三年級上冊語文園地三作文教案(已修改)
2025-11-05 00:59 本頁面
【正文】 第一篇：三年級上冊語文園地三作文教案人教版三年級上冊語文園地三 《秋天的圖畫》習作教學設(shè)計本次習作是在學生感受秋的喜悅之后，繼續(xù)在身邊尋找、感受秋天的美，引導學生用畫筆描繪秋天的美好，用語言贊美濃濃的秋情。通過引導學生觀察生活、觀察圖畫，激發(fā)學生熱愛生活，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛大自然的情感?！窘虒W目標】引導學生平時留心觀察周圍的事物，在生活中積累習作的素材。指導學生學習看圖作文的方法，能用平時積累的詞句，按照一定順序把畫面內(nèi)容寫清楚。指導學生在觀察圖畫時展開合理的想象，能運用比喻、擬人等到修辭手法把景物寫生動。培養(yǎng)學生作文的興趣，激發(fā)學生熱愛生活，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛大自然的情感?！窘虒W重點】培養(yǎng)學生作文的興趣，學習看圖作文的方法?！窘虒W難點】指導學生根據(jù)圖畫的內(nèi)容展開合理的想象。【課前準備】學生：觀察周圍的事物，在生活中尋找 “秋天的美景”，并將找到的美景用畫筆描繪下來；搜集有關(guān)描寫秋天的詩文、句子。教師：實地拍攝家鄉(xiāng)秋天的美景的圖片，制成多媒體課件；用家鄉(xiāng)的水果，如：酸甜的葡萄，沉甸甸的谷穗等?！窘虒W過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感我們曾學過一篇課文《秋天的圖畫》，同學們還記得嗎？這篇文章的作者運用比喻和擬人的手法描繪了金燦燦的梨、紅紅的蘋果、黃金般的稻海、燃燒的火把所構(gòu)成的豐收的熱鬧情景及人們的喜悅之情。【設(shè)計意圖：巧妙運用已學內(nèi)容，結(jié)合美麗秋景圖片，調(diào)動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生熱愛秋天、熱愛大自然的情趣，激發(fā)他們用自己喜歡的方式表現(xiàn)秋天、贊美秋天的情感?！空n前我讓同學們跟隨秋天的腳步，走近美麗的大自然，到我們自己家鄉(xiāng)的菜園、果園和田野里去看一看，我們家鄉(xiāng)“秋天的圖畫”和課文中的描寫的“圖畫”有什么異同，并讓大家把看到的最喜歡的、認為最美的最有特色的“圖畫”畫下來，你們都畫了嗎？【設(shè)計意圖：將語文教學和其他學科有機整合，并將語文教學拓展到了課外，讓學生通過親身體驗，感受秋天的美好，有效激發(fā)學生的生活情趣，引導學生善于留心觀察身邊的事物，指導學生從生活中挖掘習作的素材，真正落實作文教學“生活化”。】老師昨天也到村邊的菜地、田野以及果園中“游覽”了一番，發(fā)現(xiàn)許多具有我們家鄉(xiāng)特色的、美麗的“秋天的圖畫”，老師已經(jīng)用照相機把“她”拍了下來，現(xiàn)在老師把“她”展示給大家。小朋友們愿不愿意把自己的畫的作品也拿出來和大家一起欣賞呢？（板書課題：秋天的圖畫）【設(shè)計意圖：體現(xiàn)教師的以身作則，增進師生間的情感，又可豐富本次習作的素材，可謂一舉多得?！慷?、師出示秋天的圖片出示秋天的天空的圖片，同學們先觀察一下，再來說一說好嗎。（藍藍 的天空中飄著朵朵白云，有的白云像棉花，還有的像棉花糖，你們想吃嗎？還有一大群大雁在天空中飛著，有的排成“一”字形，還有的排成“人”字形。）用了比喻和擬人的修辭手法。出示秋天的田野的圖片田野里金黃的稻谷笑彎了腰，谷粒像一顆顆黃金一樣閃閃發(fā)亮。一陣陣秋風吹過來，金色的波浪一起一伏，沉甸甸的谷穗向我點頭鞠躬，好像說：“農(nóng)民伯伯怎么還不來收割我們呢？”還有又壯又結(jié)實的玉米，讓農(nóng)民伯伯的臉上露出了豐收的喜悅。出示秋天的果園的圖片果園里有很多水果，玲瓏多姿，香甜可口的葡萄像一顆顆碧玉似的翡翠，晶瑩剔透。樹上掛滿了黃澄澄的沙糖桔，它們有的像調(diào)皮的孩子，三五個擠在一起，壓得枝條彎下了腰；有的爬上高高的枝頭，被太陽公公曬紅了臉；有的像害羞的小姑娘，躲在葉子的后面。還有柿子像小燈籠，把果樹都壓彎了。出示秋天的花園的圖片秋姑娘來到花園里，細心勾畫，牽?；ㄩ_了，紅的、黃的、紫的??好像一個個彩色的小喇叭正在告訴人們秋天到來的消息；雞冠花也開了，像一個個紅雞冠，真美麗；還有菊花也開了，有的雪白如玉，有的粉紅似霞，有的紅如火??賞花的人們臉上帶著幸福的笑容。出示秋天的山林的圖片秋天到了，樹葉黃了，落到地上像鋪上的地毯，踩上去松松軟軟的，真舒服。黃黃的銀杏樹葉像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄啊飄啊，郵來了秋天的涼爽。小結(jié)：同學們，秋天美嗎？你們想不想把這么美的秋景寫進你們的本子里呢？寫的時候注意多用一些平時積累的好詞佳句和修辭手法，還有別忘了看看寫作要求哦！三、出示寫作要求：介紹你選的或者畫的畫。寫一寫你選的或畫的畫。注意用上平時積累的詞句。寫好后讀給同桌聽，根據(jù)他的意見認真改一改。再把習作和圖畫一起貼在教室里，讓大家欣賞。四、指導寫法(1)按一定的順序，語句通順。(2)抓住重點，具體描述。(3)運用平時積累的詞句（擬人、比喻），重點是抓住景物特點。(4)不寫錯別字，正確使用標點符號。五、擬題綱寫的時候要注意：要將哪些內(nèi)容寫進去，分成幾段？最好是每一段有一個大意。你可以擬一個提綱。例如：題目：秋天的圖畫第一段開頭可以開門見山，點明題目。例：①一場落葉雨之后，秋姑娘來到人間，大自然一派豐收、喜慶的景象，不過最熱鬧的還得是那香甜四溢的果園。（《秋天的果園》）②過了炎熱的夏天，我們迎來了涼爽的秋天。秋天真美啊，像一
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