人教版語文三年級上冊語文園地二教案(已修改)
2025-10-19 20:21 本頁面
【正文】 第一篇：人教版語文三年級上冊語文園地二教案語文園地二第一課時一、談話導(dǎo)入：最近在語文課上我們結(jié)識了列寧、高爾基、李四光、宋慶齡等許多名人，課外大家也在讀名人故事、尋找名人資料，今天我們以小組為單位舉行一個故事會。（先播放課件的三個名人故事）二、讀讀要求：1．講的同學(xué)要講清楚，讓別人聽明白；聽的同學(xué)要認(rèn)真聽，可以提問，可以補充。2．聽了以后有什么想法，大家互相交流。三、分組舉行，組內(nèi)交流1．各人先在組內(nèi)展示自己所畫（或收集到）的名人像或圖片，簡要介紹自己要講的故事的主人公。2．各小組內(nèi)學(xué)生試講、教師巡視。四、全班交流1．每一組挑選講的最好的同學(xué)比賽講故事，老師評選出的“故事王”、“最好聽的故事”、“聽得最認(rèn)真的同學(xué)”名單，教師頒獎。五、暢談感想1．聽了組內(nèi)同學(xué)講的名人故事、“故事王”講的名人故事，大家有些什么想法？可以談?wù)剬γ诵袨椤⑵犯竦脑u價，可以聯(lián)系自身和現(xiàn)實情況發(fā)表感想。2．教師小結(jié)：一位位名人是一座座豐碑，他們的崇高思想與品格就像一座座燈塔，讓我們將他們的形象永遠(yuǎn)銘記在心中，從他們身上獲得力量，學(xué)得智慧，向自己的理想邁進。第二課時習(xí)作指導(dǎo)一、談話，激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣。學(xué)了這組課文，我們結(jié)識了好幾位名人，他們或關(guān)愛自然，或平易近人，或善于思考，或誠實守信，一個個栩栩如生，躍然紙上。我們大家也有許多熟悉的人，在他們身上有許多值得寫的事，這次我們就來學(xué)著寫一寫。（有課件就利用猜謎語來突顯寫人的特點）二、幫助選材，讓學(xué)生有東西可寫。1．重點是寫熟悉的人。這個人有什么特點？他身上有什么值得寫的事？（有課件展示例文）2．引導(dǎo)學(xué)生圍繞給自己留下深刻印象的人展開回憶，提示要介紹“值得寫的事”──值得宣傳介紹的、值得他人學(xué)習(xí)的事。（課件表格）？哪一個留給你深刻印象？（課件例文幾篇欣賞）【從學(xué)生的生活實際入手，學(xué)生有話可說，也使學(xué)生在自然而然中進入了寫作的狀態(tài)，降低了學(xué)習(xí)難度?！?．熟悉的人有很多，比如誰誰誰。選里面你最熟悉的人。：(1)、可以寫寫你身邊親人的一件事，比如：《愛美的妹妹》、《嚴(yán)厲的爸爸》等(2)、可以是你身邊的同學(xué)或者朋友的一件事，比如：《“馬虎大王”》、《愛搗蛋的同桌》、《書迷》、《“電腦高手”》等等。(3)、可以是其它熟悉的人一件事，比如：《熱心的鄰居》、《熱情的營業(yè)員》、《嚴(yán)肅的門衛(wèi)》等等。(4)、題目自擬，但要認(rèn)真給自己的作文起個題目，老師也提供一些題目，但僅供參考?！段业耐馈贰段业陌駱印贰度涡缘谋砻谩?①《__________的一個人》 ②《_____的 _______》 ③《給我?guī)韄____的人 ④《夸夸__________》，先可以簡單寫一寫這個熟悉的人的長相（高矮胖瘦、發(fā)型、臉部的樣子等）。如：櫻桃小嘴、濃眉大眼、胖嘟嘟的臉蛋、烏黑的長發(fā)、金黃的卷發(fā)等。然后把記憶中的一件事寫出來：在什么地方？什么時候？發(fā)生了一件什么事？事情的經(jīng)過要寫具體。在寫事的過程中加入人物的表情、動作、語言及心理活動的描寫。比如：表情：愁眉苦臉、擠眉弄眼、得意忘形、笑逐言開 ? ?動作：笨手笨腳、手忙腳亂? ?心理活動：美滋滋、甜蜜蜜、慚愧地、傷心地? ?語言要真實，語言是用來表現(xiàn)內(nèi)心世界，不要人云亦云，千人一腔。：要寫這個熟悉的人的一件事情，而不是幾件事。首先這件事情是真實的，最好是你親眼目睹的，然后這件事能夠反映他（她）的特點（急性子、細(xì)心、嘮叨、愛美、活潑、馬虎、文靜等等，對事情的感受。如：（1）、我為自己有這樣的好媽媽而驕傲、自豪！（2）、今后，我要向姐姐學(xué)習(xí)，做個愛學(xué)習(xí)的好孩子。（3）、她就是我的小妹妹，愛唱愛跳，愛哭愛笑，我很喜歡她。：你熟悉的一個人，什么樣子的？什么時候？在哪里？發(fā)生一件什么事？ 事情過程中出現(xiàn)什么狀況？事情結(jié)果如何？通過這件事對這個熟悉的人的認(rèn)識？（有課件展示寫作方法順口溜）四、學(xué)生動筆寫習(xí)作。一、我的發(fā)現(xiàn)1．輕輕讀讀本題中的三個句子，相互比較，這些句子有何異同。? 一是引號里面的話可放在“說”的后面 ? 二是可放在“說”的前面 ? 三是可以省去“說”字這三個句子都是寫人物說的話的，句子中加引號的部分都是引用人物說的原話。在引用人物原話時，通常要交代說話者是誰，說話時的動作、神態(tài)、語氣等，這部分內(nèi)容的位置可以有所不同，可以放在引用的人物話語的前邊，可以放在后邊，也可以放在中間。3．齊讀句子、體會。4．到學(xué)過的課文中再找找相應(yīng)的例子，并說明屬于哪一類形式。二、讀讀背背1．我們讀了不少的名人故事，了解了名人崇高的品格，生動的事跡，而名人們說過的一些話也閃耀著思想的光芒，多積累一些名人名言，使自己獲得啟迪，從中汲取力量，今天我們就來學(xué)一些。2．同學(xué)們自己輕讀名人名言，把其中的生字拼讀正確，把句子讀通順。3．指名朗讀交流。教師相機正音指導(dǎo)。4．理解名人名言，這五個句子反映了五位偉人在積累、不畏艱險、勇于進取、學(xué)習(xí)目的、刻苦勞動、讀書學(xué)習(xí)等方面。聯(lián)系實際說說你的理解，試著放聲讀出感情。5．指名再讀，師生評價。6．分組讀 ，看誰先會背。教師抽查，集體背誦 8．齊讀鞏固。9．交流各自課前收集的名人名言，有感情地朗讀給大家聽。三、我會填，發(fā)現(xiàn)每組的兩個字有什么特點。，如
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