《荷花》三年級下冊語文課件模板5篇-文庫吧
2025-04-05 12:06 本頁面
【正文】 出來) (2)“冒”可以換成“長”嗎?為什么?它與前一句話中哪個詞呼應?(這個問題可以在學生說的基礎上酌情問) (3)是呀，這么密的荷葉擋也擋不住這一朵朵的荷花，它們的生命力真旺盛。(請生有感情朗讀這句話) 想象： (1)瞧，這三朵姿態(tài)的荷花從荷葉間冒出來笑著看大家呢，誰來當當它們，用手擺出它們的姿態(tài)。 (2)請生上臺做動作。 (3)還有什么姿態(tài)呢?請生上臺做動作。 (4)這一朵朵的白荷花欣喜的看著周圍的世界，仿佛會說些什么? (5)生想象 (6)師：誰愿意贊美她們?生贊美。 (三)第三段 師范讀第三自然段，請生讀這一段。 作者由衷地贊美起荷花來，他把荷花比成一幅活的畫，哪一位畫家有這樣的本領(lǐng)能畫出活的畫來呢? 那讓我們再一次贊美這美麗的荷花和神奇的大自然吧!有感情朗讀這一自然段。 (四)第四段 你們愿意跟隨大自然走進這幅活的畫里嗎?閉上眼睛(音樂：春江花月夜)：想著，你就是一朵美麗的荷花，身穿雪白的衣裳，清晨那橘色的陽光暖暖的灑在你身上，微風輕輕撫摩著你的臉，你的香氣乘著風飛得老遠老遠，小動物圍過來了，它們會說些什么呀? 學生想象。 荷花太美了，怪不得這么多的小動物都愿意和他做朋友，怪不得我們都以為自己仿佛是一朵荷花呢。 三、總結(jié) 今天，我們跟著作者聞了花香，賞了花姿，贊了花美，想了花舞，我們從中充分可以感受到這一池荷花的美。 四、作業(yè)布置(任選其一) (一)小報 (二)編寫小詩 (三)畫一幅荷花的畫 (四)背課文。 《荷花》三年級下冊語文課件模板3 第一課時 (一)教學目標： 學習課文13段，初步感受荷花的美麗 學習生字新詞，練習概括13段段意 (二)教學重難點： 重點：概括13段段意 難點: 概括13段段意，感受荷花的美麗 (三)課前準備：掛圖、幻燈、 (四)教學過程： 一、揭題 出示掛圖：這是什么花?你看了圖上的荷花有什么感受? 聽錄音，思考：哪幾段直接寫了荷花?(13) 二、學習字詞 自學生字新詞 檢查反饋： 字音：開火車認讀生字新詞，讀準花骨朵，畫圖理解花骨朵 字形：骨：第3畫()翩：左扁右羽 提出不懂得詞：蓮蓬：看圖理解挨挨擠擠：做動作理解 指名讀課文，注意讀音正確，不多字漏字，不讀破句 齊讀課文，讀出你想表現(xiàn)的感覺。 三、學習13段 默讀13段，思考：這三段分別是從哪些方面來描寫荷花的? (清香、形態(tài)、姿勢) 學習第一段 ●讀，找出寫荷花香氣很誘人的詞? ●概括段意?(我一進公園，就聞到一陣荷花的清香。) 學習第二段 ●指名讀，標好句號 ●劃出直接寫荷花形狀的句子(6) ●寫了哪幾種不同的形態(tài)?(全開、剛開、未開)從圖中找出這三種形態(tài)的荷花。 ●課文用什么詞把三部分連接起來的?(有的……有的) ●這段話是圍繞哪一句話來寫的?為什么?(2) 荷花已經(jīng)開了不少。 白荷花在這些大圓盤之間冒出來。 ●讀句子，白荷花在這些大圓盤之間冒出來。體會哪個詞用的好? (冒寫出了荷花的亭亭玉立、生機昂然，又寫出了荷葉的茂盛。) ●劃出寫荷葉的句子 這句話中寫荷葉又多又密的詞是()，寫荷葉顏色的詞是()，寫荷葉形狀的詞是()。 ●這段話主要寫荷花，為什么要寫荷葉?(荷葉茂盛，荷花就多。在碧綠的荷葉的襯托下，荷花顯得更美麗了。 ●小結(jié)，這段話荷花的形狀。誰能概括的說說荷花的形狀美在哪里? (開的多，形狀各異，白花、黃蓮蓬、綠荷葉，顏色美) ●感情朗讀 ●概括段意?(荷花形狀各異，十分美麗。) 學習第三段 ●理解姿勢
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