【正文】 些基本的道路交通安全知識，認識一些常見的交通標志。 幼兒能積極參與到活動中來，在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，懂得如何在實際情景中運用所知道的交通安全知識。 幼兒養(yǎng)成自覺地遵守交通規(guī)則的好習慣。 活動重點： 幼兒了解一些基本的道路交通安全知識，認識一些常見的交通標志。 活動難點： 幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，懂得如何在實際情景中運用所知道的交通安全知識。 活動準備： 物質準備：課件，兒童自行 車兩輛，小汽車（扭扭車）兩輛，紅綠信號燈標志，汽車方向盤 4 個，一頂警帽，交通安全小衛(wèi)士的貼紙。 經驗準備：幼兒知道一些簡單的道路交通安全知識。 場地準備：布置好活動場景（模擬十字路口），畫好機動車道、非機動車道、人行橫道。 活動過程： 一、 幼兒觀看課件，教師引導幼兒討論： 幼兒觀看課件 1―― 《上學路上》，教師提問： 剛才的動畫片告訴我們上學路上應該注意些什么？哪些行為是違反交通規(guī)則的？正確的應該怎么做？對回答問題的小朋友進行鼓勵，把交通安全小衛(wèi)士的貼片貼在小朋友的 .胸前。 幼兒觀看課件 2―― 認識一些常見的交通標志，教師提問： 你認識這些標志嗎？你知道它們是什么意思嗎？（禁止非機動車行駛，行人走道，禁止行人通過，減速慢行、注意行人） 二、設置情境，幼兒模擬過十字路口： 組織幼兒按十字型分組坐在畫好的場地上。幼兒認識斑馬線、非機動車道，機動車道。 幼兒游戲，模擬看信號燈過馬路： 兩個小朋友開扭扭車當司機，兩個小朋友騎單車以及四個行人模擬過十字路口。幼兒在沒有指揮的情況下過十字路口，車輛和行人任意穿行。 引導幼兒討論：小朋友，剛才你們看到了什么？他們做得對嗎？他們應 該怎么做？教師小結幼兒講述，出示紅綠信號燈，請出一位幼兒來當指揮，幼兒再次有序地過馬路。 幼兒模擬看現場指揮過十字路口 剛才我們認識的紅綠燈和交通標志對維護交通安全起著重要的作用。但不是每個路口都有紅綠燈，沒有紅綠燈的路口由誰來指揮交通呢？（交通 __）交通 __怎么指揮交通呢？你們想學交通指揮手勢嗎？幼兒學習幾種簡單的交通指揮手勢。 請一名幼兒戴上警帽當交警，幼兒模擬看現場指揮過十字路口。 三、 創(chuàng)設游戲情境：去郊游 現在，我們開車去郊游吧！請一名幼兒戴上警帽當交警，其他幼兒分為四組，前面的小朋友當司機（ 每人一個方向盤），后面的小朋友依次抱著前一位小朋友的腰，做成開公共汽車的樣子。教師提示：在沒有任何交通標志的馬路上，大家應該靠右邊行走，過馬路時，應看看兩邊沒有車輛時再過馬路。 幼兒看交通 __指揮手勢，教師播放課件，幼兒在交通安全童謠的音樂中模擬過十字路口（幼兒輪流當司機）。教師進行活動總結，鼓勵幼兒養(yǎng)成自覺地遵守交通規(guī)則的好習慣：今天大家表現得都很出色，都可以成為一名合格的交通安全小衛(wèi)士（給沒有得到貼片的幼兒貼上小貼片）。希望小朋友從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習慣，并告訴我們的爸爸媽媽及身邊所有的人，自覺維護 交通安全，讓更多的孩子安安全全。 大班交通安全教育活動教案（篇 5） 設計意圖： 城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護自己。 設計這個活動時，我首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發(fā)展水平，將目標定位為：了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內容不能過于繁雜，而應簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的幾個場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動，并請家長在平時參與教育活動，實現家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。 活動目標： 了解一些基本的交通安全知識， 知道紅燈停、綠燈行的道理。 知道過馬路時要注意自己的安全。 激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。 教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。 