【正文】 社會(huì)對(duì)網(wǎng)吧，學(xué)校對(duì)學(xué)生，學(xué)生對(duì)其自身的寬松式管理導(dǎo)致網(wǎng)吧對(duì)大學(xué)生的如何管理至今仍為盲點(diǎn)。這無(wú)行的陷阱致使大學(xué)生中迷戀游戲，玩物喪志的比比皆是。大學(xué)生總體素質(zhì)如何從我們重點(diǎn)院校都掛科如此嚴(yán)重中可見(jiàn)一斑。這種不切合實(shí)際的管理模式怎能真正地發(fā)展大學(xué)生呢？而又何談利大于弊呢？其次寬松式管理又是種過(guò)于依賴(lài)的自覺(jué)性的管理模式，它在促進(jìn)大學(xué)生展現(xiàn)個(gè)性方面有必定的可取性。但我們更應(yīng)該清楚的看到它的對(duì)象是剛從應(yīng)試教育中走出來(lái)的生活自理能力缺乏的大學(xué)生阿。在寬松式管理這種反差過(guò)大的過(guò)渡期中，很多大學(xué)生不能夠正確把握自己，從而帶 來(lái)更多的弊端。從數(shù)量上看 8020原則 告訴我們，這個(gè)世界中平庸者占 80%，優(yōu)秀者占 20%。大學(xué)生中自制力差，依賴(lài)性強(qiáng)的弱勢(shì)群體是主要組成部分，寬松式管理之于他們是莫大的悲哀啊。難道我們能以犧牲 80%的人的成長(zhǎng)為代價(jià)來(lái)成就 20%的人嗎？大學(xué)生弱勢(shì)群體的沒(méi)落將預(yù)示著大學(xué)職能的嚴(yán)重丟失??！對(duì)于社會(huì)評(píng)價(jià)說(shuō)，當(dāng)今大學(xué)生素質(zhì)下降，寬松式管理難逃其咎。最后，衡量利弊是十分復(fù)雜的問(wèn)題。利于弊的多少除了數(shù)量之外還包含程度強(qiáng)弱的問(wèn)題。一個(gè)深發(fā)性且重要的問(wèn)題已擺在我們面前。寬松式管理帶來(lái)的一個(gè)必然的弊就是管理的寬松。它比十個(gè)可能的 利嚴(yán)重的多。它更會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)的制約著這重體制理論上的實(shí)現(xiàn)。 同學(xué)們，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，為了我們的未來(lái)，請(qǐng)用理智的頭腦去接受這樣的事實(shí)吧。之于我們，寬松式管理弊大于利。 我想請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，在寬松式管理的大學(xué)教育體制下，為什么看到大學(xué)生這些百里挑一的人才會(huì)有如此驚人的掛科率呢？ 提問(wèn)小節(jié) ： 寬松式管理是一種少操縱，多自由的管理方式，它讓管理者和被管理者自覺(jué)的遵照自己當(dāng)時(shí)的意愿行事，以達(dá)到組織的目標(biāo)，請(qǐng)注意概念中的“自覺(jué)”二字，大學(xué)生作為一個(gè)尚在成長(zhǎng)階段的特殊群體，在思想，性格，行為等方面都具有不穩(wěn)定性，往往不具備高度的 自覺(jué)性和自制能力，這時(shí)如果缺乏規(guī)范的指引管理，就很可能導(dǎo)致放任自流。正如我們所看到的“逃課”，“逃寢”，“作弊”等不良現(xiàn)象的發(fā)生。這些正是由于不顧實(shí)際情況一味實(shí)施“寬松式管理”所奏出的美好校園生活的不諧之音啊。當(dāng)然，寬松式管理對(duì)于某些心理成熟，聰明的天才來(lái)說(shuō)是一件好事。但是一利不能遮十弊，我們?cè)谶M(jìn)行各種管理時(shí)，都應(yīng)顧到社會(huì)效益，集體效益，對(duì)于那些自覺(jué)性差，缺乏自制力的群體難道我們就可以棄之不顧嗎？況且這部分人的數(shù)量在當(dāng)代大學(xué)生中數(shù)量客觀啊。一味的強(qiáng)調(diào)寬松，舒適和自由的校園環(huán)境不去正視現(xiàn)實(shí)中管理主體及客體身上 的不成熟因素，又怎能實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)大學(xué)生的最終目標(biāo)！