心理實(shí)驗(yàn)報(bào)告例文五篇(已修改)
2025-05-07 14:38 本頁(yè)面
【正文】 心理實(shí)驗(yàn)報(bào)告例文（五篇） 第一篇：心理實(shí)驗(yàn)報(bào)告例文 心理實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文 導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《心理實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：心理學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué) ,提高實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性和真實(shí)性是心理學(xué)發(fā)展的必要前提。那么心理實(shí)驗(yàn)報(bào)告要怎么寫(xiě)呢 ?下面是為大家?guī)?lái)的，僅供參考。 1：有關(guān) 劃消測(cè)驗(yàn) 本實(shí)驗(yàn)分為安靜環(huán)境與有干擾的環(huán)境。被試先后在兩種環(huán)境中完成劃消任務(wù)。 五、結(jié)果 由表 1 數(shù)據(jù)可知，劃掉個(gè)數(shù) c、漏劃個(gè)數(shù) o、錯(cuò)劃個(gè)數(shù) w 差距不大 。 從工作效率 E來(lái)看，被試一的工作效率 E 的最高，被試三的工作效率 E 最低 。從精確度 A 來(lái)看，被試三精確度 A 最高，但用時(shí) T最多，被試二精確度 A最低，但用時(shí) T相對(duì)較多。 六、討論 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)受周邊環(huán)境影響較大，尤其是需要安靜條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù) 實(shí)驗(yàn)次數(shù)少，被試者少，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)沒(méi)有說(shuō)服力 在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，進(jìn)行第二次試驗(yàn)時(shí)，被試心理更放松，操作更熟練，產(chǎn)生了練習(xí)效應(yīng)，使得實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)偏差 實(shí)驗(yàn)需要測(cè)的是在日常生活中注意力的穩(wěn)定性，但在該實(shí)驗(yàn)中，被試會(huì)比生活中更加專注 ，所以被試的劃消工作效率與他平時(shí)一般工作效率不一定一致 總體工作效率約為 七、結(jié)論 被試一的工作效率與總體稍有差距，比總體平均水平略高一些，被試二、三略低于總體平均水平 ?？傮w的工作效率不高 。 男女在工作效率上差異略大，男性注意穩(wěn)定性低于女性。 八、參考文獻(xiàn) 《心理實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū) (普通心理學(xué) )》 P810 九、附錄 表 1 劃消實(shí)驗(yàn)三個(gè)被試的相關(guān)數(shù)據(jù)表 平均數(shù) 1為每個(gè)試驗(yàn)者工作效率的平均數(shù) 。平均數(shù) 2為每個(gè)試驗(yàn)者精確度的平均數(shù)。 十、摘要 了解劃消測(cè)驗(yàn)，學(xué)習(xí)限定工作量的實(shí)驗(yàn)方法，測(cè)定劃消任務(wù)的個(gè)體差異。 2021年 10 月 25日 2： 信息反饋對(duì)畫(huà)線準(zhǔn)確性的影響 摘要：以 40 名大二本科學(xué)生為被試，考察信息反饋對(duì)畫(huà)線準(zhǔn)確性的影響效應(yīng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)： (1)練習(xí)可以提高畫(huà)線的準(zhǔn)確性 。(2)無(wú)反饋組的畫(huà)線準(zhǔn)確性的成績(jī)提高不顯著，反饋組的畫(huà)線準(zhǔn)確性的成績(jī)提高顯著。 關(guān)鍵字：反饋練習(xí)畫(huà)線準(zhǔn)確性 一、問(wèn)題的提出 反饋又稱回饋，是控制論的基本概念，指將系統(tǒng)的輸出返回到輸入端并以某種方式改變輸入，進(jìn)而影響系統(tǒng)功能的過(guò)程，即將輸出量通過(guò)恰當(dāng)?shù)臋z測(cè)裝置返回到輸入端并與輸入量進(jìn)行比較的過(guò)程。 心理學(xué)家很早就將信息反饋應(yīng)用于動(dòng)物的研究中，巴甫洛夫通過(guò)對(duì)動(dòng)物和人的反射活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)研究，發(fā)現(xiàn)了許多神經(jīng)系統(tǒng)高級(jí)部位機(jī)能活動(dòng)的規(guī)律，創(chuàng)立了高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)學(xué)說(shuō)。反饋就是巴甫洛夫反射說(shuō)的基本概念之一。它是指反射活動(dòng)的結(jié)果有返回到神經(jīng)中樞，使神經(jīng)中樞及時(shí)獲得效應(yīng)器活動(dòng)的信息，從而更有效地調(diào)節(jié)效應(yīng)器活動(dòng)的過(guò)程。現(xiàn)在，信息反饋的方法也 越來(lái)越多的應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中。如在考試之后及時(shí)反饋給學(xué)生本人的成績(jī)分?jǐn)?shù)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和不足，及時(shí)改進(jìn)。 本研究希望通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)研究揭示出信息反饋對(duì)遮擋畫(huà)線準(zhǔn)確性的影響。本實(shí)驗(yàn)的研究假設(shè)是：有反饋前測(cè)后測(cè)的畫(huà)線準(zhǔn)確性差異顯著，無(wú)反饋組前測(cè)后測(cè)差異不顯著 。有反饋組和無(wú)反饋組兩組的后側(cè)成績(jī)差異顯著。 二、研究方法 被試 山西師范大學(xué)現(xiàn)代文理學(xué)院心理專業(yè)本科生 40 名，視力或矯正視力正常，以前未參加過(guò)類(lèi)似的實(shí)驗(yàn)。將 40 名被試隨機(jī)分派到兩個(gè)組 (反饋組和無(wú)反饋組 )中，每組 20名 被試。 實(shí)驗(yàn)材料 1)一張 10cm 10cm 的白卡片，上面畫(huà)有一條 2cm長(zhǎng)的直線，將畫(huà)有直線的白色卡片放入鏡框內(nèi)，直線與水平面平行，居于鏡框中間，作為實(shí)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)刺激。 2)鏡框一個(gè)，短尺一把 (最小單位為毫米 )，用于測(cè)量被試所畫(huà)直線的尺寸長(zhǎng)短。 3)兩支筆，用于畫(huà)線和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 4)每個(gè)被試 3 張卡片，編號(hào)分別為 A A A3，分別作為被試練習(xí)前 (前測(cè) )、練習(xí)和練習(xí)后 (后測(cè) )測(cè)試被試畫(huà)線的結(jié)果。 5)一條長(zhǎng) 30cm的紙帶，方便固定被試與白卡片之間的距離。 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)采用單因素、兩因素 (有反饋 與 無(wú)反饋 )的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。每 2 人為一組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。共 20 組。一人作為被試，一人作為主試。進(jìn)行完反饋組實(shí)驗(yàn)后，兩人交換角色。被試分組與實(shí)驗(yàn)處理安排如下： 表 1 前測(cè)練習(xí)后測(cè)反饋組 (20人 )畫(huà) 20次畫(huà) 80次畫(huà) 20次無(wú)反饋組 (20人 ) 畫(huà) 20 次 畫(huà) 80 次 畫(huà) 20 次
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