一年級(jí)冀教版語(yǔ)文上冊(cè)名師公開(kāi)課教案-文庫(kù)吧
2025-11-22 02:02 本頁(yè)面
【正文】 出課文中角色的語(yǔ)氣，在朗讀中使學(xué)生明白為什么小豬最終小花貓畫(huà)成了一只大怪物。培養(yǎng)學(xué)生做事要有主見(jiàn)，不可盲從，凡事都要“三思而行”?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：電腦課件、小豬、小松鼠、小山羊、小白鵝的頭飾?！ ≡O(shè)計(jì)理念：根據(jù)童話故事的特點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)力求創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，運(yùn)用多種教學(xué)形式，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、趣中學(xué)。 教學(xué)過(guò)程 一、談話導(dǎo)課 一向懶惰的小豬愛(ài)上了畫(huà)畫(huà)，今天，它畫(huà)了幅畫(huà)，許多小動(dòng)物們都來(lái)看，我們也去課文里瞧瞧它畫(huà)了啥? 二、出示課題：1小豬畫(huà)畫(huà)(齊讀課題) 三、聽(tīng)故事，整體感知課文內(nèi)容 教師范讀課文 四、學(xué)生自讀課文 學(xué)生自己借助拼音將課文讀通順、讀懂。把課文中的生字畫(huà)出來(lái)多讀幾遍。 五、再讀課文，理解課文內(nèi)容?！ ?一)由結(jié)果探究原因 ①誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事主要講了什么?指導(dǎo)學(xué)生把話簡(jiǎn)要地說(shuō)完整?！ 、谛∝i為什么會(huì)畫(huà)這么一只怪物呢? (二)學(xué)習(xí)3自然段 ?、傩∷墒蠼o小豬提了什么建議? ②生讀小松鼠的話?！ 、蹘煶鍪菊n件：小松鼠(小松鼠的尾巴長(zhǎng)得怎么樣?) ?、苄∷墒筮@時(shí)是在炫耀自己的長(zhǎng)處，你們想想哪些詞語(yǔ)要讀得重一些? 學(xué)生集體練習(xí)讀 ⑤小豬認(rèn)真想過(guò)小松鼠的話嗎?你是從哪個(gè)詞知道的? 理解“馬上”“馬上”說(shuō)明小豬心里想了嗎? ?、迣W(xué)生用“馬上”一詞練習(xí)說(shuō)話 (三)小組合作學(xué)習(xí)第三、四自然段。 ?、僖螅河懻撘幌抡n文怎樣讀，小山羊的話對(duì)嗎?為什么? ?、诔鍪菊n件，檢查學(xué)習(xí)效果：(推薦朗讀小能手讀小山羊的話。) ?、坌∩窖虻脑拰?duì)不對(duì)?為什么? ?、苄∝i想過(guò)小山羊的話嗎?你從哪個(gè)詞知道? ?、葸@個(gè)詞和前面所學(xué)的哪個(gè)詞意思相近? ?、迣W(xué)生練習(xí)用“連忙”說(shuō)句話?！ ?四)學(xué)生自學(xué)6自然段 ①指名學(xué)生讀小白鵝的話?！ 、诔鍪菊n件，教師引導(dǎo)理解小白鵝的心理：小白鵝最欣賞的就是它的翅膀，可眼見(jiàn)小豬的畫(huà)上沒(méi)有自己最美的部分，又急又得意?！ 、蹖W(xué)生再讀，師生評(píng)議 你看，我的翅膀多漂亮，給貓加上一對(duì)翅膀該多美呀! ④小豬還是沒(méi)作過(guò)多的細(xì)想，就怎樣做? ⑤了解近義詞：連忙、馬上、立刻 (五)學(xué)生通過(guò)連忙、馬上、立刻幫助小豬分析畫(huà)成大怪物的原因?！ ?六)請(qǐng)學(xué)生把自己的意見(jiàn)說(shuō)給小豬聽(tīng)?！ ×⑴湟舴纸巧首x?！ ∑?、總結(jié)課文，擴(kuò)展延伸 學(xué)了這篇課文。你明白了什么? 小豬這種“虛心聽(tīng)取別人意見(jiàn)”的做法可取嗎?如果你是這只可愛(ài)的小豬，你會(huì)怎樣對(duì)待別人的建議呢?請(qǐng)把你心目中的小貓畫(huà)下來(lái)?！ ∫荒昙?jí)冀教版語(yǔ)文上冊(cè)名師公開(kāi)課教案4 《鴨子和白兔請(qǐng)客》 這是一篇童話故事。課文主要寫(xiě)了鴨子和白兔分別請(qǐng)對(duì)方到自己家做客，從中懂得了不同的動(dòng)物吃的食物是不一樣的。 根據(jù)童話故事的特點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)力求創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)再造想像能力。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在誦讀中識(shí)字、感悟和思考。 認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字和認(rèn)識(shí)“冫”“攵”兩個(gè)偏旁。 正確流利朗讀課文，背誦課文，懂得不同的動(dòng)物吃的食物是不一樣的?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知和思維能力。 重點(diǎn)：正確流利朗讀課文，背誦課文，正確認(rèn)讀“會(huì)認(rèn)”字和正確書(shū)寫(xiě)7個(gè)“會(huì)寫(xiě)”字?！ ‰y點(diǎn)：了解一些動(dòng)物的生活特性，認(rèn)識(shí)事物之間的聯(lián)系是有規(guī)律的。 2課時(shí) 第一課時(shí) 一、談話激趣，引入課題 師：平時(shí)家里來(lái)了客人，你們這些小主人怎樣招待客人呢? (生各抒已見(jiàn)：如請(qǐng)坐、倒水、拿水果……)過(guò)渡：今天老師也給大家?guī)?lái)了兩個(gè)朋友(課件出示：鴨子和白兔的圖片，教師在黑板上正中板書(shū))。它們也要請(qǐng)客，那么它們是怎樣招待客人的呢?我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文(把課題補(bǔ)充完整)?！ ≈该x課題，齊讀課題，認(rèn)讀“客”?！ ∽x了課題，你最想知道什么呢?(學(xué)生質(zhì)疑) 過(guò)渡：其實(shí)要解決這些問(wèn)題有一個(gè)好辦法，大家都知道，那就是認(rèn)真讀書(shū)?！ 《⒊踝x課文，學(xué)習(xí)生字。 自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，不加字，不減字，遇到長(zhǎng)句子多讀幾遍，注意讀通順，還要圈出生字寶寶，多讀幾遍?！ ∵^(guò)渡：讀得認(rèn)真極了。老師今天還帶來(lái)了幾個(gè)新朋友
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