人教版三年級語文的分享教學(xué)設(shè)計(已修改)
2025-04-05 13:28 本頁面
【正文】 本文格式為Word版，下載可任意編輯人教版三年級語文的分享教學(xué)設(shè)計 認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，對新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點。下面是我整理的人教版三年級語文的分享教學(xué)設(shè)計5篇，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望大家喜歡，也希望對大家有所幫助。 人教版三年級語文的分享教學(xué)設(shè)計1 一、激發(fā)情趣，初識課題 師：小鳥有一個心愿，那就是每天都能自由自在地在天空翱翔。向日葵有一個心愿，那就是每天都是晴朗的日子，它的果實就能快快成熟。小朋友，說說你有什么心愿?(學(xué)生自由表達(dá)。) 師：(課件出示：美麗的星空，活潑可愛的月亮姐姐向大家走來。)你們看，美麗的星空，活潑可愛的月亮姐姐向大家走來。她的心愿是什么呢?(板書：月亮的心愿) 指名讀課題，指導(dǎo)“亮”的輕聲讀法。教師范寫“亮”，學(xué)生觀察并交流寫“亮”字時要注意禿寶蓋兒應(yīng)托住上部分，蓋住下部分，而且寫在田字格橫中線上。 二、初讀課文，學(xué)生字詞 ，要求：認(rèn)真朗讀，遇到不認(rèn)識或難讀的字請拼音幫忙。 ，注意正音。 。 。課件出示：窗簾 女 背包 裝著 天氣 另一家 照顧 生病 太累 醫(yī)生 悄悄地 離開 窗戶 早 走 去 (1)先獨立認(rèn)讀，然后小組成員互讀正音。 (2)去掉其他字，只留生字，玩猜字游戲。一名學(xué)生讀出生字字音，另一名學(xué)生指出課件中相應(yīng)的生字。 (3)交流識字方法。 (重點引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“穴字頭”和“病字框”，在學(xué)習(xí)“病”字時相機拓展和“病字框”有關(guān)的字。例如：“疾”、“療”、“癢”、“痛”、“疼”等字。) (4)選擇生字新詞填入短文，在語境中鞏固識字。 出示：月亮姐姐來到另一家，透過窗簾看到珍珍正在照顧生病的媽媽。她悄悄地離開窗戶，月亮姐姐真擔(dān)心珍珍太累了，真想幫珍珍找一位好醫(yī)生。 ①自主練習(xí)。②指名朗讀(多人)。③齊讀。 三、創(chuàng)設(shè)情境，感悟“心愿” 。要求：讀得更流利，同時仔細(xì)觀察文中的插圖。 。 (1)指導(dǎo)學(xué)生觀察文中第一幅插圖。 師：月亮看到了什么?找出文中相應(yīng)的句子讀一讀。(第1自然段) (2)指導(dǎo)感情朗讀第1自然段。思考：月亮說了什么，是怎么說的?(用表演的方式來理解“自言自語”。)誰來讀讀月亮的話?(指導(dǎo)學(xué)生讀月亮的話時，要讀出自言自語的語氣，聲音不能太大。)月亮要去跟太陽公公商量讓明天有好天氣，它們會怎么商量呢?如果你是月亮，你打算怎么和太陽公公商量?同桌相互說一說。 (3)表演。教師扮演太陽公公，學(xué)生扮演月亮，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。(引導(dǎo)學(xué)生說出月亮希望明天有個好天氣是因為孩子們已經(jīng)做好了去郊游的準(zhǔn)備，為了滿足孩子們，使他們快樂地游玩。提醒學(xué)生用“商量”語氣說話。) ，體會珍珍的品質(zhì)。 (1)指導(dǎo)學(xué)生邊看第二幅插圖，邊讀與圖上內(nèi)容有關(guān)的句子。 (2)引導(dǎo)學(xué)生通過珍珍的行動感悟她的品質(zhì)。 師：誰能根據(jù)這幅圖來說說珍珍是怎么照顧媽媽的?(板書：照顧) (3)聯(lián)系生活，拓展交流。 師：如果你的媽媽生病了，你會怎么照顧她呢? (4)指導(dǎo)有感情地朗讀課文。 師：你能把自己的感受通過朗讀告訴大家嗎?(在此基礎(chǔ)上，教師適時指導(dǎo)學(xué)生讀出人物的語氣。) (5)表演與朗讀。 ①小組內(nèi)表演。4人一組，三名學(xué)生分別扮演媽媽、珍珍、月亮，另一人讀旁白。 ②推薦兩個組上講臺表演。 ③分角色朗讀課文。 ④交流感受：你覺得珍珍是個什么樣的孩子? 四、擴(kuò)展小結(jié)，升華情感 。(還有哪些地方?jīng)]有讀懂?) ：月亮為什么要改變心愿呢?月亮最終的心愿到
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