的自身能力得到全面發(fā)展，是現(xiàn)在小學語文教育的根本目的。通過閱讀培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、感受美、提高 自身思維能力，是作為一名小學教師應有的職責。在應試教育的背景下，教師只關注課堂的閱讀指導，然而在素質教育和新課程改革的今天，教師應把課內與課外結合起來提高閱讀指導的全面性。 背景：（ 1）近年來對小學語文教學的關注越來越多，其中對閱讀教學的關注尤其多。（ 2）因為閱讀教學是小
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