【正文】 燈模型、《小小學交通》一書 過程： 一、看一看 交通標志的識別 二、玩一玩： 玩車子模型 開小車讓車過馬路 小結(jié)：過馬路紅燈停，綠燈走。走路要走橫道線 三、說一說： 知道看過的交通標志 講講交通標志的意義：哪一種是告訴我們可以一直向前走；哪一種是告訴我們此處可向右轉(zhuǎn)彎；哪種是告訴我們此處不能左轉(zhuǎn)彎；哪一種是告訴我們可以過街； 小結(jié)：過馬路看標志，開車也要看標志，從小遵守交通法規(guī)。 四、做游戲 放好椅子演示過馬路的場 景，小朋友過馬路，遇到紅燈（用模型紅綠燈）放在路口，小朋友排好隊，教師領(lǐng)著過馬路。懸掛禁止左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)的交通標志。 總結(jié)：過馬路看標志。回家問問家長還有什么交通標志，跟爸爸媽媽學學更多的 39。交通標志。 教學反思： 兒童過馬路有行停不定、行走道路曲折多變的特點，會經(jīng)常突然向前或向后奔跑，令行駛中的車輛不知如何避讓，使駕駛員措手不及。因此學齡前兒童應(yīng)在監(jiān)護人的帶領(lǐng)下在道路上通行，不能放任兒童在道路上玩耍。 小百科：馬路，是指供人或車馬出行的寬闊平整的道路、公路。多是由人修建，供人使用，主要目的是方便人類從事諸多的生 產(chǎn)活動。 大班交通安全教育活動教案（篇 14） 活動目標： 通過做游戲，使幼兒初步知道過馬路時，我們大人小朋友都必須遵守交通規(guī)則。 培養(yǎng)幼兒遵守紀律的習慣，以及初步掌握安全小常識，從而學會自保的能力。 活動準備： 幼兒日常生活中曾觀察到的紅綠燈標志的圖片、交通標志的作用投影片。用紙板做的紅綠燈，紅綠黃燈頭飾各一個。 活動過程： 出示交通安全圖畫，引出課題： “ 遵守交通安全規(guī)則 ” ；然后老師與幼兒一起認識三種顏色的 39。燈，并通過兒歌內(nèi)容的了解初步知道 “ 紅燈停，綠燈走，黃燈停一停 ” 。 老師交代游戲規(guī)則。（把幼兒分成兩組，一組做小汽車，另一組做小朋友步行，當汽車行人看見紅燈時都必須停下，當看見綠燈才能行走 ?? ） 游戲中教師注意指導幼兒遵守交通規(guī)則等。 游戲完畢幼兒與教師一起小結(jié)，對遵守規(guī)則的幼兒給予表揚和獎勵，并要求幼兒把這些知識帶回家和爸爸媽媽一起分享。 從活動中引出日常生活中我們必須注意的安全事項：進餐細嚼慢咽、走路看路、不隨意跟陌生人走等。 大班交通安全教育活動教案（篇 15） 教學目標 通過學習乘車小常識，增強幼兒的交通安全意識。 激發(fā)幼兒主動關(guān)心別人，做一名文明小乘客。 在繪畫和游戲教學中體驗交通安全的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。 教學準備 教學圖片、音樂《叭叭叭、汽車開來了》、 A4 白紙若干、油畫棒每人一盒。 教學過程 一、放音樂帶領(lǐng)幼兒玩開汽車的游戲，引出主題。 在音樂聲中，幼兒與教師一起開汽車進入課室。 —— “ 小朋友，剛剛我們一起開著我們的小汽車來到了我們的課室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車？ —— “ 公交車是什么樣子的，和其他車子哪里不一樣？ —— “ 公交車前排座位是留給誰做的？ —— “ 我們在乘車時需要注意什么 呢？ 二、教師出示教學圖片，與幼兒一起討論圖片上的幼兒做得對不對？為什么？我們怎樣做才能成為一名文明小乘客呢？ （ 1）出示圖 1：有個小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵鬧，走來走去的。 —— 教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？ （ 2）出示圖 2：有個小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去。 —— 教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？ （ 3）出示圖 3：有個小朋友在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔。 —— 教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？ 三、教師： 我們在乘坐公交車時都要做一個注意安全，講文明、講禮貌的小朋友，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全，不講文明禮貌。小朋友你下次乘車時，你會怎么做？