【正文】 難記字形識記方法。　　相互學習，取長補短，再次識記。　　聽寫詞語，注意書寫正確規(guī)范?！　∵x擇兩個詞語造句。(小組交流)　　二、讀讀記記　　讀中正音：　?、胖该x詞，隨時正音?！　、讫R讀?！　、峭阑プx，一人隨意快速地指點，另一人讀?！　〗庖烧f話：　?、盘岢霾欢脑~語，共同交流解題。　?、谱杂蛇x擇一組詞，說一段話。　　三、我的發(fā)現(xiàn)　　自主觀察，交流發(fā)現(xiàn)?！　∽x通、讀懂，發(fā)現(xiàn)作者細膩之處?！　∽髡邽楹文馨雅郎交⒌哪_寫得這么細致、具體?　　分角色讀“小林”“小東”的話?！　≌務勛约旱膶W習體會。課后從其他閱讀材料中摘錄類似的語句，積累在摘抄本上?！　∷?、成語故事　　認識事物需要對某一事物進行細致、長期的觀察，其他事情又何嘗不是如此呢?《胸有成竹》這個故事就是一個很好的例證。　　學生通讀故事，了解故事內(nèi)容。　　故事中的哪些語言給你特別深刻的印象?　　文與可的筆下為什么能出現(xiàn)一竿竿生動傳神的竹子?(明白“觀察”與成績的必然聯(lián)系。)　　交流成語含義。舉出生活中的例子說明“胸有成竹”的意思?！　∥濉⑷辗e月累　　有人對每月具有代表性的花也作了細致的觀察，編了一首歌。先聽老師唱唱?！　W生小組內(nèi)讀讀，解決不認識的字和不理解的詞，老師巡回傾聽，給予幫助?！　〕樽x正音。　　細讀，你發(fā)現(xiàn)這段話有哪些特色?哪些詞句用得特別精妙?！　∈熳x成誦，吟唱成誦?！　⊥卣梗赫n后有興趣的話，用一種花名，依照短文的句式說兩句話。　　六、課后總結(jié)?！　∑?、快樂作業(yè)?！　〉诙n時口語交際　　教學內(nèi)容：口語交際　　教學目標：　　，總結(jié)觀察的方法：觀察要仔細，要反復地看，多個角度看?！　?，培養(yǎng)學生有一定條理地把觀察過程及“想到的內(nèi)容”和“觀察的感受”說清楚、說完整的能力?！　?，并積極提出問題和看法，培養(yǎng)學生傾聽和交流的能力?！　?，體驗觀察帶來的樂趣。　　教學重難點：　　在口語交際的過程中培養(yǎng)學生有條理地把觀察過程及感受說清楚、說完整的能力?！　〗虒W準備：相關(guān)課件等?！　〗虒W時間：　　教學過程：　　一、激情引入　　我們的生活千姿百態(tài)，我們的世界豐富多彩。只要你細心觀察，就有意想不到的收獲。看了這兒的三幅圖，大家都會發(fā)覺“細心觀察”的感覺真不錯?！　《⒀哿Ω傎悺　∠泉毩⒖磮D，然后在小組內(nèi)開展競賽，交流感興趣的一幅圖，說說看到了什么，是怎樣發(fā)現(xiàn)的，看誰發(fā)現(xiàn)得快，發(fā)現(xiàn)得多?！　∪嘟涣髟u議，誰發(fā)現(xiàn)得多，講解最精彩，將獲得“獨具慧眼”獎：　?、趴梢灾v最得意的一個發(fā)現(xiàn)?！　、瓶梢灾v經(jīng)過提醒后，第二次發(fā)現(xiàn)及心情。　?、强梢灾v同學就某幅圖的爭論過程?！　、冗€可講第一次與第二次看圖的不同發(fā)現(xiàn)和感受。　　