荷花三年級(jí)下冊(cè)語文課件模板5篇(已修改)
2025-04-05 12:06 本頁面
【正文】 本文格式為Word版，下載可任意編輯《荷花》三年級(jí)下冊(cè)語文課件模板5篇 課件是對(duì)每個(gè)課題或每個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)步驟的安排。下面是我為大家整理的關(guān)于《荷花》三年級(jí)下冊(cè)語文課件模板，希望對(duì)您有所幫助! 《荷花》三年級(jí)下冊(cè)語文課件模板1 清晨，我到公園去玩，一進(jìn)門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。 荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。 這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢?？纯催@一朵，很美?？纯茨且欢?，也很美。如果把眼前的這一池荷花看做一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。 我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢(mèng)…… 過了好一會(huì)兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。 《荷花》三年級(jí)下冊(cè)語文課件模板2 [教學(xué)目的] 理解課文內(nèi)容，能夠想象“白荷花在這些大圓盤之間冒出來”是什么樣子。一池的荷花有什么姿態(tài)。能夠理解“冒”“飽脹”“挨挨擠擠”等詞的意思。 能夠準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文。 想象和體會(huì)一池荷花的美麗，體會(huì)大自然的神奇美妙，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情。 [教學(xué)重點(diǎn)] 理解白荷花開放的種種姿態(tài)，想象這一池荷花為什么像“一大幅活的畫”。體會(huì)“我”忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花時(shí)眼前出現(xiàn)的景象。 [教學(xué)難點(diǎn)] 理解白荷花開放的種種姿態(tài)，想象這一大池荷花為什么像“一大幅活的畫”。 想自己仿佛就是一朵荷花時(shí)眼前出現(xiàn)的景象。 [教具安排] 教學(xué)掛圖 小黑板 錄音機(jī) [教學(xué)過程] 一、接導(dǎo)入新課，揭示教學(xué)目的。 (一)這節(jié)課老師和同學(xué)們繼續(xù)學(xué)習(xí)第21課《荷花》。(板書課題，學(xué)生齊讀課題) (二)請(qǐng)同學(xué)們回憶一下作者是按什么順序?qū)懞苫ǖ?(聞花香，賞花姿，贊花美，想花舞) (三)接下來我們就按這樣的順序來讀課文，體驗(yàn)和想象這一池荷花的美。 二、學(xué)文 (一)第一段 指名讀，其余學(xué)生想：我為什么趕緊往荷花池邊跑? 小結(jié)：作者知道荷花開了，他想看荷花的心情是多么急切呀，哪個(gè)詞可以看出作者急切的心情?(板書：趕緊) 學(xué)生齊讀第一自然段。 (二)第二段 作者跑到荷花池邊看到了什么?請(qǐng)同學(xué)們自讀第二自然段，讀時(shí)注意用橫線畫出描寫荷葉姿態(tài)的句子，用波浪線畫出描寫荷花姿態(tài)的句子。 荷葉 (1)荷葉是什么樣的?(一生讀句子)這句話把荷葉比成什么?從“大圓盤”這個(gè)詞可以看出荷葉怎么樣?從“碧綠”這個(gè)詞可以看出荷葉怎么樣? (2)綠、大、圓是一片荷葉的特點(diǎn)，當(dāng)我們放眼望去，這一池的荷葉又給人什么感覺呢?(出圖，請(qǐng)生體會(huì)挨挨擠擠)誰來當(dāng)一當(dāng)挨挨擠擠的荷葉? (3)用現(xiàn)實(shí)做類比，引導(dǎo)學(xué)生想象一池荷葉的景象，有感情朗讀第一句話。 荷花 (1)荷葉很美，荷花更美，荷花是什么樣的?(一生讀)一共寫了荷花的幾種姿態(tài)? (2)請(qǐng)一生讀描寫荷花三種姿態(tài)的句子，其余在圖上找對(duì)應(yīng)荷花。 (3)請(qǐng)生上臺(tái)指這三種荷花，板書：全開 半開 花骨朵 (4)你最喜歡哪一種?請(qǐng)生輕聲讀這三句話，把自己喜歡的那一種多讀幾遍，然后對(duì)照?qǐng)D想想：這一種荷花美在哪? (5)學(xué)生讀——說理由——師點(diǎn)評(píng)——有感情朗讀。半開的：多像個(gè)羞羞答答的小姑娘呀，她也想和別的話一樣美呢!全開的：花瓣全展開了，里面這嫩黃色的是什么呢?(小蓮蓬)可愛嗎，那些詞寫出了它的可愛呢?花骨朵：花骨朵像什么?(后面根據(jù)學(xué)生所說進(jìn)行點(diǎn)撥) (6)這三種姿態(tài)的荷花都很美，讓我們一起讀一讀吧。 冒 (1)么美的荷花，這么美的荷葉，作者是怎樣從寫荷葉過渡到寫荷花的?(白荷花在這些大圓盤之間冒
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1