《有效父母》讀后感-文庫(kù)吧
2024-12-06 01:06 本頁(yè)面
【正文】 了廣大家長(zhǎng)與教師提出很好的一些觀點(diǎn)與做法，當(dāng)然也是我閱讀此書(shū)的一些概括： 只有當(dāng)學(xué)校教育和家庭教育形成了合力，我們的教育才會(huì)收到事半功倍的效果。因此，學(xué)校要充分利用家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)開(kāi)放日，利用現(xiàn)代教育和素質(zhì)教育的觀點(diǎn)，全面指導(dǎo)家庭教育。 指導(dǎo)家長(zhǎng)”信任孩子”。孩子是新生力量，相信孩子，就是相信自己。每一個(gè)家長(zhǎng)，都應(yīng)該對(duì)孩子有充分的信心。 指導(dǎo)家長(zhǎng)”賞識(shí)孩子”。孩子在家庭生活中，從小就處在選擇之中，幾乎天天都有己的選擇。 孩子的興趣就是探索世界，越是不會(huì)干的，他就越想干，會(huì)了就不干了。孩子是培養(yǎng)教育的對(duì)象，不把孩子當(dāng)寵物，不要?jiǎng)儕Z孩子的 斯特納夫人認(rèn)為，孩子是父母的影子，為了培養(yǎng)孩子的良好品德，父母與老師的行為很要緊，應(yīng)做孩子的表率。教育孩子的第一場(chǎng)所是家庭，教育孩子的第一人老師是父母，家長(zhǎng)采用什么樣的教育方法培養(yǎng)孩子，決定孩子將來(lái)成為什么樣的人。沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的父母與老師。做父母也好、幼兒園老師也罷，需要責(zé)任、需要知識(shí)、需要學(xué)問(wèn)、需要教育智慧。我們首先要學(xué)習(xí)、要領(lǐng)悟教育的智慧，要改變教育理念。這也是改變一切的開(kāi)始。 【2】《有效父母》讀后感 《有效父母》是楊智鈞的作品，他對(duì)如何培養(yǎng)孩子作出了幾近完善的敘述，包括孩子智力的開(kāi)發(fā)、興趣的培養(yǎng)、習(xí)慣的養(yǎng)成、心理健康、品德教育、多元智能、可持續(xù)發(fā)展、擁有“好身體”、幼小銜接等內(nèi)容。敘述不可謂不詳細(xì)、方法不可謂不得當(dāng)。 雖然這部書(shū)對(duì)如何培養(yǎng)好孩子提供了非常好的方法，如果照此執(zhí)行也確實(shí)可以做一個(gè)合格的有效父母并培養(yǎng)好孩子，但是這需要一種理想化的狀態(tài)，比如父母要花費(fèi)相當(dāng)多的時(shí)間，需要有足夠的耐心，全神貫注地來(lái)做這件事，實(shí)際上在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中大多數(shù)父母都是難以做到的，他們還有更重要更迫切的目標(biāo)，那就是為了家庭良好的運(yùn)轉(zhuǎn)，他們必須去努力的工作，在繁忙的工作之余，還有多少精力多少耐心去培養(yǎng)好自己的孩子？“金無(wú)足赤，人無(wú)完人?！边@種理想化的培養(yǎng)方式是否真的就一定可以達(dá)到預(yù)期呢？面對(duì)社會(huì)這個(gè)光華陸離的大學(xué)校的熏陶，誰(shuí)又能做出保證呢？ 這本書(shū)特別強(qiáng)調(diào)家庭教育對(duì)孩子的重要作用，認(rèn)為家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，是孩子終身的楷模，是孩子健康成長(zhǎng)的真真正正的“第一責(zé)任人”。并用了盧梭、斯特娜夫人、蘇霍姆林斯基的名言來(lái)論證這種觀點(diǎn)的正確性。這種說(shuō)法從某種程度上來(lái)說(shuō)確實(shí)無(wú)可厚非的。但是它卻忽視了對(duì)孩子的教育是多方面的，除了家庭教育，還有學(xué)校教育和社會(huì)教育，后兩者對(duì)孩子的成長(zhǎng)所起的作用同樣不可小視，特別是社會(huì)教育，孩子在父母那里、在學(xué)校那里所學(xué)習(xí)到的生存技能和做事原則最終都要在社會(huì)生活中得到驗(yàn)證，如果最終不能適應(yīng)社會(huì)，就必須
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