人教版四年級西門豹說課稿-展示頁
2024-12-06 03:59本頁面
【正文】 是本班學生最喜歡、最容易接受的教學方式。因此，本節(jié)課根據(jù)教材內容和學生的年齡特點、興趣愛好以及認知水平，引導學生運用思——說——讀——悟的學習方法，使學生不但能領悟課文的主要內容，而且培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。要提倡在學生獨立思考的基礎上，通過老師的指導，圍繞重點開展討論和交流，鼓勵學生發(fā)表不同的見解，讓學生在閱讀的實踐中，逐步學會獨立思考，學會讀書。二、說教法我們強調一堂好的語言課應面向全體學生，充分體現(xiàn)學生的主體性，變被動接受為主動參與、主動獲取。（二）設重點為：了解西門豹如何巧妙破除迷信，為百姓除害的。體會用詞的貼切、生動，養(yǎng)成積累好詞佳句的習慣。2．語感目標：正確、流利、有感情地朗讀課文。人教版四年級《西門豹》說課稿一、說教材《西門豹》一課是四年級第二學期第四單元的一篇講讀課文，課文講述了西門豹初到鄴地，發(fā)現(xiàn)田地荒蕪，人煙稀少，他了解到是巫婆和官紳借口河伯娶媳婦欺騙老百姓，他將計就計，最后懲治了官紳和巫婆的事。針對本單元的訓練重點，本課的特點，我制定了以下教學目標：（一）針對課文特點，在第一課時教學字、詞和進行初步的閱讀，學習課文第一部分之后，我把本篇課文第二課時的教學目標確定為：1．知識目標：學習課文，了解西門豹是怎樣破除迷信的。3．能力目標：掌握學習方法。4．品德目標：受到尊重科學的教育。（三）設難點為：西門豹破除迷信的經(jīng)過。因為這是一篇精讀課文，精讀課文的教學，要注意發(fā)揮學生學習的積極性和主動性，引導學生進行探究、合作學習。三、說學法以思想政治教育為靈魂，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，是推行素質教育的根本要求。四、說教學過程設計理念：本節(jié)課采用開放式教學，讓學生在自問自答，表演中完成學習任務。（一）在自問自答中學習二、三部分?，F(xiàn)在我們學習課文第二個故事“懲惡”。所以這一段我想讓你們自己來學，可以嗎?(生：可以)怎么學呢?我想讓同學們互相提問題，互相解答。師：現(xiàn)在再給大家一段時間，你們做一下準備，好好讀一下課文，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。)師：好，準備好了嗎?(
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