【正文】 20202020北京教師資格證考試 教育學(xué)歷年真題及答案 2020年北京市中小學(xué)中等職業(yè)學(xué)校教師資格認(rèn)定考試 《教育學(xué)》試卷 (2020年 3 月 25日 )啟用 一、選擇題 :本大題共 10 個(gè)小題，每小題 2分，共 20分。 1. 在教育學(xué)史上，教育思想家們第一次正式提出的教育起源說(shuō)是 。 2. 19世紀(jì)后，歐美國(guó)家規(guī)定宗教不得干預(yù)學(xué)校教育活動(dòng)，這體現(xiàn)了現(xiàn)代學(xué)校教育的 。 3.“拔苗助長(zhǎng)”有違人的發(fā)展的 特征。 _ 。 5. 人的發(fā)展的直接動(dòng)力是 。 6. 在實(shí)踐上，教育目的有不同層次的表述，學(xué)科教學(xué)目標(biāo)又稱(chēng)作 。 7. 教師應(yīng)對(duì)學(xué)生現(xiàn)有的各方面情況、特點(diǎn)、原因等進(jìn)行了解、分析、判斷 ,這指的是教師的角色 . ，其特殊性體現(xiàn)在 。 ，張老師以一則新聞報(bào)道為內(nèi)容擬了一份英語(yǔ)試卷，用選擇題和判斷題考查學(xué)生對(duì)該報(bào)道的理解。這樣的試卷其 。 23人的發(fā)展的階段性特征決定了教育必須因材施教。 24教學(xué)即智育。 25德育過(guò)程的主要矛盾是受教育者的道德認(rèn)知和道德實(shí)踐之間的矛盾。 四、簡(jiǎn)答題 :本大題共 5個(gè)小題，每小題 7分，共 35分。答案寫(xiě)在答題卡上。 ? “尊重和保護(hù)學(xué)生的人身權(quán)”包括哪些內(nèi)容 ? 。 。 30 .簡(jiǎn)述中小學(xué)教育科研的實(shí)施過(guò)程 。 五、論述題 :本大題共 2小題，每小題 10分，共 20 分。答案寫(xiě)在答題卡上。 。 : 早讀的時(shí)候，班主任林老師發(fā)現(xiàn)著著薄施脂粉，不禁皺眉 :“花季少女，何苦化妝呢 ? 學(xué)生就要有學(xué)生清純的模樣，我不能看著她在班里掀起化妝的熱潮啊 !再說(shuō)學(xué)校正在進(jìn)行儀容儀表的檢查，要求較嚴(yán)?！? 然而，林老師理解愛(ài)美是女孩子的天性，當(dāng)她們認(rèn)為那一頭五顏六色的頭發(fā)很新潮時(shí)，我們的建議無(wú)論如何合理都會(huì)被認(rèn)為“落伍” 。當(dāng)她們認(rèn)為涂脂抹粉很有必要時(shí)，我們的阻止不管怎樣真誠(chéng)也都 無(wú)濟(jì)于事。 早讀結(jié)束，林老師把育著叫到教室外，感嘆道 :“我們著著長(zhǎng)大了 !知道打扮自己了?！彼缓靡馑嫉乜粗掷蠋熜Γ掷蠋熞残χ嬲\(chéng)地說(shuō) :“我上大學(xué)時(shí)因?yàn)橐?jīng)常上舞臺(tái)，也學(xué)過(guò)一點(diǎn)化妝技巧的。今天你的粉底打得不錯(cuò)，眼線畫(huà)得卻不好。下眼線不必畫(huà)，要畫(huà)也從中間開(kāi)始畫(huà)，眼睛才顯得水靈、深邃，你畫(huà)得太長(zhǎng)、太滿了 ! 著著吃驚的目光里帶著幾分欽佩。 林老師微微一笑，繼續(xù)說(shuō) :“以前我還經(jīng)常感嘆 :看著著的皮膚多嬌嫩 !花季少女本身就很漂亮了，清水出芙蓉，天然去雕飾，該有多好 !何必化妝呢 ?你是在遮掩你的優(yōu)勢(shì)啊 !你這樣 一化妝，別的同學(xué)該向你學(xué)習(xí)了。你們又不懂化妝技巧，豈不是要越畫(huà)越難看 ?而且，咱們做學(xué)生的，也買(mǎi)不起高檔的化妝品，萬(wàn)一把皮膚傷害了，就更得不償失了。” ... ? 下午，背著就恢復(fù)了以前的素面朝天。 請(qǐng)問(wèn) :林老師的做法符合德育原則中的哪一條原則 ?請(qǐng)加以評(píng)析。 2020年北京市中小學(xué)中等職業(yè)學(xué)校教師資格認(rèn)定考試 《教育學(xué)》試卷 (2020年 3 月 6 日 )啟用 一、選擇題：本大題共 10題，每小題 2分，共 20分 1.