人教版四年級上冊數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案范文-文庫吧
2025-11-22 03:59 本頁面
【正文】 件 學(xué)具準(zhǔn)備 格子圖、色彩筆 一、激活舊知，引入新課?！ ?一)復(fù)習(xí)小數(shù)的意義 同學(xué)們，前些日子，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了小數(shù)的有關(guān)知識。你們還記得嗎?(記得)。好，老師就考考你們。有信心接受挑戰(zhàn)嗎?(有) ? 生：，即把一個整體平均分成十份，. 師：“元”字，那么這個大正方形表示什么呢?(表示1元)，?(3角)如果加上“米”字，這個大正方形雙表示什么呢? ?你會用你手中的百格圖表示出來嗎?請同學(xué)們動手試一試?！ ∩罕硎景岩粋€整體平均分成100份，其中的25份?！ 煟汗材銈?，挑戰(zhàn)成功!但是要摘取數(shù)學(xué)王國的皇冠，我們還要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。在探究新知識前，我要帶你們?nèi)€地方…… (二)復(fù)習(xí)整數(shù)乘法的意義,引出小數(shù)乘法的問題。 (課件出示情境：文具店，單價是整元的文具)。 板書：文具店 結(jié)合文具店柜臺上各種文具的單價，提出數(shù)學(xué)問題?！ √釂栴}與列式?！ 煟盒軏寢屖莻€熱心助學(xué)人士，她說你們是第一次到她的文具店，決定給你們的優(yōu)惠，你們發(fā)現(xiàn)文具的單價有了什么變化?(生：以前的價錢都是整數(shù)，現(xiàn)在的價錢都是小數(shù)。) 師：現(xiàn)在買3塊橡皮又需要多少錢呢?怎么列式解答呀? 二、探究算法 師：請同學(xué)們思考一下，與前面的乘法算式對比，它們有什么不同? 生：以前是整數(shù)乘整數(shù)，現(xiàn)在是小數(shù)乘整數(shù)。 師：對，現(xiàn)在是小數(shù)乘整數(shù)。那么，怎樣求出小數(shù)乘整數(shù)的結(jié)果呢?這節(jié)課我們就一起來探究小數(shù)乘整數(shù)，也就是小數(shù)乘法(一)。(板書課題) (一)意義 3這個算式為例來進(jìn)行研究?！ ?它表示的什么意義? (二)交流算法?！ ∫龑?dǎo)探究 3是多少元?要求每個同學(xué)先獨(dú)立思考,自己算,然后進(jìn)行小組討論，交流算法?！ ∪嘟涣? 如： (1)連加。你是怎么加的?為什么可以這樣算? (2)轉(zhuǎn)化。，然后3角3等于9角?！ ?3)畫格子圖。學(xué)生先畫，然后投影學(xué)生作品，讓學(xué)生說一說是怎么畫。 用一個正方形表示1元。把它平均分成10份，也就是一塊橡皮的價錢，從圖中可知?！ ?三)小結(jié)?！ 煟簞偛磐ㄟ^學(xué)習(xí)交流，同學(xué)們找到了連加的、換算單位轉(zhuǎn)化成整數(shù)來計(jì)算的、借助方格圖來進(jìn)行計(jì)算的等方法。不管用什么方法，都算出結(jié)果是：。(師板書完整，補(bǔ)“”并寫答語) 師：下面我們來對上面各種方法作一個分析和比較,它們各有什么特點(diǎn)?(生說想法) 利用整數(shù)乘法意義(連加) 化為整數(shù)乘法(轉(zhuǎn)化) 畫圖(數(shù)形結(jié)合) 三、解決實(shí)際問題?！ ?一)做一做。課本P42“試一試”2題?！ 煟河媚阆矚g的方法來完成課本P42“試一試”2題。獨(dú)立完成匯報結(jié)果，交流算法) (二)計(jì)算4。小組活動，交流算法?！ ?三)補(bǔ)充練
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