漢語言文學(xué)本科教學(xué)演示文稿(已修改)
2025-06-06 20:12 本頁面
【正文】 馬德芳 制作 漢語言文學(xué)本科教學(xué)演示文稿 0 （第三講） 第五章 訓(xùn)詁的運(yùn)用 重點(diǎn)內(nèi)容 了解傳統(tǒng)訓(xùn)詁學(xué)的內(nèi)容 ,明確訓(xùn)詁的核心工作是解釋詞義 ， 掌握古代常見的注音 、 釋句、 說明語法修辭的方法 。 了解訓(xùn)詁學(xué)的實(shí)用性特點(diǎn) ， 熟練掌握訓(xùn)詁學(xué)在中學(xué)語文教學(xué)以及古籍整理 、 字典辭書編纂中的指導(dǎo)作用 。 注音 反切 翻譯 語法 修辭 句讀 訓(xùn)詁的運(yùn)用 閱讀古籍 古籍整理 ?？? 標(biāo)點(diǎn) 注釋 翻譯 字詞典編纂 501 第五章 訓(xùn)詁的運(yùn)用 一 、 訓(xùn)詁內(nèi)容 （ 一 ） 注音 :即給古籍中的生僻字詞注音 古籍上的注音方法有四種： 描寫法 :直接描述發(fā)音部位和發(fā)音方法 。 直接描述發(fā)音部位和發(fā)音方法 。 如： （ 《 釋名 釋天 》 ） ：風(fēng) ， 兗 、 豫 、 司 、 冀橫口合唇言之 。 “ 讀若 ” 法 :“讀若 ” 法是以某字的讀音為標(biāo)準(zhǔn) ，指示人們照這個(gè)字的音去讀即可知其音的方法 。 如：《 說文 》 “莠 ， 禾粟下生莠 。 從艸 ， 秀聲 。 讀若酉 。 ” 直音法 :以同音字來注音的方法 。 如： 《 尚書 秦誓 》 ：“ 番番良士 ” ， 陸德明 《 釋文 》 ： “ 番音波 ” 。 反切注音法 :用兩個(gè)漢字注出另一個(gè)漢字的讀音 。 反切的基本原則是上字與被切字的聲母相同 ,下字與被切字的韻母 （ 包括介音 ） 和聲調(diào)相同 ,上下拼合就是被切字的讀音 。 如： 《 廣韻 》 ：東 ， 德紅切 。 511 第五章 訓(xùn)詁的運(yùn)用 一 、 訓(xùn)詁內(nèi)容 （ 二 ） 釋義 。 訓(xùn)釋詞義 。 聲訓(xùn) 、 形訓(xùn) 、 義訓(xùn) 。 釋句 。 大致有下面幾種情況： （ 1） 翻譯 。 這又分為兩類： a 直譯：譯文與正文詞義大致相應(yīng) ， 語法結(jié)構(gòu)基本相當(dāng) 。 如： 《 詩 揚(yáng)之水 》 ： “ 揚(yáng)之水 ， 不流束楚 ？ ” 毛傳： “ 激揚(yáng)之水 ， 可謂不能流漂束楚乎 ？ ” b意譯：不拘正文和語法結(jié)構(gòu)的翻譯 。 《 詩 柏舟 》 ： “ 我心匪石 ， 不可轉(zhuǎn)也；我心匪席 ， 不可卷也 。 ” 毛傳： “ 石雖堅(jiān) ， 尚可轉(zhuǎn)；席雖平 ， 尚可卷 。 ” （ 2） 串講： 連貫句意 ， 概括講述 。 針對(duì)一個(gè)句子或句群 。 《 詩 周南 關(guān)睢 》 ： “ 窈窕淑女 ， 君子好逑 。 ” 毛傳： “ 言后妃有關(guān)睢之德 ， 是幽閑貞專之善女 ， 宜為君子之好匹 。 ” 512 第五章 訓(xùn)詁的運(yùn)用 一 、 訓(xùn)詁內(nèi)容 （ 二 ） 釋義 。 （ 3） 點(diǎn)明含意 。 點(diǎn)明含意 ， 指不解釋句子的字面意義 ， 只是指明句子內(nèi)容的實(shí)質(zhì) ， 即所謂 “ 言外之義 ” 。 《 詩 小雅 小宛 》 “戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 ， 如履薄冰 。 ” 鄭箋： “ 衰亂之世 ， 賢人君子雖無罪猶恐懼 。 ” 闡述章旨 。 章旨 ， 指詩文篇章大旨 。 《 國語 .周語 》 ：《 昊天有成命 》 ， 頌之盛德也 。 23頁 釋成語典故 。 （ 1） 解釋成語 。 古籍中的成語 ， 名篇 、 名人的語句 ， 不知來源的古語 ，流傳的諺語 、 俗語和格言 。 或解釋其來源 ， 或解釋其意義 ， 或解釋其引用者的用意等 。 （ 2） 解釋典故 。 其中包括兩項(xiàng)內(nèi)容： 解釋某些詩文中隱含的故事； 指出詩文中某些典故的出處 。 512 第五章 訓(xùn)詁的運(yùn)用 一 、 訓(xùn)詁內(nèi)容 （ 三 ） 解釋語法修辭和分析句讀 。 解釋語法 （ 1） 解釋詞語的順序 （ 2） 解釋介詞與賓語的位臵 （ 3） 解釋否定句賓語的位臵 （ 4） 解釋押韻倒語 講解修辭 （ 1） 指明比喻 （ 2） 指明替代 （ 3） 指明避忌 （ 4） 指出雙關(guān) 分析句讀 。 分析句讀 ， 就是給古書斷句標(biāo)點(diǎn) 513 第五章 訓(xùn)詁的運(yùn)用 521 二、訓(xùn)詁的運(yùn)用 （閱讀古籍 整理古籍 編纂辭書） （一）閱讀古籍 250256 幫助理解詞義 《 觸龍說趙太后 》 ：“老臣今者殊不欲食，乃自強(qiáng)步，日三四里。少益耆食，和于身?！? “ 益，副詞，更加。 ” “ 益，副詞。稍，漸也。 ” 《 詩 小雅 北山 》 ：“ 旅力方剛，經(jīng)營四方。 ” 毛傳： “ 旅，眾也。 ” 朱熹 《 詩集傳 》 “旅與膂同 ” 。 《 左傳 》 :“齊師敗績。 ” 杜預(yù)注 :“師徒撓敗 ,若沮岸崩山 ,喪其功績 ,故曰敗績。 ” 古文 “ 績 ” 與籀文“ 跡 ” 同形。敗績即車轍亂了。 幫助分析章句 “ 詠北狄之遐征，奏胡馬之長思，凄人肝脾，哀感頑艷。 ” 頑者艷者 254 理解行文體例 《 水經(jīng)注 》 255 幫助糾正誤注，彌補(bǔ)注本不足 《 廣雅 》 ：“獲，辱?！? 《 屈原列傳 》 ： “ 人窮則反本，故勞苦倦極，未嘗不呼天也，疾痛慘恒，未嘗不呼父母也。 ” 課文無注。 《 廣雅 釋詁 》 ： “ 疲，憊，極也。 ” 《 琵琶行 》 ：“ 弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得意。 ” “ 情思。 ” “ 思 ” 、 “ 悲 ” 補(bǔ)充漏略。如“真”在舊 《 辭海 》 中列了五個(gè)義項(xiàng)：①真實(shí)，真誠。②本原；自身。③官職。④指“真書”。⑤姓。但還有一個(gè)很重要的義項(xiàng)應(yīng)予以補(bǔ)充：即形象、容貌之義。 第五章 訓(xùn)詁的運(yùn)用 522
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