心理實(shí)驗(yàn)報(bào)告例文五篇-文庫(kù)吧資料
2025-04-29 14:38本頁(yè)面
【正文】 述實(shí)驗(yàn)相同。 3)主試再換一張編有 A3 的白紙，并對(duì)反饋組被試說(shuō)如下指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在請(qǐng)你再畫(huà) 20 條線段，我這次不告訴你畫(huà)的結(jié)果了，請(qǐng)你盡量畫(huà)的準(zhǔn)確些?？傊?，要求你盡量吧線段畫(huà)的準(zhǔn)確些。 如果是非反饋組，對(duì)被試說(shuō)如下指導(dǎo)語(yǔ)： 現(xiàn)在請(qǐng)你用同樣的方法畫(huà)線，當(dāng)每畫(huà)完一條線時(shí)，要求你注意自己畫(huà)線時(shí)的感覺(jué)，記住這種感覺(jué)，按照一致的畫(huà)線標(biāo)準(zhǔn)盡量畫(huà)出與標(biāo)準(zhǔn)線段尺度相等的線段。這樣總共畫(huà) 80 次，我相信你會(huì)越畫(huà)越準(zhǔn)的。如果這次畫(huà)長(zhǎng)了，下次你就要畫(huà)短些，如果這次畫(huà)短了，下次就要話長(zhǎng)些。 在確認(rèn)被試明白上述指導(dǎo)語(yǔ)后，開(kāi)始前測(cè)，完畢后準(zhǔn)備進(jìn)行練習(xí)實(shí)驗(yàn)。然后對(duì)被試說(shuō)以下指導(dǎo)語(yǔ)： 請(qǐng)你用你平時(shí)寫(xiě)字的手拿好筆，眼睛看著鏡框內(nèi)的黑色平行線，用筆在白紙上畫(huà)橫線，要求按照你看到的線的長(zhǎng)短畫(huà)，使自己畫(huà)的線與鏡框內(nèi)的線段一樣長(zhǎng)，畫(huà)線的時(shí)候，你不能看見(jiàn)自己畫(huà)線的手和正在畫(huà)的線。被試分組與實(shí)驗(yàn)處理安排如下： 表 1 前測(cè)練習(xí)后測(cè)反饋組 (20人 )畫(huà) 20次畫(huà) 80次畫(huà) 20次無(wú)反饋組 (20人 ) 畫(huà) 20 次 畫(huà) 80 次 畫(huà) 20 次 實(shí)驗(yàn)程序 1)讓被試 1(有反饋組 )坐在桌邊，在其正前方距離被試 30cm 處放一個(gè)裝有白卡片的鏡框，白卡片上畫(huà)有 2cm 的直線。一人作為被試，一人作為主試。每 2 人為一組 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 5)一條長(zhǎng) 30cm的紙帶，方便固定被試與白卡片之間的距離。 3)兩支筆，用于畫(huà)線和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 實(shí)驗(yàn)材料 1)一張 10cm 10cm 的白卡片，上面畫(huà)有一條 2cm長(zhǎng)的 直線，將畫(huà)有直線的白色卡片放入鏡框內(nèi)，直線與水平面平行，居于鏡框中間，作為實(shí)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)刺激。 二、研究方法 被試 山西師范大學(xué)現(xiàn)代文理學(xué)院心理專(zhuān)業(yè)本科生 40 名，視力或矯正視力正常，以前未參加過(guò)類(lèi)似的實(shí)驗(yàn)。本實(shí)驗(yàn)的研究假設(shè)是：有反饋前測(cè)后測(cè)的畫(huà)線準(zhǔn)確性差異顯著，無(wú)反饋組前測(cè)后測(cè)差異不顯著 。如在考試之后及時(shí)反饋給學(xué)生本人的成績(jī)分?jǐn)?shù)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和不 足，及時(shí)改進(jìn)。它是指反射活動(dòng)的結(jié)果有返回到神經(jīng)中樞，使神經(jīng)中樞及時(shí)獲得效應(yīng)器活動(dòng)的信息，從而更有效地調(diào)節(jié)效應(yīng)器活動(dòng)的過(guò)程。 心理學(xué)家很早就將信息反饋應(yīng)用于動(dòng)物的研究中，巴甫洛夫通過(guò)對(duì)動(dòng)物和人的反射活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)研究，發(fā)現(xiàn)了許多神經(jīng)系統(tǒng)高級(jí)部位機(jī)能活動(dòng)的規(guī)律，創(chuàng)立了高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)學(xué)說(shuō)。