二年級(jí)下學(xué)期優(yōu)秀家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿-文庫(kù)吧
2024-12-06 03:26 本頁(yè)面
【正文】 孩子在校表現(xiàn)的不足： 一、學(xué)習(xí)上，做題不夠細(xì)致。，總會(huì)把自己會(huì)做的題目做錯(cuò)，會(huì)寫(xiě)的字寫(xiě)錯(cuò)，當(dāng)時(shí)，這也是每個(gè)班孩子表現(xiàn)出的一個(gè)共性?！ 《?、各方面能力差距漸大?！ 〉搅硕昙?jí)，孩子在知識(shí)、能力、習(xí)慣等方面出現(xiàn)了一些差距。平時(shí)習(xí)慣好的孩子如魚(yú)得水，學(xué)習(xí)特別輕松，而小部分習(xí)慣差的孩子，學(xué)習(xí)相對(duì)比較吃力，成績(jī)也不理想?，F(xiàn)在實(shí)行的新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)生字教學(xué)實(shí)行識(shí)寫(xiě)分開(kāi)，多認(rèn)少寫(xiě)。因此學(xué)生的閱讀量、詞匯量明顯增加，閱讀面、知識(shí)面、視野都明顯比以前的學(xué)生要廣。正因?yàn)檎J(rèn)的量增加了，寫(xiě)又跟不上，所以會(huì)造成認(rèn)寫(xiě)脫節(jié)，很多字孩子只是會(huì)認(rèn)，不會(huì)寫(xiě)，更加不會(huì)用，因此出現(xiàn)的錯(cuò)別字現(xiàn)象特別多，尤其是同音字混淆，我想這該引起我們足夠的重視，如若不然，到了三年級(jí)，一些學(xué)生寫(xiě)些什么就會(huì)錯(cuò)字連篇，根本讀不下來(lái)?！ §柟套?、詞的唯一的辦法就是不斷復(fù)習(xí)，不斷回顧，除了課上給孩子提供這樣的機(jī)會(huì)，對(duì)于家長(zhǎng)也要配合： 1 、多積累詞語(yǔ)，適當(dāng)給孩子講講意思，如成語(yǔ)。(這學(xué)期我整理出了幾張語(yǔ)言積累篇，其中就有詞語(yǔ)積累，是春夏的景色詞，這些在校我們是天天必讀，讀得多了，有些學(xué)生都能背下來(lái)了。) 2 、帶領(lǐng)孩子生活中識(shí)字。逛街、超市、酒店引導(dǎo)孩子看看標(biāo)簽，讀讀菜單，價(jià)目表等等，相信你的孩子也會(huì)有很多收獲?！ ? 、每周有必要進(jìn)行一周小檢查，一周學(xué)習(xí)后，要詢(xún)問(wèn)孩子這周學(xué)習(xí)了哪幾篇課文，書(shū)中的生字表讓孩子讀讀?！ ? 、聽(tīng)寫(xiě)，注重批改和訂正 根據(jù)我們學(xué)生的年紀(jì)特點(diǎn)，我想想各位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議： 1 、俗話說(shuō)字如其人，我希望家長(zhǎng)在家也要嚴(yán)格對(duì)孩子的寫(xiě)字態(tài)度、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)予以監(jiān)督，尤其進(jìn)入三年級(jí)后，要用鋼筆書(shū)寫(xiě)，我比較提倡家長(zhǎng)為孩子找一位優(yōu)秀的書(shū)法老師，提升他的寫(xiě)字質(zhì)量，希望我們的孩子能在不同的地點(diǎn)，不同的作業(yè)、不同時(shí)間寫(xiě)的字都一樣好?！ ? 、造成盡量趕上學(xué)校的晨跑活動(dòng)，現(xiàn)在絕大多數(shù)孩子能堅(jiān)持得很好?！ ? 、要讓孩子真正愛(ài)上閱讀。記得有這樣一句話：你不要以為把孩子送到了學(xué)校就開(kāi)始了教育，只有當(dāng)你的孩子愛(ài)上了閱讀的時(shí)候，教育才真正開(kāi)始?！ 榱伺囵B(yǎng)孩子靜心讀書(shū)的習(xí)慣，在校有讀書(shū)交流，平時(shí)也給自由讀書(shū)的時(shí)間，但不免有些孩子有假裝讀書(shū)的現(xiàn)象，愛(ài)看書(shū)的孩子是一吃完飯，休息一會(huì)就捧起了書(shū)，反而需要我經(jīng)常提醒趕快出教室活動(dòng)活動(dòng)，而不愛(ài)看書(shū)的孩子讓他看書(shū)不出一會(huì)，他會(huì)在那畫(huà)畫(huà)、或玩別的?！ ∪绻愕暮⒆右呀?jīng)幸福的成為了對(duì)書(shū)如癡如醉的孩子，那么恭喜你，你的教育已經(jīng)成功一大半了，你需要做的就是有空帶他多鍛煉身體，多和他聊聊，了解他的讀書(shū)心得，提升他的思想認(rèn)識(shí)?！ ∪绻悄愕暮⒆雍懿粣?ài)閱讀，要趕快加把勁，扶他一把，讓他在閱讀的道路上盡快啟程。 如果你的孩子屬于已經(jīng)喜歡看書(shū)，只是還不夠主動(dòng)的一類(lèi)，你只需經(jīng)常拿出本書(shū)或張報(bào)紙，靜靜地看，營(yíng)造一種家庭閱讀氛圍，你的孩子也會(huì)慢慢主動(dòng)的愛(ài)上閱讀?！ ∨c孩子們共度了兩年的時(shí)光，其實(shí)要說(shuō)的方方面面很多很多。我更希望隨著時(shí)光的累積，生活的磨礪，在我們孩子身上展現(xiàn)出的是人格的完善，練就的是終生收益的能力、本領(lǐng)?！ ∽詈笥萌齻€(gè)詞語(yǔ)結(jié)束今天的家長(zhǎng)會(huì)，首先是感慨，從教17 年的我，親手送走的畢業(yè)生不少于500人，從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得很累，可這兩年的時(shí)間讓我經(jīng)歷了很多以前沒(méi)有盡力過(guò)的心路，同時(shí)我也不禁感慨教育真的需要智慧和與時(shí)具進(jìn)、善于變通的能力，單憑一腔熱血和全身心的盡職盡責(zé)，真的很受內(nèi)傷，現(xiàn)在早已不是單打獨(dú)斗的年代，只有老師和家長(zhǎng)的鼎立合作，孩子真正會(huì)受益無(wú)窮?！ ∑浯问歉袆?dòng)，二年來(lái)孩子們課上的表現(xiàn)讓我感動(dòng)。站排、隊(duì)列、做操的用心讓我感動(dòng)。中午就餐時(shí)周?chē)畴s一片，二我們的每張飯桌秩序井然，讓我感動(dòng)。課間活動(dòng)是他們的團(tuán)結(jié)、快樂(lè)的笑臉讓我感動(dòng)。帶病還要堅(jiān)持
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