【正文】 什么會想到這些？通過討論明確：由于桑娜家庭的貧窮，由于桑娜熱愛丈夫、同情孤兒，所以才會有如此復雜的心理活動，同時明確，雖然桑拿的內(nèi)心活動復雜，但是收養(yǎng)孤兒的決心沒有動搖，接著讓學生再讀讀描寫心理活動的語句，了解省略號的作用。最后，通過多種形式的朗讀，進一步體會桑娜的崇高品質(zhì)。第二篇：《窮人》教學設計（定稿）1窮人金銀灘鎮(zhèn)團莊小學周英【教材分析】 本課是俄國著名作家托爾斯泰的一篇小說，寫的是漁夫的妻子桑娜和她的丈夫不顧自家的困苦，收養(yǎng)鄰居西蒙的兩個孤兒的故事。這篇小說反映了在沙皇統(tǒng)治下的俄國窮苦漁民的悲慘生活，表現(xiàn)了窮苦的勞動人民的淳樸、善良，寧可自己多吃苦也要幫助別人的高尚品質(zhì)?！窘虒W目標】1．學習并掌握本課的生字新詞，讀通課文。2．初讀課文，把握課文的主要內(nèi)容，體會窮人的生活?！窘虒W重點】能掌握課文中的生字新詞，讀通課文，把握課文內(nèi)容?！窘虒W難點】體會課文中窮人的生活。【教學準備】課前搜集資料、課件?！窘虒W過程】第一課時一、引入新課同學們聽過著名作家列夫托爾斯泰嗎？誰能說說他是哪國的作家，我們學過他的哪個作品？今天我們再來學習他的另外一部作品——《窮人》。板書課題，學生齊讀課題。同學們，你們見過窮人嗎？他們什么樣子？二、檢查預習教師：大家說的不錯。那你知道課文中的窮人寫的是哪些人嗎？課文圍繞他們寫了什么故事？課文熟悉了，那我們再看看課文中的生字詞大家是否學會了？（出示課件）?認讀詞語，你認為哪些字難寫？濺起帳子眼簾魁梧忐忑不安寡婦心驚肉跳自作自受縫縫補補?書寫生字。ji224。nzh224。ngli225。n（）起()子眼（）ku237。tǎnt226。（）梧（）不安剛才我們一起學習并訂正了易錯的生字，下面同學們帶上這些字再來朗讀課文，邊讀邊思考：課文先講什么，再講什么，最后講什么？可以分成幾部分？三、學習2自然段理清了課文的敘述順序，接下來我們就看看作者是如何向我們介紹這家人的？（出示課件）同學們自由朗讀課文2自然段，讀完之后說說你的感受。找出相關(guān)語句，說出自己的理解。一樣的句子，不一樣的理解，同學們說的都很棒！這兩段主要給我們介紹了桑娜家的生活和勤勞，以及她焦急地等待丈夫回來。大家可以說說作者在給我們介紹時，主要用了哪些描寫手法嗎？找出相關(guān)的句子讀一讀。想起家里的生活，桑娜是那么平靜，想起打魚未歸的丈夫，她又是那么焦急。下面同學們再來讀這兩段，盡可能讀出桑娜時而平靜時而焦急的心情。指名朗讀，大家感受。四、課堂小結(jié) 這節(jié)課我們就上到這里，雖然生活貧窮但很勤勞的桑娜夫婦會給我們什么驚喜呢？下節(jié)課我們繼續(xù)來學習。五、板書設計《窮人》桑娜、漁夫生活→窮→勤勞第三篇：窮人教學設計《窮人》的教學教案執(zhí)教人：羅厚桃【教學目標】１、學會本課的生字，理解課文中出現(xiàn)的新詞。抄寫描寫環(huán)境的句子。２、有感情的朗讀課文。理解課文內(nèi)容，感受漁夫夫婦的高尚品質(zhì)和沙俄時代窮人的窮困和悲慘。３、根據(jù)課文內(nèi)容，展開合理的想象，學習心理活動的描寫方法。４、練習續(xù)寫課文?！窘虒W重點】１、理解課文內(nèi)容，感受漁夫夫婦的高尚品質(zhì)和沙俄時代窮人的窮困和悲慘。２、根據(jù)課文內(nèi)容，展開合理的想象，學習心理活動的描寫方法?！窘虒W難點】練習續(xù)寫課文?！窘虒W準備】課前搜集資料【教學時間】兩課時?！窘虒W過程】第一課時一、出示課題、解題１、窮人是什么意思？（窮苦的人）看著這個課題，你心里想到些什么？ 課文為什么用“窮人”做題目？２、為了解開同學們的疑問，我們先來了解一下這篇課文的作者和當時的時代背景。３、學生交流搜集的資料：教師和學生共同了解有關(guān)列夫?托爾斯泰的資料。列夫?托爾斯泰（１８２８～１９１０），俄國偉大的作家，出身貴族，但是同情被剝削被壓迫的農(nóng)奴。青年時期就開始文學創(chuàng)作，他全部的創(chuàng)作時間達六十多年。其作品無情地揭露了封建沙皇制度和資本主義勢力的種種罪惡。他的代表作《戰(zhàn)爭與和平》《安娜?卡列尼娜》《復活》是世界文學中的不朽名作。４、師：托爾斯泰晚年時把法國著名作家雨果的敘事詩《窮人》改編成了一篇文章。就是我們今天要學的《窮人》，板書課題。評：這樣的導課設計，激發(fā)了學生探求新知的興趣，由簡介作者的文學地位以及作品特點，激發(fā)同學們對他的崇敬之情，進而以極大的熱情投入到文章的學習之中。二、初讀課文，了解課文大意１、自讀課文，讀準字音，讀通全文：用生字生詞卡片檢查生字讀音。（提醒注意“濺、填、怨”都是前鼻音。）２、再讀課文，想想課文講了一件什么事？（桑娜和她的丈夫，在鄰居西蒙病死后，主動收養(yǎng)了她的兩個孩子的故事。）３、抽生檢查讀書情況，并正音。４、理清課文的敘述順序：開火車朗讀課文，大家邊聽邊想，這篇課文先講什么，再講什么，最后講什么，可以分為幾段？每段講的是什么？可以分為三段：第一段（１～２自然段）：漁夫的妻子桑娜在海風呼嘯的夜晚，焦急地等待丈夫出海歸來。第二段（３～１１自然段）：桑娜出門去看丈夫是否回來，順便去看生病的鄰居西蒙，發(fā)現(xiàn)西蒙已死，便抱回西蒙的兩個孩子。第三段（１２～２７自然段）：漁夫回來，聽說西蒙死了，主動提出把西蒙的孩子抱回來撫養(yǎng)。評：這一環(huán)節(jié)旨在掃除閱讀障礙，感知大意，總攬全局。三、自讀課文，理解文意。窮人（物質(zhì)上的貧窮）１、窮人是什么意思？（物質(zhì)上的貧窮）課文中寫了哪些窮人？（桑娜漁夫西蒙）課文哪些內(nèi)容描寫了他們的窮？同學們讀課文，完成填空練習。課件出示：桑娜和漁夫