三年級(jí)語(yǔ)文園地二教案例文(已修改)
2024-12-06 02:24 本頁(yè)面
【正文】 三年級(jí)語(yǔ)文園地二教案例文 平坦：沒(méi)有高低凹凸(多指地勢(shì))?！ 」嗄荆喊《鴧采哪颈局参??！ ∥磥?lái)：現(xiàn)在以后的時(shí)間。將來(lái)的光景?！ ⊙由欤貉娱L(zhǎng)。伸展?！ ∩诒簣?zhí)行警戒任務(wù)的士兵的統(tǒng)稱?！ 〕林兀悍至看?。程度深。 楔子：插在木器縫里的木片，這里指可以打進(jìn)地里的木片?！ ∝?zé)備：批評(píng)指責(zé)?！ r青：有機(jī)化合物的混合物，黑色成膠狀，有天然產(chǎn)物，也有分餾石油或煤焦油得到的。用來(lái)鋪路面，也用做防水材料、防腐材料等。通稱柏油?！ 〔患s而同：事先沒(méi)有商量而彼此見(jiàn)解或行動(dòng)一致?！ ∪?、默讀課文，思考： 這條筆直的公路為什么在一個(gè)地方彎曲成馬蹄形? 人們贊嘆筑路工人有一顆高尚的心說(shuō)明了什么?把不明白的句子用“——”畫下來(lái)?！ ∷摹⑿〗M學(xué)習(xí)，交流上述兩個(gè)問(wèn)題，同學(xué)間互相解決不明白的問(wèn)題?！ ∥?、班上交流，歸納如下： 因?yàn)楣こ處熀椭饭と丝吹搅寺放阅谴謮?、結(jié)實(shí)、挺拔的橡樹都產(chǎn)生了憐愛(ài)之心，他們認(rèn)為這棵橡樹非同一般，應(yīng)該受到保護(hù)。于是他們修改了筑路計(jì)劃，既要修路，又要保住這棵可愛(ài)的橡樹，因此本應(yīng)該是一條筆直闊闊的大路，中間卻出現(xiàn)了一個(gè)馬蹄形。從這點(diǎn)可以看出工程師和筑路工人具有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)?！ ∽囘^(guò)往這里的人根據(jù)彎曲的路及路邊的樹，都能判斷出筑路人為了保護(hù)這棵樹而使道路彎曲，他們體會(huì)到了筑路人為樹讓路的一顆高尚的心?！ ×⒅笇?dǎo)有感情地朗讀課文。 七、說(shuō)說(shuō)學(xué)了這篇課文你有什么想法。 三年級(jí)語(yǔ)文園地二教案最新例文2 教學(xué)目標(biāo) 正確、流利、有感情地朗讀課文?！ ×私庹n文內(nèi)容，體會(huì)筑路人高尚的心?！ ∨囵B(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。 教學(xué)用具及課前準(zhǔn)備 課件《路邊的橡樹》，橡樹圖片?！ ∷鸭嘘P(guān)人類破壞或保護(hù)環(huán)境的資料?！ 〗虒W(xué)時(shí)間 1課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程 一、比較導(dǎo)入，揭示課題?！ ⊥瑢W(xué)們，有這么一個(gè)小村莊，那里的人們?yōu)榱搜矍暗睦?，為了眼前的“不錯(cuò)”的生活，幾乎砍光了整座山的樹林，結(jié)果毀滅了自己的家園?！ ∵@節(jié)課我們學(xué)習(xí)《路邊的橡樹》，看看又是一個(gè)怎樣的故事?！ “鍟n題：路邊的橡樹。 你們見(jiàn)過(guò)橡樹嗎? (出示橡樹圖，橡樹就是櫟樹，結(jié)有果實(shí)。) 二、初讀課文，了解內(nèi)容?！ 〕踝x全文，讀準(zhǔn)字音。 聽(tīng)課件中的范讀部分，正音同時(shí)思考下面第2項(xiàng)的內(nèi)容。 默讀課文。思考：課文的主要內(nèi)容是什么? (主要寫筑路工人為了保住橡樹而繞開(kāi)樹鋪路的故事。) 三、思考討論、深入理解?！ ∽x第一自然段，思考：什么是“平坦” (不傾斜，無(wú)凹凸，像靜止的水面) 讀第二、三、四自然段?！ ?1)筑路工人為什么突然停下來(lái)? (因?yàn)橹饭と税l(fā)現(xiàn)在這條路應(yīng)該延伸過(guò)去的地方，挺立著一棵高高的橡樹，它是那么結(jié)實(shí)挺拔，就像哨兵一樣，
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