有效父母讀后感-文庫吧在線文庫
【正文】 無數(shù)悲劇的上演。每天用心一點(diǎn)點(diǎn)，正如郭老師所說：你的心在哪里，你的收獲就在哪里。孩子學(xué)習(xí)漢字便會(huì)成為一種習(xí)慣。據(jù)權(quán)威顯示，任何一個(gè)行為的建立都需要重復(fù)訓(xùn)練，重復(fù)堅(jiān)持２１次就能形成習(xí)慣。養(yǎng)育孩子真的不容易，不知道是郭老師的演講功夫太出色，還是家長朋友想到了自己養(yǎng)育孩子的辛苦歷程，我看到在場的父母眼睛里都閃動(dòng)著淚花。在這里，郭老師提醒家長朋友，獎(jiǎng)勵(lì)也是要講究原則方法的，首先說一下延遲滿足法，比如說今天你給了孩子一塊糖作為來幼兒園的獎(jiǎng)勵(lì)，那么放學(xué)的時(shí)候如果他還想要一塊，家長就可以告訴孩子，糖不可以吃多，一天只能吃一塊，今天的吃完了，所以只能明天再吃嘍。如果表揚(yáng)孩子，那么，一定要明確的告訴孩子，你哪里做的好，我為什么表揚(yáng)你，這樣就能很好的幫助孩子樹立正確的行為觀念，例如，你下班回家孩子主動(dòng)幫你倒了一杯水，我們在表揚(yáng)孩子的時(shí)候，一定要告訴他：寶貝，看到媽媽這么辛苦，你幫媽媽倒水，媽媽感到非常高興和幸福，謝謝你！孩子知道了這種行為是對的，也看到了媽媽露出的笑臉，甚至得到媽媽的感謝，那么這樣的表揚(yáng)方式便是一種成功的引導(dǎo)。玩玩游戲，看看動(dòng)畫片，聽聽兒歌聽聽故事等，比讓他們背個(gè)古詩寫個(gè)數(shù)字要有吸引力的多，因?yàn)檫@個(gè)年齡段的孩子，他們接受的是感官主動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，而不是這種強(qiáng)迫式的、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。”說的就是這個(gè)道理。 雖然這部書對如何培養(yǎng)好孩子提供了非常好的方法，如果照此執(zhí)行也確實(shí)可以做一個(gè)合格的有效父母并培養(yǎng)好孩子，但是這需要一種理想化的狀態(tài)，比如父母要花費(fèi)相當(dāng)多的時(shí)間，需要有足夠的耐心，全神貫注地來做這件事，實(shí)際上在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中大多數(shù)父母都是難以做到的，他們還有更重要更迫切的目標(biāo)，那就是為了家庭良好的運(yùn)轉(zhuǎn)，他們必須去努力的工作，在繁忙的工作之余，還有多少精力多少耐心去培養(yǎng)好自己的孩子？“金無足赤，人無完人。孩子是培養(yǎng)教育的對象，不把孩子當(dāng)寵物，不要?jiǎng)儕Z孩子的 斯特納夫人認(rèn)為，孩子是父母的影子，為了培養(yǎng)孩子的良好品德，父母與老師的行為很要緊，應(yīng)做孩子的表率。 那么《有效父母》一問，給了廣大家長與教師提出很好的一些觀點(diǎn)與做法，當(dāng)然也是我閱讀此書的一些概括： 只有當(dāng)學(xué)校教育和家庭教育形成了合力，我們的教育才會(huì)收到事半功倍的效果。家長希望自己的孩子成長、成才。 近年來，由于家庭教育的不和諧，作為一名教育工作者，我產(chǎn)生了許多的困惑：為什么現(xiàn)在許多孩子學(xué)習(xí)挺好，但動(dòng)手能力很差呢？為什么現(xiàn)在許多孩子多才多藝，但心理素質(zhì)很糟糕呢？為什么現(xiàn)在許多孩子在學(xué)校是個(gè)”乖乖娃”，在家里卻成了”小霸王”？發(fā)生在學(xué)生身上的種種現(xiàn)象，不能不引起我們教育工作者的深思?！队行Ц改浮纷x后感 《有效父母》關(guān)于孩子個(gè)
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