【熱門】教學(xué)設(shè)計方案錦集8篇-文庫吧
2024-12-06 01:44 本頁面
【正文】 而陶冶學(xué)生愛美的心靈，鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的眼力，提高學(xué)生的環(huán)保意識，更加關(guān)注自然和環(huán)境，是本單元教學(xué)重點(diǎn)，也是本文的重點(diǎn)?！ 菊n前準(zhǔn)備】 這是一篇自讀課文，可以讓學(xué)生自主討論學(xué)習(xí)本文，反復(fù)朗讀，通過朗讀來理解文章內(nèi)容，體會作者的感情?！ 窘虝r安排】 一課時。 【教學(xué)方法】 啟發(fā)誘導(dǎo)法、討論法?！ 窘虒W(xué)過程】 一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，當(dāng)你們長居城市，遠(yuǎn)離了大自然，有沒有一種被困在籠中的感覺？ 想不想到大自然中去放松一下心情？那么今天就讓我們帶著滿懷的好心情，帶著豐富的想象，跟隨著作者，走進(jìn)山林，走到山澗邊，去感受作者的心，去會晤作者山中的眾朋友，去感受作者用動情的話語描繪的那童話般的世界。（板書：題目、作者） 二、整體感知 １、正音：檢查預(yù)習(xí)，掃清文字障礙（小黑板顯示） 給下列加粗字注音：（學(xué)生試讀，師生糾正，學(xué)生齊讀） 幽徑（j236。ng） 唱和（h232。） 湛藍(lán)（zh224。n） 梔子（zhī） 玄奧（xu225。n） 清澈（ch232。） 禪心（ch225。n） 犬吠（f232。i） 憔悴（qi225。o cu236。） 樹冠（guān） 凝靜（n237。ng） ２、教師范讀：初步感知課文，激發(fā)學(xué)生的感情?！ ∪?、研讀與賞析 １、我在山中主要拜訪了哪些朋友？ 學(xué)生討論后明確： 作者要訪的都是自然界的朋友，它們依次是：古橋──樹林──山泉──小溪──白云──瀑布──懸崖──云雀──石頭──落葉──小花──陣雨──老柏樹──螞蟻──歸鳥 ?。病⒆髡叨际窃鯓臃Q呼它們的？ 古橋──老朋友 樹林──知己 山泉──姐姐 溪流──妹妹 白云──大嫂 瀑布──大哥 懸崖──爺爺 云雀──弟弟 螞蟻──小弟弟 ?。?、文章表達(dá)了我怎樣的感情？ 討論后歸納： 字里行間透露出作者與山中朋友之間的親切，表達(dá)作者對大自然的熱愛之情?！ 。?、為什么把進(jìn)山看景說成是山中訪友？ 討論后明確： 作者構(gòu)思新奇，想像豐富，充滿童心童趣。把進(jìn)山看景說成是山中訪友，讓人感到更加親切，使景與我融為一體。讀者時時會被作者的童心打動，時時被流淌在字里行間的激情感染，我們與大自然是這樣的貼近，甚至?xí)跒橐惑w，又怎么能不熱愛大自然，熱愛生活呢？ ５、作者分別從山中的眾朋友身上感悟到什么？得到了怎樣的啟示？ 討論后明確： 作者從山中的眾朋友身上悟到并得到了這樣的啟示：做人要有持久而不變的堅韌的靈魂；要深深扎根于人民大眾當(dāng)中；要愛護(hù)大自然，保護(hù)人類的朋友──；要淳樸善良用愛心待人，不去搬弄是非；愉快地投身于工作和生活。 四、體驗(yàn)與反思 我們隨著作者帶著一路月色帶回了滿懷的好心情回到了家中。你有哪些思考和體驗(yàn)？在日常生活中，我們應(yīng)該怎樣珍視我們自然界的朋友？ 探究后教師小結(jié)： 當(dāng)你帶著好奇和輕松愉快的心情讀完這篇散文之后，在你被那美妙絕倫、如行云流水般的語言帶進(jìn)山中之后，你除了被童話般的意境陶醉外，你還會從字里行間透出的情愫里感受到作者對大自然、對生活的那種深切的熱愛。并且，你還會感悟到作者對人生那種深邃的思考──做人要有持久而不變的的堅韌的靈魂；要深深扎根于人民大眾當(dāng)中；要愛護(hù)大自然，保護(hù)人類的朋友──鳥類；要淳樸善良；用愛心待人；不去搬弄是非；永遠(yuǎn)健康地、身心愉快地投身于工作和生活。教學(xué)設(shè)計方案 篇3 【教材說明】 小柳樹是春天的使者，當(dāng)春回大地，萬物復(fù)蘇的時候，它就挺起細(xì)腰，披著飄逸的長發(fā)。小棗樹春天來了也沒有長出嫩葉，但是到了秋天它就長出又大又紅的棗子。小柳樹和小棗樹各有長短，怎樣看待每個人的長與短，是課文的立意?！ 緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】 認(rèn)識8個生字。會寫10個字。 正確、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的語氣表現(xiàn)角色的不同性格?！ 《谩俺哂兴蹋缬兴L”的道理，知道要多看別人的長處?！ 镜谝徽n時學(xué)習(xí)目標(biāo)】 認(rèn)識8個生字，會寫“彎”字。 正確、流利有感情朗讀課文，能用不同語氣表現(xiàn)不同性格。 懂得“尺有所短，寸有所長”?！ 緦W(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】 重點(diǎn)：認(rèn)識8個生字?！ ‰y點(diǎn)：用不同語氣表現(xiàn)不同性格?！ 緦W(xué)習(xí)過程】 一、引入 引入談話。 課件演示小柳樹生長過程，認(rèn)識“小柳樹”。 課件演示小棗樹生長過程，認(rèn)識“小棗樹”的“棗”?！ ≌垖W(xué)生大膽猜想課文內(nèi)容。 二、學(xué)習(xí)課文、識字 閱讀課文，印證猜想： ⑴ 自讀課文： ?、?方法儲備： A、讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識的字怎么辦? B、讀通句子，遇到讀不通的怎么辦? ?、?學(xué)生自由讀?！ 、?引導(dǎo)交流?！ 、?教師檢查?！ 、?和你的猜想進(jìn)行對比?！ ￠喿x課文，體會文意： ?、?拋出問題： 你喜歡它們嗎?為什么? ?、?學(xué)生自由讀課文?！ 、?找各人的理由。
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