這三幅圖除了帶給你視覺上的享受以外，還帶給你什么呢?　　評議“獨具慧眼”獎得主人選?！　∪?、交際賞析：　　一　　今天，老師帶著我們看了語文書上的口語交際?！　】谡Z交際理由三副有趣的圖。老師說：“先看第一幅圖?！钡谝环鶊D像一棵樹，下面有兩個人頭。我根據(jù)下面的兩個人頭，往上看，在我面前有迷迷糊糊的出現(xiàn)了八個人頭。我定睛一看，那些蒼老的樹枝組成起來，的確有八個老人的頭啊!八個人頭加上下面的兩個人頭總共是十個人頭。我恍然大悟?！　　跋旅婵吹诙鶊D”老師說：“我死盯著第二幅圖。似乎看出了一點什么東西?！蔽野寻咨牟糠趾秃谏牟糠址珠_看。一看，白色的部分顯然就是一個杯子呀!那黑色的部分是什么呢?我仔細查看，原來是兩個側(cè)面的人頭像?！　〉谌鶊D最有趣，我看來看去只能看出一位少女的頭像。看不出有什么別的東西，正在我疑惑之時，還是好朋友周思辰點醒了我，她說：“這可以是位老太太的眼睛，這里可以是老太太的大鼻子，這兒可以是老太太的嘴巴”。仔細一看，哎，你別說還真是?！　∵@三幅有趣的圖不僅提高了我的眼力，還提高了我們對學習的興趣。　　二　　今天，我們在語文課上看了一幅畫，是一棵樹。我一看，樹下還有兩個人頭，然后我再仔細一看，樹上還隱藏著一些人頭呢，聽老師說一共有十個人頭呢!　　剛開始我只看到了樹下的兩個人頭，可我沒看到其他的那八個人頭，我很著急，我開始仔細尋找，終于在樹上又找到了三個人頭，可剩下的那五個人頭藏在哪里了?于是我問同學，看他知不知道。結(jié)果，他又找到一個人頭。于是我們倆一起找，終于又找到了三個人頭，可最后的一個人頭我們怎么也沒找到。我們只好問其他同學，在這位同學的指引下，我們終于找到了這個最隱蔽的人頭，我們可高興了……　　通過這次看畫，我明白了：只有認真觀察，才能真正地認清事物，發(fā)現(xiàn)它最深奧的地方。　　三　　我今天非常開心，因為我在課堂上學習園地二，那里有三幅圖?！　∧侨鶊D都非常有意思，第一幅圖是畫得一棵干枯的樹，上面還有十個人頭像，第二幅圖只看白色像一個杯子，只看黑色像是兩個人頭像的側(cè)影，第三幅圖是一個少女的頭像，我們討論得非常激烈，也非常熱鬧，其中我最喜歡第一幅畫，因為這幅畫非?？佳哿?，如果你眼力不是很好，就很難能找全十個人頭像，這些人頭像中有好幾個人頭像很難找到，那些人頭像如果不仔細看，就會以為是一條條干枯的樹枝。這些人頭像中有老人、年輕人、帶著帽子的、帶著眼鏡的、長了胡子的人。樹最下面的兩個人頭像是最明顯的了。　　今天這節(jié)課真有趣，既增長了知識，還增長了對學習的興趣，又考察了你的眼力怎么樣!真有意思?！　∷摹　〗裉欤蠋熥屛覀冇^察了語文書中語文元地二的口語交際里的三幅畫，看這三幅畫里有什么隱藏的東西?！　〉谝环溲垡豢词且豢脴涞紫掠幸荒幸慌诹奶?。再往上看，竟還有八個人頭?！　〉诙鶊D很繞人，黑白兩色的強烈反差會誘惑你去看中間的白色部分。白色部分像個高腳杯，只是形狀很怪。好不容易控制住誘惑去看黑色部分，黑色部分享兩個人臉的側(cè)面，他們好像張著大嘴，要去要對方似的?！　〉谌鶊D藏東西最多。一眼看上去就像一個女人，穿著皮襖，帶著