淺談小班幼兒分享行為的培養(yǎng)畢業(yè)論-文庫(kù)吧
2025-05-16 05:15 本頁(yè)面
【正文】 屬于社會(huì)教育，也是心理健康教育中密不可分的一部分。分享行為的發(fā)展，對(duì)幼兒健康心理的形成有著非常重要的意義。每個(gè)幼兒最終都要進(jìn)入社會(huì)，成為社會(huì)的一部分，如果幼兒不會(huì)分享，事以自我為中心就得不到他人的信任與尊重，以至于無(wú)法進(jìn)行正常的人際交流。這就會(huì)造成幼兒的寂寞、孤單及性格內(nèi)向，甚至?xí)a(chǎn)生心理障礙，長(zhǎng)此以往，就會(huì)阻礙幼兒健康人格的形成。學(xué)會(huì)分享就會(huì)幫助幼兒克服這些障礙，獲得良好的人際關(guān)系，從而促進(jìn)身心的健康發(fā)展。 、人際交流能力的提高 分享是幼兒間交流的一種方法 ，幼兒的分享行為可以幫助幼兒贏得玩伴，促使幼兒之間關(guān)系的和諧，使幼兒在活動(dòng)和交往中獲得語(yǔ)言表達(dá)、人際交流等技能。分享行為的培養(yǎng)有助于促進(jìn)幼兒更好地與他人交往、建立良好的人際關(guān)系。對(duì)于幼兒而言，善于與人分享不僅是時(shí)代的要求，也是人際交流的需要，更是幼兒日后生存和發(fā)展所必須的品質(zhì)。 3 促進(jìn)幼兒的社會(huì)化 分享行為可以幫助幼兒學(xué)會(huì)與他人和睦相處，共同享受自然界和人類(lèi)社會(huì)帶給大家的各種條件，促使幼兒的社會(huì)化。在分享方面做得較好的幼兒，往往在解決社會(huì)性問(wèn)題、幫助他人等方面也做得較好。 可見(jiàn)，分享行為是幼兒社會(huì)性的重要組 成部分，分享行為的發(fā)展可以幫助幼兒進(jìn)行良好的道德判斷，做出正確的社會(huì)行為，從而實(shí)現(xiàn)自身的社會(huì)價(jià)值。 三、培養(yǎng)幼兒分享行為的措施及策略 家庭教育是幼兒重要的成長(zhǎng)環(huán)境。它無(wú)時(shí)不刻在發(fā)揮著教育
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