活動重點： 形象地感知交通常識 —— 過馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。 活動難點： 日常生活中，較自覺地遵守交通規(guī)則。 活動準備： 紅綠燈圖片、畫有十字路口（有斑馬線）的圖片活動過程： 出示發(fā)生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒討論，為什么會發(fā)生交通事故呢？幼兒回答，主要原因是不遵守交通規(guī)則）引出主題。 教師出示十字路口的圖片提問： ① 這是哪里？小朋友在什么地方見過它？ ② 上面的白線叫什么？有什么作用？ 出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢？ 讓幼兒討論，如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。 如果沒有紅綠燈，行人怎么過馬路？（學生表演）總結要做到：一站二看三通過。 教師小結小朋友過馬路時要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。 游戲：紅燈停、綠燈行玩法：請一個小朋友當交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。 其他小朋友開著車子過 馬路 時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。 教學反思： 幼兒在活動過程中，情緒比較高，感到特別新奇，因為他們是農村幼兒，他們對城市的交通規(guī)則了解較少。特別在后面的游戲活動中，他們把剛學的交通法規(guī)得以運用，有很大的成就感，并且這些交通規(guī)則在他們心中已根深蒂固。 大班交通安全教育活動教案（篇 6） 活動目標 了解一些常見的交通指揮手勢。 認識一些交通標志。 培養(yǎng)幼兒自覺遵守交通規(guī)則。 激發(fā)對交通 __的尊敬和愛戴之情。 樂于探索、交流與分享。 養(yǎng)成 敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。 教學重點、難點 重點是學習一些常見的交通指揮手勢和標志。 難點是讓幼兒自覺遵守交通規(guī)則。 活動準備 交通 __指揮交通的圖片。 一些交通標志如斑馬線，人行橫道，禁止行人通行，左轉右轉等 警帽，哨子。 活動過程 組織幼兒觀看交通 __指揮交通的圖片并讓幼兒說說交通 __在馬路上指揮交通時都做了哪些手勢。指導幼兒學習一些簡單的指揮交通的動作和手勢。如左轉右轉，停止，直行等。 啟發(fā)幼兒說說日常生活當中在馬路上如果沒有交通 __會發(fā)生什么事？ 出示圖片幫助幼兒認識人行道，禁止行人通行，左轉右轉等交通標志。 引導幼兒回憶在街上見到的不遵守交通規(guī)則的行為或交通事故，討論在街上應該怎樣走，怎樣過馬路，乘車時怎樣做才能保證安全。 游戲，帶幼兒到操場上，教師畫出十字路口路線，讓幼兒扮演交通 __指揮交通，其他幼兒模仿司機開車的動作，在馬路上行駛，按交通 __的哨聲和手勢停止，左轉，右轉，直行等。然后再輪流交替扮演做游戲。 教學反思 本人組織這次活動比較接近日常生活，所以孩子們都很認真聽并積極參與，學習興趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通 __指揮交 通的手勢，懂得了一些交通標志，教學效果不錯。在教學中設計的游戲活動目的是引導幼兒在玩中學，在趣中練。 大班交通安全教育活動教案（篇 7） 一、教學內容： 交通安全常識教學目的： 教幼兒學習一些交通規(guī)則，認識一些交通安全標志。 。 二、教學準備： 情景圖片五張。紅綠燈標志各一張，交通標志圖五張。 三、教學過程： (一 )、猜謎語，導入新課。紅綠燈和斑馬線，可結合班內墻上的斑線圖案介紹斑馬線的作用。 (二 )、結合情景圖片，學習交通規(guī)則。 ，自己還知道哪些交通規(guī)則 ? ，沒想到的出示圖片，說說圖片上的幼兒做的對不對，應該怎樣做才是遵守交通規(guī)則。 (三 )、認識交通安全標志。出示圖片，請幼兒猜猜它表示什么 ? (四 )、學兒歌記交通規(guī)則兒歌：交通安全歌紅燈停，綠燈行，黃燈請你準備好。 天橋地道人行道，橫穿馬路離不了。頭手不出車窗外，不在路上玩游戲。 交通規(guī)則很重要，我們把它記得牢。 (五 )、紅綠燈和小司機 請兩名小朋友，一人扮演紅燈，一人扮演綠燈，其他小朋友為小司機，看哪位小司機遵守交通規(guī)則。 (六 )、小結 大班交通安全教育活動教案（篇 8）