【正文】 　　教學(xué)重、難點(diǎn)　　重點(diǎn)：能清楚明白地交流所觀察內(nèi)容及感受?！　≈`寫習(xí)作?！　W(xué)生起草，教師巡視?！　∶總€(gè)人根據(jù)這位同學(xué)講過(guò)的內(nèi)容各取一個(gè)題目。　　?！　〉诙n時(shí)口語(yǔ)交際　　我們的生活千姿百態(tài)，我們的世界豐富多彩。　　“秘訣”，道出“觀察”與其取得成績(jī)的必然聯(lián)系?！　∪?、我的發(fā)現(xiàn)　　出示“爬山虎”的圖片，自主觀察，交流發(fā)現(xiàn)。　　按組聽(tīng)寫詞語(yǔ)，注意書(shū)寫規(guī)范?！　∽约喊l(fā)現(xiàn)和運(yùn)用識(shí)字方法，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣，　　能發(fā)現(xiàn)細(xì)心、長(zhǎng)期觀察的樂(lè)趣所在。　　能背誦“日積月累”部分。　　a，住宅住址隱蔽隱藏　　　　c、均勻重疊空隙痕跡　　　　二、讀讀記記　　讀中正音。　　出示文中語(yǔ)句，讀通，讀懂，發(fā)現(xiàn)作者描寫的細(xì)膩之處?！　≌f(shuō)故事。只要你細(xì)心觀察，就會(huì)有意想不到的收獲。　　這三幅圖除了帶給你視覺(jué)上的享受以外，還帶給你什么呢?　　評(píng)議“獨(dú)具慧眼”獎(jiǎng)得主人選?！　、學(xué)生說(shuō)題目，師整理。　　學(xué)生就某一片斷交流，共同評(píng)議?！　∪昙?jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地二教案2　　教學(xué)目標(biāo)　　自己發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用識(shí)字方法，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣?！　‰y點(diǎn)：把自己的所觀所感不拘形式地寫下來(lái)?！　、侨嘟涣髯x，交流難記字形識(shí)記方法。　?、谱杂蛇x擇一組詞，說(shuō)一段話?！　」适轮械哪男┱Z(yǔ)言給你特別深刻的印象?　　文與可的筆下為什么能出現(xiàn)一竿竿生動(dòng)傳神的竹子?(明白“觀察”與成績(jī)的必然聯(lián)系。　　熟讀成誦，吟唱成誦。　　教學(xué)重難點(diǎn)：　　在口語(yǔ)交際的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生有條理地把觀察過(guò)程及感受說(shuō)清楚、說(shuō)完整的能力?！　、强梢灾v同學(xué)就某幅圖的爭(zhēng)論過(guò)程。我定睛一看，那些蒼老的樹(shù)枝組成起來(lái)，的確有八個(gè)老人的頭啊!八個(gè)人頭加上下面的兩個(gè)人頭總共是十個(gè)人頭。仔細(xì)一看，哎，你別說(shuō)還真是?！　∧侨鶊D都非常有意思，第一幅圖是畫(huà)得一棵干枯的樹(shù)，上面還有十個(gè)人頭像，第二幅圖只看白色像一個(gè)杯子，只看黑色像是兩個(gè)人頭像的側(cè)影，第三幅圖是一個(gè)少女的頭像，我們討論得非常激烈，也非常熱鬧，其中我最喜歡第一幅畫(huà)，因?yàn)檫@幅畫(huà)非?？佳哿?，如果你眼力不是很好，就很難能找全十個(gè)人頭像，這些人頭像中有好幾個(gè)人頭像很難找到，那些人頭像如果不仔細(xì)看，就會(huì)以為是一條條干枯的樹(shù)枝。白色部分像個(gè)高腳杯，只是形狀很怪。以后我要多多觀察，爭(zhēng)取發(fā)現(xiàn)更多的樂(lè)趣?！　〗虒W(xué)重難點(diǎn)：　　培養(yǎng)孩子觀察的興趣，讓孩子養(yǎng)成留心周圍事物的好習(xí)慣?！　、强梢越ㄗh按照怎樣的順序來(lái)寫。有的像百花斗艷，有的像蝴蝶在空中飛舞，有的像一片郁郁蔥蔥的樹(shù)林，還有的像小溪流水……看到這么多美麗的圖案，一個(gè)問(wèn)號(hào)就出現(xiàn)在我的頭腦中：冰花是怎么來(lái)的呢?　　我絞盡腦汁，想了許久，可是怎么也想不出答案來(lái)。為了真正弄懂這個(gè)問(wèn)題，小作者請(qǐng)教了媽媽，終于明白了冰花是怎么回事，清除了頭腦中的小問(wèn)號(hào)，我們要學(xué)習(xí)小作者這種“處處留心觀察，事事積極動(dòng)腦”的好習(xí)慣，注意觀察周圍的景物，注意發(fā)現(xiàn)身邊的寫作素材，這樣，你就不會(huì)為沒(méi)有內(nèi)容可寫而發(fā)愁了。　　