大學(xué)生日常管理中輔導(dǎo)員的工作方法及素質(zhì)要求(已修改)
2025-09-24 08:42 本頁(yè)面
【正文】 大學(xué)生日常管理中輔導(dǎo)員的工作方法及素質(zhì)要求 “合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于壘土；千里之行始于足下?！比魏蝺?yōu)秀人才的成長(zhǎng)，都離不開(kāi)點(diǎn)滴養(yǎng)成。而高校日常性的管理工作就起著這樣一種潛移默化的作用。學(xué)校日常管理有廣狹義之分?！皬V義的學(xué)校日常管理是指包括教育、教學(xué)和后勤服務(wù)等等的管理；狹義的日常管理是相對(duì)教學(xué)活動(dòng)而言，對(duì)學(xué)生進(jìn)行課堂教學(xué)以外的管理的總稱(chēng)”。文中的日常管理是狹義上的。它是一項(xiàng)繁瑣、細(xì)致、長(zhǎng)期性、持久性的工作。它要求管理人員必須掌握一定的工作方法、具備較高的素質(zhì)。 在學(xué)校里輔導(dǎo)員是學(xué)生日 常管理工作的主要實(shí)施者，是與學(xué)生接觸最多、最為密切的人。扮演著政治上的引導(dǎo)者、思想上的教育者、行政上的管理者和心理健康知識(shí)的傳播者等多重角色。有人說(shuō)：畢業(yè)班學(xué)生身上往往會(huì)體現(xiàn)出輔導(dǎo)員的影子；一個(gè)畢業(yè)生對(duì)母校的回憶往往先回憶的是輔導(dǎo)員。所以輔導(dǎo)員的管理對(duì)于學(xué)生的影響是非常深遠(yuǎn)的。這也就為輔導(dǎo)員提出了更高的要求： 一 .講究工作方法 （一）要始終把思想教育貫穿于日常管理之中 日常管理的本質(zhì)和核心，是對(duì)人的管理，而不是簡(jiǎn)單的對(duì)事的管理。管理人主要是管理人的思想，而人的思想要靠教育、靠引導(dǎo)、靠規(guī)范、 靠轉(zhuǎn)化和調(diào)動(dòng)。 （二）善于把握日常管理工作的重心 日常工作是十分具體、繁雜、瑣碎的，常常容易出現(xiàn)不分輕重緩急，胡子眉毛一把抓的現(xiàn)象。由此，許多學(xué)生深層次的思想問(wèn)題和一些有價(jià)值的思想靈感反而被忽略或無(wú)暇顧及。根據(jù)我們學(xué)院的狀況，筆者認(rèn)為應(yīng)著重把握以下兩項(xiàng)工作： 。很多時(shí)候聽(tīng)過(guò)學(xué)生說(shuō)過(guò)這樣的話“我除了上網(wǎng)，什么都學(xué)不進(jìn)去?！倍鴮W(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，所以引導(dǎo)學(xué)生搞好學(xué)習(xí)也成了輔導(dǎo)員的天職。學(xué)生有了好的學(xué)風(fēng)很多違反校規(guī)校紀(jì)的問(wèn)題都可以迎刃而解了。每個(gè)輔導(dǎo)員在這個(gè)問(wèn)題上可能都有 自己獨(dú)到的見(jiàn)解。筆者的做法是： （ 1）了解學(xué)生的真正內(nèi)心想法，幫助他找到學(xué)習(xí)與興趣的結(jié)合點(diǎn)，請(qǐng)學(xué)習(xí)好的同學(xué)、他的好友或是班級(jí)干部幫助他，督促他。 （ 2）定期召開(kāi)以學(xué)習(xí)為主題的班會(huì)，在會(huì)上同學(xué)們互相探討在學(xué)習(xí)中的收獲或不足。 （ 3）主動(dòng)和任課教師取得聯(lián)系 ,及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，以便適時(shí)地做針對(duì)性的強(qiáng)調(diào)，避免學(xué)生出現(xiàn)“學(xué)習(xí)上的真空”。 （ 4）在班級(jí)內(nèi)部成立學(xué)習(xí)互幫小組，在一定程度上可以幫助基礎(chǔ)弱的同學(xué)提高成績(jī)。 （ 5）掌握學(xué)生的課程學(xué)習(xí)規(guī)律 ,大學(xué)生
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