三年級下學(xué)期語文課件優(yōu)秀范文(已修改)
2025-12-01 02:19 本頁面
【正文】 三年級下學(xué)期語文課件優(yōu)秀范文 三年級下學(xué)期語文課件1 《課間十分鐘》 一、教材簡析 這是一篇獨立閱讀課文，主要寫了同學(xué)們在課間十分鐘開展打乒乓球、爬竿、丟沙包等活動情況。其中“丟沙包”部分作者寫得最詳細(xì)、體。 二、教學(xué)目標(biāo) 通過自學(xué)掌握本文生字、詞?！ ≌J(rèn)真朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解三項活動的具體情況?！ ≈缹懳恼乱错樞?，抓住主要的寫具體?！ 、逭n前準(zhǔn)備 小黑板、投影儀、幻燈片4張?！ 、娼虒W(xué)目標(biāo) 同以上總目標(biāo)。 ?、缃虒W(xué)過程 ?、北硌輰?dǎo)入新課。 教師先表演動作，如打羽毛球、打乒乓球、拔河，分別讓學(xué)生說出老師表演的是什么動作。你們在課間開展這些活動嗎?學(xué)生回答后，放出相應(yīng)的幻燈片1，綜合再現(xiàn)情景，導(dǎo)入課題：課間十分鐘?！ 、矙z查預(yù)習(xí)?！ 煟涸谏线@節(jié)課前，老師已布置大家讀一讀課文，遇到不認(rèn)識的字和不理解的詞查字典，現(xiàn)在老師來檢查一下大家的預(yù)習(xí)情況?！ 、懦椴閷W(xué)生有表情輕聲朗讀課文，看有沒有讀錯的地方，并給以糾正?！ 、茩z查幾個重點詞的理解情況： ?、俜序v②回合③縱身一躍④敏捷⑤張望⑥海底撈月⑦歡暢 ⑶小結(jié)?！ 、吵鍪尽皣L試中心”，自學(xué)課文?！ ∫蟾鶕?jù)前兩課的學(xué)習(xí)方法自學(xué)?！ 、拧皣L試中心”：“課間十分鐘”開展了哪些活動，重點講了哪幾種活動?為什么只講這幾種? ?、七@篇文章寫的是什么?(同學(xué)們在課間十分鐘開展活動的情況) ⑶課間十分鐘的活動有哪些?(打乒乓球、爬竿、丟沙包、跳皮筋、跳繩、踢毽子、老鷹捉小雞) ?、戎攸c寫了什么?(打乒乓球、爬竿、丟沙包)這幾項活動，怎樣進(jìn)行的? ?、醋詫W(xué)后同桌交流?！ 、导w討論2—3題?！ 〉?題啟發(fā)提問：什么人?在什么時間?干什么?第3題先指導(dǎo)看幻燈1，注意觀察順序，再按一定順序回答?！ 、督處熤笇?dǎo)學(xué)習(xí)第4題。 通過討論第一問，得到板書：打乒乓球、爬竿、丟沙包。 ?、艑懘蚱古仪颍寣W(xué)生劃出重點詞讀一讀重點句子。放幻燈2，讓學(xué)生說一說作者是怎樣寫打乒乓球的?！ 、茖懪栏?，放幻燈3。啟發(fā)提問：重點寫了誰?怎樣爬的?結(jié)合課文劃出重點詞，讀一讀?！ 、菍憗G沙包，放幻燈4。啟發(fā)提問：著重寫了什么?劃出表示動作的詞和重點句子，自己先讀一讀，教師引讀?！ 、酚懻摚簽槭裁粗攸c只寫這幾種活動? ⒏總結(jié)?！ ∵@篇課文首先交待了時間、人物、地點、干什么，由于活動項目很多，作者按方位順序著重寫了打乒乓球、爬竿、丟沙包這三項最有趣的活動，并把丟沙包寫得最詳細(xì)、體，這是為什么?(同學(xué)們十分喜愛)還有幾項只是列舉了名目，這樣就顯得文章重點突出，主次分明，詳略得當(dāng)，這給我們今后寫活動提供了范例?！ 、沟诙螄L試練習(xí)(完成《課文練習(xí)冊》自測練習(xí))?！ 、藕喴貙懗?個自然段的意思?！ 、坡?lián)系自己的課間活動，揀一項最喜歡的，嘗試說說?！ 、菍W(xué)生討論評定?！ ∪昙壪聦W(xué)期語文課件2 《驚弓之鳥》 教學(xué)內(nèi)容： 《驚弓之鳥》一課是人教版三年級下冊第三單元——“怎樣看問題、怎樣想問題”中的第二篇精讀課文，是出自《》的一則成語故事?！ ∵@則成語故事講的是古時候魏國一位有名的射手更贏不用搭箭，只需拉弓，便使天上飛過的一只大雁掉下來的故事。從中反映出更羸善于觀察，善于思考，并能根據(jù)所見所聞作出正確分析?！ ∵@則成語故事語言生動、形象鮮明。通過人物對話推進(jìn)情節(jié)發(fā)展，以更羸為主線，以魏王為輔線，并用因果倒置的敘述方式突出更羸善于觀察和分析的品質(zhì)。 l學(xué)生情況： 三年級下學(xué)期學(xué)生正處在第二學(xué)段起步一年，學(xué)生的生活經(jīng)驗還不夠豐富，理解能力不是很強，但是學(xué)生對故事比較感興趣。這篇課文有利于激發(fā)調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以便更好地理解課文內(nèi)容。 這篇課文采用因果倒置的敘述方式，設(shè)置了一個更羸是如何虛發(fā)落雁的懸念。但是在初讀課文的基礎(chǔ)上，懸念已經(jīng)不能當(dāng)作秘密來講了?！ ≌n文內(nèi)容主要是更羸的分析、推理，而三年級學(xué)生邏輯思維能力較弱，因此從教材和學(xué)生這兩頭著眼，理解最后一個自然段更羸說的話，對于更羸觀察、思維的過程及準(zhǔn)確的判斷是學(xué)生不易理解的?！ 教學(xué)方式與教學(xué)手段： 關(guān)鍵詞句品讀朗讀感悟讀悟結(jié)合 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)本課生字，能聯(lián)系上下文懂得“能手”“并不”“直”“大吃一驚”“孤單失群”“驚弓之鳥”等詞語的意思。 理解更羸最后說的4句話之間的邏輯關(guān)系?！ ×私庹n文內(nèi)容，能從更羸善于觀察、善于分析中受到啟發(fā)。 能分角色朗讀課文，復(fù)述課文?！ 〗虒W(xué)重點： 學(xué)懂更羸說的話，體會更羸的分析是正確的。 教學(xué)難點： 理解更羸說的一段話，聯(lián)系全文內(nèi)容體會更羸分析判斷的合理與正確性為重點。根據(jù)魏王由“不信”到“吃驚”“奇怪”的態(tài)度變化，使學(xué)生明確，把觀察、思考與實踐經(jīng)驗結(jié)合起來的思維方法是正確的，是值得學(xué)習(xí) 教具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)時間：兩課時。 教學(xué)過程： 第一課時 一、導(dǎo)入新課，板書文題，范讀全文(或聽課文錄音)?！ ?.課件導(dǎo)語：說一說自己知道的成語故事。同學(xué)們，這個學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了兩則寓言故事，從中受到了啟發(fā)和教育。今天我們將要學(xué)的新課是一則成語故事——《驚弓之鳥》。這則故事的內(nèi)容特別新奇有趣，會使大家領(lǐng)悟出更多的東西，尤其能啟發(fā)我們在認(rèn)識事物的過程中，運用正確
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