人教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案范文-展示頁(yè)
2024-12-06 03:59本頁(yè)面
【正文】 課件 學(xué)具準(zhǔn)備 格子圖、色彩筆 一、激活舊知，引入新課。 (2)還有不懂的問題嗎? ?。耗阌心男┦斋@? 最新人教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案范文2 教材內(nèi)容： 北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)41——42頁(yè)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)： ，初步了解小數(shù)乘法的意義 ，能計(jì)算出簡(jiǎn)單的小數(shù)與整數(shù)相乘的得數(shù)?！ ?2)同桌交流算法?！ ⌒?shù)的意義：(學(xué)生口答) 小數(shù)加法：++++++++++ (1)學(xué)生口算 (2)你發(fā)現(xiàn)了什么?(都是求相同加數(shù)的和) (3)你有什么想法?(可以用乘法計(jì)算) 揭示新課： (1)++，用乘法怎樣表示?為什么這樣列式，你是這樣想的?3表示什么意思? (2)+，用乘法可以怎樣寫?2表示什么意思? (3)剩下的幾道怎樣用乘法表示?分別表示什么意思? (4)這些乘法算式與我們前面學(xué)的乘法有什么不同?(是小數(shù)乘法) 歸納意義： 小數(shù)乘整數(shù)表示什么呢? 3的積。對(duì)于列出小數(shù)乘法算式以及得出結(jié)果，學(xué)生不會(huì)有任何困難，關(guān)鍵在于學(xué)生能否聯(lián)想到整數(shù)乘法的意義，然后用自己的語(yǔ)言來表述出小數(shù)乘法的意義?！ ∥宜榘嗉?jí)學(xué)生有73人?！ ?，培養(yǎng)學(xué)生的類推遷移、聯(lián)想轉(zhuǎn)化等解決問題的策略意識(shí)。人教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案范文 最新人教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案范文1 ，結(jié)合實(shí)際操作，使學(xué)生理解小數(shù)乘法的意義?！ ?，使學(xué)生能夠計(jì)算簡(jiǎn)單的小數(shù)乘整數(shù)?！ ⌒?shù)乘法的意義是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過“元、角、分與小數(shù)”、“小數(shù)的意義”、“小數(shù)的加減法”和掌握了“整數(shù)乘法的意義”基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，它是在整數(shù)乘法意義的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步擴(kuò)展。這班孩子從一年級(jí)開始就使用北大(版)教材，學(xué)生的思維比較活躍。所以針對(duì)這一點(diǎn)，我打算利用小數(shù)加法的復(fù)習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生觀察，使學(xué)生運(yùn)用類推、遷移的方法來理解小數(shù)乘法的意義。 (1)學(xué)生獨(dú)立思考并計(jì)算。 (3)全班交流： ?。?+= 、轉(zhuǎn)化：=2角2角3=6角= ?。耗闶窃鯓赢嫷?? ?。阂?yàn)?3=6，3= ?(略) 小結(jié)：只要適合自己，就是的! 填一填 ++=()()=() ++++=()()=() +++++...=()()=()() 2=()+()=() ()()=()+()+()+()+()(可以怎樣填?你發(fā)現(xiàn)了什么?) 算一算 203451 文具店里的數(shù)學(xué)問題： (1)買4塊橡皮多少元? (2)買3支鉛筆多少元? (3)買2把尺子多少元? (4)任選一種文具，你還能提出一步計(jì)算的乘法問題嗎? (1)閱讀教材38~39，把書
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