這樣理想化的“寬松式管理”無(wú)疑對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)弊大于利。 答辯小節(jié)： 正如對(duì)方辯友絞盡腦汁要告訴我們，寬松式管理在個(gè)性發(fā)展的問(wèn)題上確實(shí)有利可尋，但是寬松式管理的弊端卻不言自明。首先，大學(xué)生這些剛由應(yīng)試教育體制下走出來(lái)的年輕人，其中思想成熟的畢竟是少數(shù)，而那些自制能力差，依賴(lài)性強(qiáng)的弱勢(shì)群體才是主要組成部分，寬松式管理之于他們就象一個(gè)無(wú)形的陷阱，使這些稚嫩的翅膀在社會(huì)紛雜的誘惑下折斷。大學(xué)生這些過(guò)去的優(yōu)等生有如此驚人的掛科率就已從數(shù)量上向我們證明了，寬松式管理 對(duì)大學(xué)生之弊大于其利。 首先我要指出對(duì)方辯友在辯論中的幾點(diǎn)錯(cuò)誤。 第一， 對(duì)方辯友說(shuō)寬松式管理給個(gè)性發(fā)展提供了機(jī)遇，讀方辯友是否管中窺豹，只見(jiàn)一斑了呢？ 太多 的人都在用自由換娛樂(lè)啊。對(duì)方辯友的個(gè)性應(yīng)該不是用 對(duì)各種娛樂(lè)活動(dòng) 的精通程度來(lái)衡量的吧。 第二，對(duì)方辯友提到自覺(jué)性較差的學(xué)生畢竟是少數(shù)，但是事實(shí)并非如此。社會(huì)調(diào)查顯示大部分學(xué)生不具備合理支配自己日常生活的自我操縱能力。大學(xué)生成績(jī)較高中時(shí)明顯下降中就已說(shuō)明一切。下面我將進(jìn)一步論證我方觀點(diǎn)。 首先，正如正方一辯所言，我們并不否認(rèn)理 想的寬松式管理會(huì)給人們帶來(lái)來(lái)個(gè)性的解放，但現(xiàn)在的寬松式管理真的處于理想狀態(tài)嗎？答案顯然是否定的，就當(dāng)今社會(huì)而言，寬松式管理的兩個(gè)前提條件都得不到滿足。于外，社會(huì)的管理體制尚未建立健全，規(guī)范化的行業(yè)準(zhǔn)則也并未形成體系，這就導(dǎo)致了社會(huì)的各項(xiàng)機(jī)能不能最大程度的發(fā)揮效用。于內(nèi)，當(dāng)今社會(huì)的總體道德水平不容樂(lè)觀，知名學(xué)者就曾嚴(yán)厲指出，現(xiàn)今的道德水平與新中國(guó)成立初期相比有減無(wú)增，這就使得全民的自覺(jué)性普遍偏低而大學(xué)生的自制力更是不能讓人滿意！公欲善其事，必先利其器，不管是于內(nèi)于外，寬松式管理的條件都未成形，那我們還能奢望這 種情況下的寬松式管理給我們帶來(lái)大于弊的利嗎？ 其次，當(dāng)今讓我們看看 寬松式管理 都為 大學(xué)生 帶來(lái)了什么吧！ 寬松式管理使得 很多大學(xué)生沉迷互聯(lián)網(wǎng)，沉迷于游戲， 對(duì)他們來(lái)說(shuō) 逃寢通宵是家常便飯，逃課上網(wǎng)是正常作息，而學(xué)校對(duì)寢室以及 課堂 的寬松式管理在 相當(dāng) 程度上 成為 了他們的“保障”，“必修課選逃，選修課必逃”的邏輯形式在大學(xué)風(fēng)行一時(shí)。種種寬松式管理迭加到一起，于是我們看到了當(dāng)今大學(xué)生綜合素質(zhì)的普遍下降，看到了掛科現(xiàn)象彌漫了整個(gè)校園，看到了重修二考的火爆場(chǎng)面，看到了網(wǎng)吧舞廳的學(xué)生身影，看到了小說(shuō)出租的門(mén)庭若市，看到了寢室 衛(wèi)生的一塌糊涂，對(duì)方辯友這種情況下你們還能說(shuō)寬松式管理利大于弊嗎？恐怕那微小的利也已經(jīng)白沙在涅與之俱黑了吧！先輩告訴我們，言之無(wú)文，行之無(wú)遠(yuǎn)，寬松式管理?xiàng)l例上尚且不夠完美，又如何給我們帶來(lái)福音呢？ 因此我方觀點(diǎn)認(rèn)為寬松式管理對(duì)大學(xué)生弊大于利。二十一世紀(jì)是一個(gè)人性化的時(shí)代！高校要樹(shù)立以學(xué)生為中心、以學(xué)術(shù)為主導(dǎo)的管理理念，形成規(guī)范高效的管理體制，營(yíng)造自