20xx教案人教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)春新課標(biāo)3(已修改)
2025-01-25 04:32 本頁(yè)面
【正文】 教案人教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《春》新課標(biāo)3春【教學(xué)設(shè)計(jì)A】創(chuàng)意說(shuō)明：《春》是貯滿詩(shī)意的美文，要讓學(xué)生嘗試著進(jìn)展審美閱讀。這是一種在老師指導(dǎo)下的自主閱讀。讓學(xué)生在獨(dú)立閱讀中，深化文中，去尋美、品美。通過(guò)閱讀，加強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的美妙情感，并培養(yǎng)發(fā)覺(jué)美、表現(xiàn)美的才能。教學(xué)步驟：一、導(dǎo)語(yǔ)：春夏秋冬，四季輪回，每個(gè)人的心中都藏有一幅誘人的畫(huà)卷。關(guān)于春天，有的人吟出“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”的惆悵，有人唱出“國(guó)破山河在，城春草木深”的悲傷，而朱自清卻被春的活力所感動(dòng)，譜寫了一曲春的贊歌。二、情景朗讀（運(yùn)用多媒體課件）。三、整體感知課文內(nèi)容：本文構(gòu)造明晰，對(duì)春的贊美一氣呵成：按照“盼春—繪春—贊春”的抒情線索行文。你能依照老師的提示，劃出三個(gè)部分的起止點(diǎn)嗎？（屏顯：盼春—繪春—贊春）四、提供以下咨詢題，學(xué)生品讀時(shí)考慮：1．作者怎么樣突出“盼”的急迫心情？2．作者從哪幾個(gè)方面描繪春景？分別抓住了景物的哪些特征？3．作者贊春時(shí)運(yùn)用了哪幾個(gè)比喻？分別突出了春天的什么特點(diǎn)？五、交流各組討論的情況，明確以下要點(diǎn)：1．文章運(yùn)用反復(fù)手法突出一個(gè)“盼”字（“希望著，希望著”，留意在朗讀中體會(huì)）2．作者詳細(xì)描繪了春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖、迎春圖等五幅圖景（梳理如下）：①春草圖（草報(bào)春）：、嫩、綠、滿——草；、躺、滾、踢、跑、捉——人。②春花圖（花爭(zhēng)春）：：趕趟兒；：像火、像霞、像雪；：甜。③春風(fēng)圖（風(fēng)唱春）：：撫摸；：泥土
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1