【正文】 馬路上，一定要遵守交通規(guī)則，否則馬路上會(huì)亂套，有時(shí)候會(huì)很危險(xiǎn)，會(huì)危及到人的生命。我們認(rèn)識(shí)了交通標(biāo)志，只要我們按著交通標(biāo)志去做，遵守交通規(guī)則，走在馬路上就會(huì)很安全、很順暢。交通標(biāo)志可以是交通順暢，還可以避免交通事故的發(fā)生?！　榱苏故竞⒆觽兊淖髌罚瑫r(shí)也是進(jìn)一步加深孩子們對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動(dòng)延伸部分：　　和幼兒一起布置《交通標(biāo)志作用大》的環(huán)境。將幼兒畫的交通標(biāo)志以教師準(zhǔn)備的交通標(biāo)志卡以及家長(zhǎng)收集的交通知識(shí)資料等整理，組成專欄布置在活動(dòng)室。讓幼兒在日常生活中觀察、交流，進(jìn)一步加深對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)?！　∽層變夯丶液透改敢黄痖喿x幼兒用書第3冊(cè)第44—45頁(yè)，看看畫面里的人物做得對(duì)不對(duì)?　　以上這些是我設(shè)計(jì)的這節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)，如有什么不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評(píng)指正，謝謝大家!　　附：幼兒故事《三顆星星》　　三顆星星　　太陽(yáng)媽媽有三個(gè)孩子：紅星星、黃星星、綠星星。三顆星星長(zhǎng)大了，太陽(yáng)媽媽教他們學(xué)本領(lǐng)?！　〖t星星是讓跑的物體停下來，黃星星的本領(lǐng)是讓跑的物體放慢速度注意安全，綠星星學(xué)的本領(lǐng)是讓物體跑起來。三顆星星學(xué)會(huì)了本領(lǐng)。太陽(yáng)媽媽吐口氣，用太陽(yáng)風(fēng)把三顆星星吹到了地球上?！　『枚嗄赀^去了，太陽(yáng)媽媽思念孩子，她發(fā)出了呼喚信號(hào)。三顆星星又回到了太陽(yáng)媽媽的身邊，地球卻出了事。所有的馬路都塞滿了汽車，爸爸媽媽上不了班，小朋友去不了幼兒園?！　〉厍蛏系娜税l(fā)出了求救信號(hào)。三顆星星立刻返回了地球，馬路又暢通了。從那以后，三顆星星再也沒有離開過地球。到現(xiàn)在，太陽(yáng)媽媽也不知道三顆星星在地球上干什么?！　〉厍蛏系男∨笥讯贾兰t黃綠三顆星星，也都喜歡他們。因?yàn)樵诿總€(gè)十字路口，三顆星星天天向小朋友問好。　　大班交通活動(dòng)教案3隨著經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，交通也飛速發(fā)展。車輛增多，交通傷害事故也日益增多?！　∧晡覈?guó)交通事故死亡人數(shù)占全世界交通事故死亡人數(shù)的146%，約每8分鐘死一人，其中不少是幼兒。那么，如何避免幼兒被車輛傷害呢一方面，采取保護(hù)措施，帶幼兒外出要提高安全意識(shí)，嚴(yán)守交通規(guī)則，嚴(yán)密組織工作。另一方面是根據(jù)幼兒特點(diǎn)，用心而有步驟地培養(yǎng)交通安全意識(shí)和預(yù)防車輛傷害的潛力。為此可采取以下措施：　　1幫忙幼兒掌握交通規(guī)則，培養(yǎng)遵守交通規(guī)則的潛力和習(xí)慣?！　?用具體、生動(dòng)的交通事故案例，增強(qiáng)幼兒交通安全意識(shí)?！　?發(fā)展幼兒有關(guān)的心理素質(zhì)：(1)街上行走時(shí)注意力要集中，不四處亂看亂跑。遇事不慌張。(3)提高幼兒正確決定車輛距離與速度的潛力?！　?發(fā)展身體的靈活性，提高躲閃車輛的潛力?！　【唧w來說，應(yīng)教育幼兒做到以下幾點(diǎn)：　　1行人要走馬路兩側(cè)的人行道，在沒有人行道時(shí)，要靠路邊走?！　?過馬路時(shí)要走人行橫道或過街橋。在沒有人行橫道的路上穿過時(shí)，要注意來往車輛，不能亂穿亂跑。　　3不能在馬路上玩耍、蹋球，騎小自行車、放風(fēng)箏或追逐打鬧?！　?透過鐵路道口時(shí)，要看清指示信號(hào)，不能翻穿欄桿搶行。家住鐵道附近的幼兒，不要到鐵道上玩耍。　　5不要往馬路或鐵道上扔石子、磚塊等雜物。　　