【正文】 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地二教案　　三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地二教案1　　能清楚明白地交流自己所觀察到的內(nèi)容，并敢說(shuō)出自己的感受和想法，并在交流中能就不明白的地方向人請(qǐng)教，與人商討?！　∧馨炎约旱乃^所感不拘形式的寫(xiě)下來(lái)。注意表現(xiàn)出自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深、感動(dòng)的內(nèi)容?！　∽约喊l(fā)現(xiàn)和運(yùn)用識(shí)字方法，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣，　　能發(fā)現(xiàn)細(xì)心、長(zhǎng)期觀察的樂(lè)趣所在。　　能背誦“日積月累”部分?！　√崆耙欢螘r(shí)間布置學(xué)生觀察自己感興趣的事物?！　?zhǔn)備“爬山虎”圖片?！　〉谝徽n時(shí)　　一、讀讀寫(xiě)寫(xiě)　　檢查讀音，交流識(shí)記方法?！　。x中正音?！　、交流難記字形識(shí)記方法?！　∪￠L(zhǎng)補(bǔ)短，再次識(shí)記。　　按組聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范?！　，住宅住址隱蔽隱藏　　　　c、均勻重疊空隙痕跡　　　　二、讀讀記記　　讀中正音?！　，指名讀詞，隨時(shí)正音?！　?。　　，一人隨機(jī)、快速地指點(diǎn)，另一人讀?！　〗庖烧f(shuō)話。　　a、提出不懂詞語(yǔ)，共同交流解疑?！　、自由選擇幾個(gè)詞說(shuō)一段話?！　∪?、我的發(fā)現(xiàn)　　出示“爬山虎”的圖片，自主觀察，交流發(fā)現(xiàn)?！　〕鍪疚闹姓Z(yǔ)句，讀通，讀懂，發(fā)現(xiàn)作者描寫(xiě)的細(xì)膩之處。　　作者為何能把爬山虎寫(xiě)得這么細(xì)致、具體?思考交流?！　∽x“小林”“小東”的話。　　四、成語(yǔ)故事　　寫(xiě)故事需要對(duì)某一事物進(jìn)行細(xì)致、長(zhǎng)期的觀察，其他事情又何嘗不是如此呢?《胸有成竹》這個(gè)故事就是一個(gè)很好的例證?！　∽x故事。了解故事內(nèi)容，懂得成語(yǔ)含義?！　」适轮械哪男┱Z(yǔ)言給你特別深刻的印象?　　a、從“生動(dòng)傳神”及第三自然段的例子，感受畫(huà)的形象逼真?！　　懊卦E”，道出“觀察”與其取得成績(jī)的必然聯(lián)系。　　說(shuō)故事?！　∥濉⑷辗e月累　　是呀，有人對(duì)每月具有代表性的花也做了細(xì)致的觀察，編了一首歌。先聽(tīng)老師唱唱。　　(在原有歌曲中選擇合適的曲調(diào))　　讀句正音。　　仔細(xì)讀讀，你發(fā)現(xiàn)這段話有哪些特色?哪些詞句用得特別精妙。(“紅似火，滿枝黃，雪里藏”等詞精煉地概括出花的特點(diǎn)，讓人產(chǎn)生無(wú)限遐想。而這一切無(wú)不緣于細(xì)致、長(zhǎng)期的觀察)　　熟讀成誦，吟唱成誦。　　第二課時(shí)口語(yǔ)交際　　我們的生活千姿百態(tài)，我們的世界豐富多彩。只要你細(xì)心觀察，就會(huì)有意想不到的收獲?？戳诉@兒的三幅圖畫(huà)，大家都會(huì)發(fā)覺(jué)“細(xì)心觀察”的感覺(jué)真的不錯(cuò)?！　—?dú)立看圖，然后與同桌交流自己最感興趣的一幅圖，說(shuō)說(shuō)看到了什么，還可告訴同學(xué)你是怎樣發(fā)現(xiàn)的?　　再次觀察其他的幾幅圖，也許還有奧妙沒(méi)被發(fā)現(xiàn)呢?！　∪嘟涣髟u(píng)議，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的最多、最有趣，誰(shuí)講解得最清楚、最精彩，將獲得“獨(dú)具慧眼”獎(jiǎng)。　　a、可以講講你最得意的一個(gè)發(fā)現(xiàn)?！　?，自己的第二次發(fā)現(xiàn)結(jié)果及心情?！　、可以講講你和同桌就某一幅圖的爭(zhēng)論過(guò)程?！　?。　　這三幅圖除了帶給你視覺(jué)上的享受以外，還帶給你什么呢?　　評(píng)議“獨(dú)具慧眼”獎(jiǎng)得主人選。　　拓展：這幅圖構(gòu)思奇妙，用好你的慧眼也許會(huì)得到豐收的喜悅。仔細(xì)看圖，清楚的把自己的發(fā)現(xiàn)告訴朋友?！　