培養(yǎng)學(xué)生自己修改作文的能力和習(xí)慣?！　∷?、謄寫習(xí)作，互相欣賞　　五、總結(jié)　　同學(xué)們，只要我們繼續(xù)留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們周圍的事物在發(fā)生著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴信手拈來(lái)，就能成為一篇好文章。并從“胸有成竹”的典故中體會(huì)仔細(xì)觀察的重要意義?！　?，仔細(xì)觀察三秒鐘，然后說(shuō)說(shuō)你看到了什么。還有的??好像??，真是畫(huà)得??”說(shuō)話。順著樹(shù)干向上看，在樹(shù)梢上，有兩位老者正默默地對(duì)視著。三、歸納心得　　全班交流評(píng)議：誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的最多、最有趣，誰(shuí)講解的最清楚、最精彩。(1)學(xué)生說(shuō)題目，老師整理。三、示范講評(píng)　　，進(jìn)行示范講評(píng)。評(píng)議要點(diǎn)：　?、僬Z(yǔ)言是否通順，用詞是否準(zhǔn)確。啊!要泡蒜瓣了，我非常高興。媽媽看見(jiàn)了說(shuō)：“傻瓜，別塞了!這樣會(huì)把它們弄死的。我一邊看，一邊想，媽媽說(shuō)得真對(duì)?！　?、小東的發(fā)現(xiàn)大同小異，我們一起來(lái)讀一下他們的對(duì)話?！薄　∽髡邚呐郎交⒛_生長(zhǎng)的地方、腳的形狀及顏色等方面進(jìn)行了觀察。?　　明確：“紅似火”、“滿枝黃”、“雪里藏”等。　　“胸有成竹”的意思?！　∪昙?jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地二教案4　　教學(xué)目標(biāo)：　　讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用字典，學(xué)會(huì)用部首查字典的查字方法。(學(xué)生)　　課時(shí)分配：二課時(shí)　　第1課時(shí)　　一、讀兒歌，導(dǎo)入新課。　　練習(xí)　　(1)查一查下面的部首在“檢字表”的哪一頁(yè)?！　《?、日積月累?！　∩鷰е楦校〗M合作試背?！　W(xué)生再次自由讀，并用橫線勾畫(huà)出每個(gè)月開(kāi)的花名?！　?學(xué)生在全班交流自己識(shí)字的方法，教師和學(xué)生評(píng)議。　　讀讀這些字，你有什么新發(fā)現(xiàn)?　　5集體交流，小組派代表匯報(bào)，總結(jié)識(shí)字方法?！　⊥卣梗耗氵€知道哪些花是什么月份開(kāi)的?舉例說(shuō)一說(shuō)?！　∪⑽覑?ài)閱讀。　　教師用課件出示對(duì)聯(lián)中難讀的生字?！　∑?)紫()貍()笨()酸()　　實(shí)踐操作：學(xué)生用部首查字法，查查兒歌中不認(rèn)識(shí)的字?！　『偪匆?jiàn)往上跳，跳哇跳，夠不著?！　∈熳x并背誦對(duì)聯(lián)，培養(yǎng)閱讀和積累對(duì)聯(lián)的興趣?！　?。教師總結(jié)：這些精練的語(yǔ)句無(wú)不讓我們產(chǎn)生許多的遐想，這一切都?xì)w功于作者細(xì)致的觀察?！　⊥瑢W(xué)們，讓我們?cè)谏钪兄匾曈^察，學(xué)會(huì)觀察吧，因?yàn)椤?出示名言)對(duì)微小事物的仔細(xì)觀察，就是事業(yè)、藝術(shù)及其他方面的成功秘訣?！　?，觀察要講究方法。我給它點(diǎn)了一個(gè)紅點(diǎn)，算是鼓勵(lì)。”媽媽笑著說(shuō)：“過(guò)幾天，根長(zhǎng)長(zhǎng)了，就不會(huì)倒了。媽媽從中挑了一些白胖胖的大蒜瓣做種。(2)再次修改自己的習(xí)作。在修改過(guò)程中進(jìn)行示范批注。(2)能不拘形式地寫下來(lái)，進(jìn)行連續(xù)觀察，堅(jiān)持寫日記。　　。右邊的老人臉上“掛”滿胡須，眼神里充滿了智慧?！　∫螅赫f(shuō)的同學(xué)把話說(shuō)清楚，說(shuō)連貫，有條理。(預(yù)設(shè)：估計(jì)學(xué)生有的說(shuō)看到了一棵樹(shù)，有的說(shuō)是看到了人的頭像)，分步訓(xùn)練?！　∧苁炀毜厍苍~造句，并對(duì)寫出的文章進(jìn)行適當(dāng)?shù)匦薷??！　“鍟?shū)設(shè)計(jì)：　　讀自己的習(xí)作　　不足：