(2)無(wú)反饋組的畫(huà)線準(zhǔn)確性的成績(jī)提高不顯著，反饋組的畫(huà)線準(zhǔn)確性的成績(jī)提高顯著。 2021年 10 月 25日 2： 信息反饋對(duì)畫(huà)線準(zhǔn)確性的影響 摘要：以 40 名大二本科學(xué)生為被試，考察信息反饋對(duì)畫(huà)線準(zhǔn)確性的影響效應(yīng)。平均數(shù) 2為每個(gè)試驗(yàn)者精確度的平均數(shù)。 男女在工作效率上差異略大，男性注意穩(wěn)定性低于女性。 六、討論 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)受周邊環(huán)境影響較大，尤其是需要安靜條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù) 實(shí)驗(yàn)次數(shù)少，被試者少，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)沒(méi)有說(shuō)服力 在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，進(jìn)行第二次試驗(yàn)時(shí)，被試心理更放松，操作更熟練，產(chǎn)生了練習(xí)效應(yīng)，使得實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)偏差 實(shí)驗(yàn)需要測(cè)的是在日常生活中注意力的穩(wěn)定性，但在該實(shí)驗(yàn)中，被試會(huì)比生活中更加專(zhuān)注，所以被試的劃消工作效率與他平時(shí) 一般工作效率不一定一致 總體工作效率約為 七、結(jié)論 被試一的工作效率與總體稍有差距，比總體平均水平略高一些，被試二、三略低于總體平均水平 。 從工作效率 E來(lái)看，被 試一的工作效率 E 的最高，被試三的工作效率 E 最低 。被試先后在兩種環(huán)境中完成劃消任務(wù)。那么心理實(shí)驗(yàn)報(bào)告要怎么寫(xiě)呢 ?下面是為大家?guī)?lái)的，僅供參考。降低的顯著性水平可進(jìn)行 t檢驗(yàn)。本研究的統(tǒng)計(jì)方法采用描述統(tǒng)計(jì)和 t檢驗(yàn)。 5)主試記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的數(shù)據(jù)并 整理實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 如果是非反饋組，對(duì)被試說(shuō)如下指導(dǎo)語(yǔ)： 現(xiàn)在請(qǐng)你再畫(huà) 20 條線段，按照一致的標(biāo)準(zhǔn)盡量畫(huà)出與標(biāo)準(zhǔn)線段長(zhǎng)度相等的線段。這樣總共畫(huà) 80次，我相信你會(huì)越畫(huà)越準(zhǔn)的。如果自己感覺(jué)這次畫(huà)長(zhǎng)了，下次你就要畫(huà)短些，如果感覺(jué)這次畫(huà)短了，下次就要話長(zhǎng)一些。 被試每畫(huà)完一條線，主試就盡快量好，并立刻告訴被試畫(huà)線的結(jié)果，如 長(zhǎng)了 就報(bào)告 長(zhǎng)了 ，如 短了 就報(bào)告 短了 ，如果正好為 2cm，就報(bào)告 相等 ，直到畫(huà)完 80 條線段，結(jié)束練習(xí)實(shí)驗(yàn)?？傊?，要求你盡量把線段畫(huà)的準(zhǔn)確些。 2)主試換一張編號(hào)為 A2 的紙 ，對(duì)反饋組被試說(shuō)以下指導(dǎo)語(yǔ)： 現(xiàn)在請(qǐng)你用同樣的方法畫(huà)線，當(dāng)你每次畫(huà)完一條線時(shí)，我就把你畫(huà)的線的結(jié)果是多長(zhǎng)告訴你，要求你注意自己畫(huà)線時(shí)的感覺(jué)，記住這種感覺(jué)，并與反饋的結(jié)果進(jìn)行對(duì)比?？偣伯?huà) 20 次，先從左邊畫(huà)起，你可以左右移動(dòng)畫(huà)線的手，
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1