20xx教案人教版九年級語文上冊談讀書教學(xué)方案(已修改)
2025-01-15 05:39 本頁面
【正文】 教案人教版九年級語文上冊《談讀書》教學(xué)方案人教版九年級語文上冊《談讀書》教學(xué)方案【教學(xué)內(nèi)容】《談讀書》這篇課文選自人教版九年級上冊第四單元第15課，文章主要議論了讀書的好處。圍繞“讀書”這一話題從三個(gè)方面展開闡述：首先談讀書的目的。作者開篇即以高度概括的格言式語句點(diǎn)題：“讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才.”然后從正面加以闡述，要言不繁。接下來話鋒一轉(zhuǎn)，從反面指出在求知上可能存在的誤區(qū)：“讀書費(fèi)時(shí)過多易惰，文采藻飾太盛則矯，全憑條文斷事乃學(xué)究故態(tài)?！逼浯握勛x書的方法。他主張對不同的書應(yīng)分別采納選讀、通讀、精讀等不同的讀法，而且應(yīng)當(dāng)和筆記、作文相結(jié)合，學(xué)以致用，還要依照個(gè)人性情和需要分別對待。最后，作者援引了古羅馬詩人奧維德“凡有所學(xué)，皆成性格”的觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了讀書的作用。這篇文章中，作者以簡明而深入的語言，在啟人深思的同時(shí)還能給人帶來美的享受?！緦W(xué)生分析】知識技能方面：九年級的學(xué)生有一定的學(xué)習(xí)適應(yīng)，能做好預(yù)習(xí)、旁批，注重積累等，敢于提出不同的見解，對同學(xué)的答復(fù)能作出評價(jià)，但在教學(xué)的過程中，發(fā)覺大部分學(xué)生賞析文章語言時(shí)，依然覺得難于下手，或是說理不清，尤其缺乏對知識的系統(tǒng)性概括，本節(jié)課通過學(xué)生對語言自主的賞析，師生們一起及時(shí)的評價(jià)，同學(xué)們的說理才能確信會(huì)得到一定程度的提高。平時(shí)的教學(xué)中，經(jīng)常發(fā)覺有的同學(xué)，根本就不講究讀書的方法，一翻開書就盲目地讀，通過這篇文章的第二部分的內(nèi)容“讀書需
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