有效父母讀后感-wenkub
2024-12-06 01 本頁(yè)面
【正文】 孩子提供了非常好的方法，如果照此執(zhí)行也確實(shí)可以做一個(gè)合格的有效父母并培養(yǎng)好孩子，但是這需要一種理想化的狀態(tài)，比如父母要花費(fèi)相當(dāng)多的時(shí)間，需要有足夠的耐心，全神貫注地來(lái)做這件事，實(shí)際上在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中大多數(shù)父母都是難以做到的，他們還有更重要更迫切的目標(biāo)，那就是為了家庭良好的運(yùn)轉(zhuǎn)，他們必須去努力的工作，在繁忙的工作之余，還有多少精力多少耐心去培養(yǎng)好自己的孩子？“金無(wú)足赤，人無(wú)完人。我們首先要學(xué)習(xí)、要領(lǐng)悟教育的智慧，要改變教育理念。孩子是培養(yǎng)教育的對(duì)象，不把孩子當(dāng)寵物，不要?jiǎng)儕Z孩子的 斯特納夫人認(rèn)為，孩子是父母的影子，為了培養(yǎng)孩子的良好品德，父母與老師的行為很要緊，應(yīng)做孩子的表率。每一個(gè)家長(zhǎng)，都應(yīng)該對(duì)孩子有充分的信心。 那么《有效父母》一問(wèn)，給了廣大家長(zhǎng)與教師提出很好的一些觀點(diǎn)與做法，當(dāng)然也是我閱讀此書(shū)的一些概括： 只有當(dāng)學(xué)校教育和家庭教育形成了合力，我們的教育才會(huì)收到事半功倍的效果。家長(zhǎng)常常感嘆在子女面前，教育”無(wú)從下手”、”傷腦筋”。家長(zhǎng)希望自己的孩子成長(zhǎng)、成才?！背允裁础?、”穿什么”、”用什么”時(shí)時(shí)刻刻牽動(dòng)著長(zhǎng)輩們的心。 近年來(lái)，由于家庭教育的不和諧，作為一名教育工作者，我產(chǎn)生了許多的困惑：為什么現(xiàn)在許多孩子學(xué)習(xí)挺好，但動(dòng)手能力很差呢？為什么現(xiàn)在許多孩子多才多藝，但心理素質(zhì)很糟糕呢？為什么現(xiàn)在許多孩子在學(xué)校是個(gè)”乖乖娃”，在家里卻成了”小霸王”？發(fā)生在學(xué)生身上的種種現(xiàn)象，不能不引起我們教育工作者的深思。他是家長(zhǎng)的育兒手冊(cè)，也是幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校的教材，是家庭教育與幼兒園教育緊密聯(lián)系的紐帶，更是家長(zhǎng)與老師的良好溝通的平臺(tái)?！队行Ц改浮纷x后感 《有效父母》關(guān)于孩子個(gè)性成長(zhǎng)方面的涉獵非常廣泛，有各式各樣生動(dòng)鮮活的小故事、小實(shí)例。 俗話說(shuō)得好,”父母是孩子的第一任教師”。我也分析了一些原因： 其一、”代理家長(zhǎng)”的現(xiàn)象較為普遍。長(zhǎng)輩們那”特別的愛(ài)”，使得孩子普遍缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，自我服務(wù)能力差；熱衷于自我設(shè)計(jì)，缺乏責(zé)任感。然而，強(qiáng)烈的”希望”和教育”方法”之間差距實(shí)在太大。究其原因，家庭教育的超現(xiàn)實(shí)性和不一致性是造成”望子成龍”和”順其自然”的家庭教育方式的主要癥結(jié)所在。因此，學(xué)校要充分利用家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)開(kāi)放日，利用現(xiàn)代教育和素質(zhì)教育的觀點(diǎn)，全面指導(dǎo)家庭教育。 指導(dǎo)家長(zhǎng)”賞識(shí)孩子”。教育孩子的第一場(chǎng)所是家庭，教育孩子的第一人老師是父母，家長(zhǎng)采用什么樣的教育方法培養(yǎng)孩子，決定孩子將來(lái)成為什么樣的人。這也是改變一切的開(kāi)始?！边@種理想化的培養(yǎng)方式是否真的就一定可以達(dá)到預(yù)期呢？面對(duì)社會(huì)這個(gè)光華陸離的大學(xué)校的熏陶，誰(shuí)又能做出保證呢？ 這本書(shū)特別強(qiáng)調(diào)家庭教育對(duì)
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