心理實驗報告例文五篇(已修改)
2025-05-07 14:38 本頁面
【正文】 心理實驗報告例文（五篇） 第一篇：心理實驗報告例文 心理實驗報告范文 導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《心理實驗報告范文》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：心理學(xué)是一門實驗科學(xué) ,提高實驗的科學(xué)性和真實性是心理學(xué)發(fā)展的必要前提。那么心理實驗報告要怎么寫呢 ?下面是為大家?guī)淼模瑑H供參考。 1：有關(guān) 劃消測驗 本實驗分為安靜環(huán)境與有干擾的環(huán)境。被試先后在兩種環(huán)境中完成劃消任務(wù)。 五、結(jié)果 由表 1 數(shù)據(jù)可知，劃掉個數(shù) c、漏劃個數(shù) o、錯劃個數(shù) w 差距不大 。 從工作效率 E來看，被試一的工作效率 E 的最高，被試三的工作效率 E 最低 。從精確度 A 來看，被試三精確度 A 最高，但用時 T最多，被試二精確度 A最低，但用時 T相對較多。 六、討論 實驗數(shù)據(jù)受周邊環(huán)境影響較大，尤其是需要安靜條件下進行實驗的數(shù)據(jù) 實驗次數(shù)少，被試者少，實驗數(shù)據(jù)沒有說服力 在實驗過程中，進行第二次試驗時，被試心理更放松，操作更熟練，產(chǎn)生了練習(xí)效應(yīng)，使得實驗結(jié)果出現(xiàn)偏差 實驗需要測的是在日常生活中注意力的穩(wěn)定性，但在該實驗中，被試會比生活中更加專注 ，所以被試的劃消工作效率與他平時一般工作效率不一定一致 總體工作效率約為 七、結(jié)論 被試一的工作效率與總體稍有差距，比總體平均水平略高一些，被試二、三略低于總體平均水平 ?？傮w的工作效率不高 。 男女在工作效率上差異略大，男性注意穩(wěn)定性低于女性。 八、參考文獻 《心理實驗指導(dǎo)書 (普通心理學(xué) )》 P810 九、附錄 表 1 劃消實驗三個被試的相關(guān)數(shù)據(jù)表 平均數(shù) 1為每個試驗者工作效率的平均數(shù) 。平均數(shù) 2為每個試驗者精確度的平均數(shù)。 十、摘要 了解劃消測驗，學(xué)習(xí)限定工作量的實驗方法，測定劃消任務(wù)的個體差異。 2021年 10 月 25日 2： 信息反饋對畫線準確性的影響 摘要：以 40 名大二本科學(xué)生為被試，考察信息反饋對畫線準確性的影響效應(yīng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)： (1)練習(xí)可以提高畫線的準確性 。(2)無反饋組的畫線準確性的成績提高不顯著，反饋組的畫線準確性的成績提高顯著。 關(guān)鍵字：反饋練習(xí)畫線準確性 一、問題的提出 反饋又稱回饋，是控制論的基本概念，指將系統(tǒng)的輸出返回到輸入端并以某種方式改變輸入，進而影響系統(tǒng)功能的過程，即將輸出量通過恰當(dāng)?shù)臋z測裝置返回到輸入端并與輸入量進行比較的過程。 心理學(xué)家很早就將信息反饋應(yīng)用于動物的研究中，巴甫洛夫通過對動物和人的反射活動的實驗研究，發(fā)現(xiàn)了許多神經(jīng)系統(tǒng)高級部位機能活動的規(guī)律，創(chuàng)立了高級神經(jīng)活動學(xué)說。反饋就是巴甫洛夫反射說的基本概念之一。它是指反射活動的結(jié)果有返回到神經(jīng)中樞，使神經(jīng)中樞及時獲得效應(yīng)器活動的信息，從而更有效地調(diào)節(jié)效應(yīng)器活動的過程?，F(xiàn)在，信息反饋的方法也 越來越多的應(yīng)用于教學(xué)實踐中。如在考試之后及時反饋給學(xué)生本人的成績分數(shù)，讓學(xué)生認識到自己的缺點和不足，及時改進。 本研究希望通過這個實驗研究揭示出信息反饋對遮擋畫線準確性的影響。本實驗的研究假設(shè)是：有反饋前測后測的畫線準確性差異顯著，無反饋組前測后測差異不顯著 。有反饋組和無反饋組兩組的后側(cè)成績差異顯著。 二、研究方法 被試 山西師范大學(xué)現(xiàn)代文理學(xué)院心理專業(yè)本科生 40 名，視力或矯正視力正常，以前未參加過類似的實驗。將 40 名被試隨機分派到兩個組 (反饋組和無反饋組 )中，每組 20名 被試。 實驗材料 1)一張 10cm 10cm 的白卡片，上面畫有一條 2cm長的直線，將畫有直線的白色卡片放入鏡框內(nèi)，直線與水平面平行，居于鏡框中間，作為實驗的標(biāo)準刺激。 2)鏡框一個，短尺一把 (最小單位為毫米 )，用于測量被試所畫直線的尺寸長短。 3)兩支筆，用于畫線和記錄實驗結(jié)果。 4)每個被試 3 張卡片，編號分別為 A A A3，分別作為被試練習(xí)前 (前測 )、練習(xí)和練習(xí)后 (后測 )測試被試畫線的結(jié)果。 5)一條長 30cm的紙帶，方便固定被試與白卡片之間的距離。 實驗設(shè)計本實驗采用單因素、兩因素 (有反饋 與 無反饋 )的實驗設(shè)計。每 2 人為一組進行實驗。共 20 組。一人作為被試，一人作為主試。進行完反饋組實驗后，兩人交換角色。被試分組與實驗處理安排如下： 表 1 前測練習(xí)后測反饋組 (20人 )畫 20次畫 80次畫 20次無反饋組 (20人 ) 畫 20 次 畫 80 次 畫 20 次
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