6認(rèn)識(shí)一些交通標(biāo)志牌和指示燈，并懂得它們的含義　　大班交通活動(dòng)教案4活動(dòng)目標(biāo)：　　閱讀統(tǒng)計(jì)記錄表，知道每一行表格的含義，并在相應(yīng)的表格里寫數(shù)字，統(tǒng)計(jì)記錄同伴上幼兒園乘車的交通工具?！　W(xué)習(xí)調(diào)查，能大方有禮貌地訪問同伴，并提出相關(guān)問題?！　∧芊e極地參與討論，懂得要用簡(jiǎn)單的方法清楚地表示記錄內(nèi)容。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒看過記者采訪的電視節(jié)目。　　物質(zhì)準(zhǔn)備：小的統(tǒng)計(jì)記錄表各組一份、大的統(tǒng)計(jì)記錄表一張、筆?！　』顒?dòng)過程：　　一、談話：怎樣上幼兒園?！　煟何覀兊某鞘泻艽?，我們要到其它地方去，光靠走路行嗎？可以乘坐哪些交通工具呢？　　師：你每天是怎樣來上幼兒園的呢？　　鼓勵(lì)幼兒介紹自己上幼兒園的方法，引導(dǎo)幼兒了解全班幼兒上幼兒園的不同方法。例如：有的走路，有的坐電動(dòng)車，有的坐接送車，還有的坐小汽車?！　煟涸谀銈兊男〗M里，上幼兒園時(shí)，有幾位小朋友走路？有幾位小朋友坐電動(dòng)車？有幾位小朋友坐汽車？怎樣才能知道呢？　　引發(fā)幼兒詢問同伴，引發(fā)幼兒開展調(diào)查的興趣。　　二、怎樣記錄調(diào)查結(jié)果?！　煟何覀?cè)儐柫送橐院?，要把調(diào)查的結(jié)果記錄下來。你覺得要記錄什么呢？　　引導(dǎo)幼兒了解，記錄時(shí)要先記錄上幼兒園的方法。如：走路、電動(dòng)車、小汽車、接送車等，然后再記錄每種方法有幾人。　　三、幼兒操作活動(dòng)?！　∫龑?dǎo)幼兒觀察記錄表，感知閱讀記錄表上畫出來的表示上幼兒園的各種途徑，然后，請(qǐng)幼兒有禮貌地詢問小組同伴怎樣上幼兒園，最后，引導(dǎo)幼兒用數(shù)字進(jìn)行記錄?！　∷摹⑽业恼{(diào)查結(jié)果?！　≌?qǐng)各組幼兒介紹調(diào)查結(jié)果，引導(dǎo)幼兒觀察他們的結(jié)果是否一樣，為什么不一樣？時(shí)什么原因？　　請(qǐng)小組幼兒核對(duì)調(diào)查結(jié)果，尋找錯(cuò)誤的原因，提醒幼兒下次調(diào)查時(shí)要注意?！　〗處熢谠诖蟮挠涗洷砩辖y(tǒng)計(jì)全班幼兒上幼兒園的方法。教師講述上幼兒園的方法，請(qǐng)幼兒舉手，教師在相應(yīng)的圖標(biāo)下進(jìn)行記錄，最后比較上幼兒園的不同方法的人數(shù)。　　大班交通活動(dòng)教案5活動(dòng)目標(biāo)：　　認(rèn)識(shí)馬路上的各種交通標(biāo)記，知道這些標(biāo)記所表達(dá)的含義。　　通過觀察別人過馬路和在教師的帶領(lǐng)下過馬路，懂得遵守交通規(guī)則。　　知道珍惜生命，熱愛生命?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　選擇離園較近的，有供全班幼兒站立的人行道的十字路口。幼兒用書人手一冊(cè)　　活動(dòng)過程：　　交代任務(wù)，提出要求：“今天我們要去看熱鬧的馬路，大馬路上有很多的汽車，我們小朋友要站在人行橫道線上，和老師站在一起，不能隨便離開人行道?！薄　〗M織幼兒站在人行道上，引導(dǎo)幼兒觀察引導(dǎo)幼兒觀察紅綠燈，說說：“綠、紅、黃等表示什么意思?”　　引導(dǎo)幼兒觀察行人通行燈，說說：“燈上有什么?馬路上有什么?象什么?它有什么用?”：燈上有綠色的人在動(dòng)，是告訴人們可以過馬路了，還有紅色的是告訴人們現(xiàn)在不可以過馬路。馬路上有斑馬線，過馬路的行人要走在斑馬線上過馬路。觀察路邊的各種交通標(biāo)記：“你知道這個(gè)標(biāo)記是什么意思嗎?”　　帶領(lǐng)幼兒看紅綠燈過馬路　　回園后，引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，觀察畫面上各種各樣的標(biāo)志，啟發(fā)幼兒說說這是什么標(biāo)記?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)“警告標(biāo)記”“警令標(biāo)記”“指路標(biāo)記”，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn)標(biāo)志上的漢字，知道標(biāo)記的含義?！　