、提出公民教育和勞作學(xué)校主張，具有社會(huì)本質(zhì)傾向的教育家是 ______ A、柏拉圖 B、涂爾干 C、凱興斯坦納 D、赫欽斯 決定教育事業(yè)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的是 ______ A、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平 B、政治制度 C、文化 D、科技 “因材施教”是人的發(fā)展的 _______對(duì)教育的要求。 A、順序性 B、不平衡行 C、互補(bǔ)性 D、個(gè)別差異性 人的發(fā)展的互補(bǔ)性要求教育應(yīng)該做到 _____ A、相互銜接 B、循序漸進(jìn) C、長(zhǎng)善救失 D、教學(xué)相長(zhǎng) 盧梭主張教育的目的是培養(yǎng)自由的人。這種觀點(diǎn)屬于 ______ A、社會(huì)本位論 B、個(gè)人本位論 C、宗教本位論 D、文化本位論 《教師法》規(guī)定的教師考核內(nèi)容為“政治思想、業(yè)務(wù)水平、 _______、工作成績(jī)”幾個(gè)方面。 A、工作態(tài)度 B、工作熱情 C、工作效率 D、工作質(zhì)量 教學(xué)過(guò)程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程，其特殊性體現(xiàn)在 ______ A、認(rèn)識(shí)的直接性 B、學(xué)生的主體性 C、教學(xué)的教育性 D、活動(dòng)的開(kāi)放性 在教學(xué)過(guò)程中，教師指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)客觀事物的真善美的方法是 _______ A、參觀法 B、演示法 C、情景教學(xué)法 D、 欣賞教學(xué)法 提出“要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能地尊重一個(gè)人”的觀點(diǎn)的前蘇聯(lián)教育家是 _____ A、克魯普斯卡婭 B、馬卡連柯 C、加里寧 D、凱洛夫 《教師法》中規(guī)定的教師應(yīng)承擔(dān)的義務(wù) 五、論述題：本大題共 2題，每小題 10分，共 20分 ，情，意，行的培養(yǎng)提高過(guò)程 課上馬老師給大家講“波伊爾定律”他說(shuō)具有恒定質(zhì)量和 溫度的氣體，其壓力與體積成反比。后來(lái)他又出示一個(gè)公式“ P x V=K”并解釋說(shuō)其中 P代表壓力， V代表體積， K代表一個(gè)衡量 (衡量中包括恒定的質(zhì)量和溫度 )。他邊舉例邊板書(shū)：如果 P=2個(gè)大氣壓，且衡量為 8，那么體積就是 4立方厘米。 2個(gè)大氣壓 x4立方厘米 =8 如果我們把壓力變量改為 4個(gè)大氣壓，體積就成了 2立方厘米， 4個(gè)大氣壓 x2立方厘米 =8 別的同學(xué)都懂了，可是班上的小妮小剛還是搞不明白。老師知道小妮空間想象力很強(qiáng)，他說(shuō)，你可以想象，你有個(gè)氣球，你雙手使勁壓氣球，氣球體積變小了，這時(shí)壓力變大了，小妮很快就明白了 ?！皩?duì)，體積再小，壓力會(huì)更大，甚至還會(huì)爆了呢。”對(duì)于小剛，老師也了解他一向身體靈活，運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)，他對(duì)小剛說(shuō)，你鼓起腮嘴里憋一口氣，別讓氣體漏出，然后用手壓住一側(cè)面頰，嘴里的氣體體積變小了，你會(huì)感到壓力變大，把另側(cè)面頰變的硬邦邦，當(dāng)你把手松開(kāi)，口腔空間變大，壓力小了，面頰也軟了。小剛自己嘗試了幾次，也搞明白了“波伊爾定律” 請(qǐng)分析馬老師的教學(xué)符合哪一項(xiàng)教學(xué)原則 ? 2020年北京市中小學(xué)中等職業(yè)學(xué)校教師資格認(rèn)定考試 《教育學(xué)》試卷 (2020年 3 月 7 日 )啟用 一、選擇題：本大題共 10題，每小題 2分，共 20分 1. 在現(xiàn)代教育科學(xué)體系中，教育學(xué)是 ______ 2. 制約人們受教育權(quán)利的首要因素是 ______。 3. 教育實(shí)踐中“陵節(jié)而施”現(xiàn)象違背了人發(fā)展的 ______。 4. 根據(jù)教師關(guān)注的內(nèi)容，把教師生涯分成四個(gè)階段， 并提出教