14實驗心理學,,實驗報告,學習遷移[五篇模版]-文庫吧資料
2025-04-12 02:33本頁面
【正文】 四、實驗結果：表一 :被試一測試的結果 性別 (男 )時間 (秒 )錯誤次數(shù) 碼一 (圖形 )1:180 碼二 (圖形 )1。否則還要繼續(xù)輸入。 二、實驗器材：一臺型號為的編碼記憶儀、一張紙、一支筆 三、實驗步驟： （ 1）給被試讀實驗指導語，實驗指導語為： （ 2）被試面對儀器正坐，讓被試能清楚的看見一儀器屏幕上的編碼和屏幕下編碼所對應的號碼。通過用編碼記憶儀器對被試的實驗可以得出被試的學習遷移能力。 6 參考文獻 [1]郭秀艷 .實驗心理學 [M] ..北京：人民教育出版社 . 第三篇：學習遷移的實驗報告 4 學習遷移的實驗報告 作者：萬永秀、李輝 主試：李書蘭、 喻丹露、 被試：李輝、劉斅瀾 記錄：文小玲、萬永秀、朱旭 【摘要】通過對編碼記憶的實驗練習來檢驗被試的學習遷移能力。 組數(shù) 學習甲的遍數(shù) 學習乙的遍數(shù) 測驗甲錯誤次數(shù)控制組 15 3 前攝抑制組 13 5 1 倒攝抑制組 5 6 21 5 結論 存在前攝抑制和倒攝抑制，本實驗中前攝抑制和倒攝抑制都會對被試造成一定的干擾，但倒攝抑制的干擾更大。實驗過程中，環(huán)境對實驗結果影響很大，主試需保持實驗環(huán)境無干擾狀態(tài)，對無關變量進行合理的控制。 在翻譯過程中，被試會受到前攝抑制和倒攝抑制影響，可能會將圖形錯譯為之前組數(shù)的數(shù)字，本實驗結果表明，倒攝抑制也會對被試造成的干擾更大。 表表 1 實驗結果 4 分析與討論 識記時被試需要對圖片進行信息處理，聯(lián)想記憶，因為呈現(xiàn)時間過短，所以被試需要不斷重復記憶。而且在翻譯錯誤時，屏幕上會呈現(xiàn)正確答案。在實驗開始時，要做出選擇，其中 :主試要指導被試認真閱讀指示語，向被試講清 楚實驗過程。 儀器 實驗儀器為計算機， PsyKey 實驗平臺 實驗材料 三本實驗用圖形與數(shù)字對照翻譯的學習任務來研究前攝抑制作用和倒攝抑制作用 .共有兩種對照關系 (甲和乙 )，甲和乙的圖形是一樣的，但與數(shù)字 (1， 2,3,4， 5,6,7)的對照關系不同。影響前 (倒 )攝作用的因素很多，如 :材料相似程度、材料長度、學習程度及間隔時間等。如果前面學過的東西對后面學過的東西的保持發(fā)生了影響，則叫做前攝作用，而倒攝作用則是指后來學過的東西對前面學過的東西的保持發(fā)生 的影響。從遷移的效果來看遷移可以分為 正遷移和負遷移 ,遷移起積極作用的叫正遷移，起消極作用的叫負遷移。任何一種學習都要受到學習者已有知識經(jīng)驗、技能、態(tài)度等的影響，只要有學習，就有遷移。實驗中存在練習誤差和
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