l(fā)幼兒自己設(shè)計(jì)一個(gè)交通標(biāo)記，并說說標(biāo)記的含義。　　大班交通活動(dòng)教案6活動(dòng)目標(biāo)　　幼兒能認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)記?！　⊥ㄟ^游戲，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則，知道不亂穿馬路，增強(qiáng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)?！　≡鰪?qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂?！　√剿鳌l(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。　　加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)　　認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)記，并能在游戲中鞏固認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈，遵守交通規(guī)則?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　有關(guān)模擬游戲?！　　肚苫⑽視?huì)看紅綠燈》視頻?！　　度ソ加巍芬魳?。　　活動(dòng)過程　　一、情景感知　　觀看《巧虎我會(huì)看紅綠燈》的視頻　　為什么巧虎差點(diǎn)被車撞到?　　教師歸納：巧虎沒有注意看紅綠燈，差點(diǎn)被車撞上。這樣太危險(xiǎn)了，以后我們過馬路的時(shí)候不能玩耍。　　二、看圖片《十字路口》，體驗(yàn)交流?！　∵^馬路是應(yīng)該走哪里？　　教師歸納：過馬路要走斑馬線。　　十字路口有斑馬線，行人是不是什么時(shí)候都可以走呢?什么時(shí)候可以走?　　教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。　　小結(jié)：　　巧虎在過馬路時(shí)遇到了一些危險(xiǎn)，你們知道怎樣才能避免那樣的危險(xiǎn)嗎?(幼兒回答后，教師用自編兒歌進(jìn)行歸納：我和媽媽手拉手，一起走到馬路口，紅燈停，綠燈走，還要左右瞅一瞅。)　　三、行為鞏固　　在情景模擬游戲“去春游”　　帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場(chǎng)景提問，鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)?！　?chǎng)景一：人行道和車行道　　師：前面有兩種道路，行人應(yīng)該走哪一種路?(人行道。)　　師：行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。)　　場(chǎng)景二：十字路口　　師：要過馬路了，我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)　　游戲：小司機(jī)。播放音樂《去郊游》　　老師出示綠燈時(shí)，小朋友開著自己的車子到馬路上行駛。老師出示紅燈時(shí)小朋友把車停下。　　四、評(píng)價(jià)幼兒游戲情況，結(jié)束?！　〗煌ò踩?　　活動(dòng)目標(biāo)：　　注意安全，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)?！　∧苷J(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)記并了解安全通過馬路應(yīng)遵守的交通規(guī)則?！　〖訌?qiáng)幼兒的安全意識(shí)。　　遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事?！　√剿鳌l(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　掛圖四幅，紅綠燈標(biāo)牌各一個(gè)。視頻資料　　活動(dòng)過程：　?。ㄒ唬?dǎo)入：幼兒觀看視頻，引起幼兒注意?！　√?