請個別小朋友講述正確的乘車方法，然后讓全班小朋友用繪畫的形式，表現(xiàn)自己乘車的行為。 四、幼兒繪畫，教師指導。 引導幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫出來。教師鼓勵、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的想法，大膽的繪畫，同時細心的添畫細節(jié)部分，豐富內(nèi)容。 教學延伸 展示幼兒作品，講述作品內(nèi)容。 在交通安全模擬城，組織幼兒玩 “ 文明小乘客 ” 的模擬游戲。 大班交通安全教育活動教案（篇 16） 活動目的： 強調(diào)安全意識，在初始階段培養(yǎng)幼兒的自我保護能力。 使幼兒認識簡單的交通標志和了解安全通過馬路的基本規(guī)則。 準備工作： 四幅掛圖，各一枚紅綠燈標牌，視頻素材。 活動步驟： （一）導入：幼兒觀看視頻，激發(fā)興趣。 “ 發(fā)生了什么事？是如何發(fā)生的？ ” 這是一個引導性提問，目的是引導幼兒觀察、思考。 （二）認識交通標志。 利用掛圖介紹簡單的交通標志，例如人行橫道線、信號燈、停車線等。 通過叫 “ 猜猜看 ” 游戲加強幼兒對交通標志的認知。 問幼兒： “ 如何安全地通過馬路？安全過馬路的好處是什么？ ” 這 將培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。 （三）學習歌謠《紅綠燈》 大路上，寬又寬， __叔叔站中間。 紅燈亮了你須停，綠燈亮了你須行。 （四）游戲 小朋友們是否愿意一起玩紅綠燈游戲？教師扮成交警叔叔，通過紅綠燈標志讓幼兒再次鞏固學習紅綠燈，了解它的作用。 （五）推廣活動 繪畫紅綠燈。為了讓孩子們對紅綠燈的學習留下更深的印象，可以用繪畫形式，讓孩子們畫出自己理解的紅綠燈。 大班交通安全教育活動教案（篇 17） 教學準備： 方向盤紅綠燈牌子 教學目標： 知道紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。 培養(yǎng)幼兒良好的公共場所禮儀。 培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。 考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。 教學過程： 一、導入活動： 教師： “ 今天我給小朋友們帶來了一個東西，這個東西呢他有 3 種顏色汽車看見它的時候會停也會開，我們過馬路的時候也會看它，你們猜猜它是什么呢？ 教師出示紅燈、綠燈的指示牌，看見紅燈停、綠燈行。 二、討論： “ 小汽車看見什么顏色的燈前進，看見什么顏色的燈停止前進？ ” “ 小朋友在過馬路的時候，什么時候前進，什么時候停止前進？ ” 三、關(guān)鍵步驟： 小汽車看見綠燈前進，看見紅燈停止前 進。 帶兒童到戶外玩《紅綠燈》的游戲，繼續(xù)鞏固遵守 “ 紅燈停，綠燈行 ” 的規(guī)則。 教學反思： 大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。 下次再上這堂活動時，應(yīng)注意樹立榜樣，利用榜樣引導幼兒遵守秩序。 大班交通安全教育活動教案（篇 18） 一、指導思想： 為貫徹落實教育局 “ 安全文化進校園 ” 教學，使全體師生牢固樹立 “ 珍愛生命、安全第一、遵紀守法、和諧共處 ” 的意識，提高自救自護的素養(yǎng)和能力，培養(yǎng)幼兒對交通事故防范和自我保護能力，特制定本方案。 二、教學時間： 星期四上午 9 點 30 分 三、教學地點： 幼兒園多功能廳、大操場 四、教學人員： 全體大班幼兒 五、教學準備： 與交警聯(lián)系、交通安全宣傳牌、宣傳錄象、交通標志、場地布置：斑馬線粘貼、紅綠燈，話筒、音響等 六、教學流程： 場地一：多功能廳 。 。 ： (1)向幼兒介紹一些常見的交通標志，知道交通標志與我們生活的關(guān)系。 (2)學會看交通標志，遵守交通規(guī)則。 (3)布置小任務(wù)：鼓勵幼兒設(shè)計交通標志。 場地二：現(xiàn)場交通演練 (全園幼兒 ) 、教幼兒學習簡單的交 通手勢指揮操。 —— 安全過馬路 以級段為單位，組織幼兒開展交通安全知識教育教學。 (1)通過游戲與實際生活相聯(lián)系的圖片，學會判斷對與錯。 (2)學習安全過馬路。 學習看紅綠燈過馬路：先看左邊是否有車輛行駛，如果沒有才能走入車行道，再看右邊是否有車，如果沒有就可以踩在斑馬線上安全過馬路了。 七、組織實施： 。 。 。 。 。 。 ，各班幼兒在教師帶領(lǐng)下有秩序地回教師，教師小結(jié)教學情況，并再次教育幼兒注意各項交通安全。