〉谌n時(shí)習(xí)作指導(dǎo)　　通過(guò)這一單元的學(xué)習(xí)，老師和大家一樣，漸漸發(fā)覺(jué)了觀察帶給我們的快樂(lè)。這節(jié)課老師想讓大家共同分享這份快樂(lè)。誰(shuí)愿意把自己在課余觀察的快樂(lè)傳遞給大家?　　指名試說(shuō)，師生共同點(diǎn)評(píng)?！　≈貜囊韵聨c(diǎn)人手：　　a、觀察了什么事物，怎樣觀察的?　　?　　，什么事給你留下了深刻的印象?！　∶總€(gè)人根據(jù)這位同學(xué)講過(guò)的內(nèi)容各取一個(gè)題目?！　、學(xué)生說(shuō)題目，師整理。　　，為什么?！　∶總€(gè)人都有自己的觀察，若把它寫(xiě)下來(lái)，肯定很有意思，寫(xiě)時(shí)得注意什么呢?討論明確：　　a，注意把自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深、感動(dòng)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)?！　?，如果進(jìn)行連續(xù)觀察，堅(jiān)持寫(xiě)觀察日記。可以選幾則自己覺(jué)得滿意的日記，認(rèn)真地進(jìn)行修改加工。作為一篇習(xí)作，題目可以用《觀察日記——》，要注意日記的格式?！　??！　W(xué)生起草，教師巡視。　　學(xué)生就某一片斷交流，共同評(píng)議?！　⌒薷幕蚧ヅ?，著重于用詞是否得當(dāng)，句子是否通順，意思是否清楚?！　〉谒恼n時(shí)作文講評(píng)　　教師在批改過(guò)程中，可選以下幾類典型，作為學(xué)生評(píng)議內(nèi)容及方向?！　、同一事物，不同觀察、描寫(xiě)角度的對(duì)比?！　?，粗略與細(xì)致的對(duì)比?！　、優(yōu)秀習(xí)作的賞析?！　「鶕?jù)評(píng)議自我修改文稿?！　≈`寫(xiě)習(xí)作?！　∪昙?jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地二教案2　　教學(xué)目標(biāo)　　自己發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用識(shí)字方法，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣?！　∧芮宄靼椎亟涣髯约核^察的內(nèi)容，并敢說(shuō)出自己的感受和想法，并在交流中能就不明白的地方向人請(qǐng)教，與人商討。　　能把自己的所觀所感不拘形式地寫(xiě)下來(lái)。注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣或印象最深，感動(dòng)的內(nèi)容?！　≡谟^察中感受新奇，感受快樂(lè)，學(xué)會(huì)觀察方法，養(yǎng)成觀察習(xí)慣?！　?lè)于觀察，能發(fā)現(xiàn)細(xì)心觀察，長(zhǎng)期觀察的樂(lè)趣所在。愿意積累，養(yǎng)成積累習(xí)慣?！　〗虒W(xué)重、難點(diǎn)　　重點(diǎn)：能清楚明白地交流所觀察內(nèi)容及感受?！　‰y點(diǎn)：把自己的所觀所感不拘形式地寫(xiě)下來(lái)?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件等?！　≌n時(shí)安排：四課時(shí)?！　〗虒W(xué)過(guò)程：　　第一課時(shí)　　教學(xué)內(nèi)容：發(fā)現(xiàn)、積累　　教學(xué)目標(biāo)：　　學(xué)生在交流各自的發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，進(jìn)一步體會(huì)觀察的重要性，養(yǎng)成留心觀察的意識(shí)和習(xí)慣　　，了解幾種花的特點(diǎn)，并作適當(dāng)拓展，讓學(xué)生仿照短文試寫(xiě)歌謠，激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣?！　〗虒W(xué)重難點(diǎn)：　　進(jìn)一步體會(huì)觀察的重要性，積累花名的歌謠，了解幾種花的特點(diǎn)。　　教學(xué)準(zhǔn)備：爬山虎、花卉圖片及動(dòng)畫(huà)課件等?！　〗虒W(xué)時(shí)間：　　教學(xué)過(guò)程：　　一、讀讀寫(xiě)寫(xiě)　　檢查讀音，交流識(shí)記方法：　?、抛杂勺x記，標(biāo)出本組所學(xué)生字。　?、菩〗M讀認(rèn)，讀中正音?！　、侨嘟涣髯x，交流