《窮人》課文教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧
2024-12-06 01:18 本頁面
【正文】 “拉開簾子”的雙重作用，故事落下了帷幕，新生活才剛剛開始?！ 煟盒≌f結(jié)束了是因?yàn)橥瓿闪藢?duì)人物品格的塑造，但生活卻遠(yuǎn)未結(jié)束，托爾斯泰的小說突破了小說的封閉方式。像生活一樣無始無終?！ ∪⒄n外拓展 善良的漁夫和桑娜決心用勤勞的雙手及他們的愛心來撫養(yǎng)孩子們長(zhǎng)大，以后的生活會(huì)怎樣大膽猜測(cè)（講評(píng)） 請(qǐng)同學(xué)們也來做一回文學(xué)大師，幫助漁夫一家撫養(yǎng)大這七個(gè)孩子?！ 陡F人》課文教學(xué)設(shè)計(jì)篇2 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)本課的生字，理解課文中出現(xiàn)的新詞。抄寫描寫環(huán)境的句子?！ ∮懈星榈腵朗讀課文。理解課文內(nèi)容，感受漁夫夫婦的高尚品質(zhì)和沙俄時(shí)代窮人的窮困和悲慘?！ 「鶕?jù)課文內(nèi)容，展開合理的想象，學(xué)習(xí)心理活動(dòng)的描寫方法?！ 【毩?xí)續(xù)寫課文?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 理解課文內(nèi)容，感受漁夫夫婦的高尚品質(zhì)和沙俄時(shí)代窮人的窮困和悲慘?！ 「鶕?jù)課文內(nèi)容，展開合理的想象，學(xué)習(xí)心理活動(dòng)的描寫方法?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 練習(xí)續(xù)寫課文 教學(xué)準(zhǔn)備： 課前搜集資料、課件?！ 〗虒W(xué)時(shí)間： 兩課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、出示課題、解題 窮人是什么意思？（窮苦的人）看著這個(gè)課題，你心里想到些什么？ 課文為什么用“窮人”做題目？ 為了解開同學(xué)們的疑問，我們先來了解一下這篇課文的作者和當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景。 學(xué)生交流搜集的資料?！ 〗處熀蛯W(xué)生共同了解有關(guān)列夫？托爾斯泰的資料。 列夫托爾斯泰（1828—1910），俄國偉大的作家，出身貴族，但是同情被剝削被壓迫的農(nóng)奴。青年時(shí)期就開始文學(xué)創(chuàng)作，他全部的創(chuàng)作時(shí)間達(dá)六十多年。其作品無情地揭露了封建沙皇制度和資本主義勢(shì)力的種種罪惡。他的代表作《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜？卡列尼娜》《復(fù)活》是世界文學(xué)中的不朽名作?！ 煟和袪査固┩砟陼r(shí)把法國著名作家雨果的敘事詩《窮人》改編成了一篇文章。就是我們今天要學(xué)的《窮人》，板書課題。 二、初讀課文，了解課文大意 自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通全文?！ ∮蒙稚~卡片檢查生字讀音。（提醒注意“濺、填、怨”都是前鼻音。） 再讀課文，想想課文講了一件什么事？
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