《賣火柴的小女孩》教學(xué)設(shè)計范文(精選3篇)-文庫吧
2024-12-06 00:43 本頁面
【正文】 呢?是誰給了她這種幸福?(火柴) (2)請同學(xué)們打開課文，誰來讀讀小女孩第一次擦燃火柴的段落。大家邊聽邊看，有沒有幾個標(biāo)點(diǎn)很明顯地跳到你的眼前?(感嘆號)讀一讀有感嘆號的句子?！ ?3)、你從這幾個感嘆號中體會到了什么?(是啊，與其說小小的火焰是奇異的火光，不如說是小女孩太冷了，她多想擁有溫暖啊!) (4)、潘老師發(fā)現(xiàn)，你朗讀的時候情感變化很大，能說說原因嗎?(燃：高興。滅：失望)是啊，火柴終究是要滅的，然而，滅的只是火柴嗎?(滅的還有小女孩的希望),火柴一滅，她面對的就不是火爐，而是——寒冷。面對的不是火爐，而是——黑暗。面對的不是火爐，而是——紛飛的大雪。帶上你的理解和感情讀一讀這個自然段?！ ?5)、自由朗讀小女孩擦燃火柴的其它幾個段落?！ 、同學(xué)們，賣火柴的小女孩生活的時代離我們很遙遠(yuǎn)，她的生活對我們來說是陌生的。但是這并不重要，重要的是我們用自己的真情和想象，走進(jìn)小女孩生活的那個環(huán)境，就一定能感受到她的痛苦?，F(xiàn)在請同學(xué)們自己閱讀小女孩其它四次擦燃火柴的段落。讀出自己的理解，讀出自己的感悟，讀出自己的思考?！ 、誰來談?wù)? 生：她渴望得到食物，因為她太餓了。 生：她渴望得到快樂，因為她太孤獨(dú)了。 生：她渴望得到疼愛，因為她沒有人關(guān)心。(引導(dǎo)有感情朗讀“奶奶，啊，請把我……”讀出懇求、讀出迫切) 生：她想讓奶奶帶她飛走，因為她受不了這些痛苦了，很想擺脫。(引導(dǎo)朗讀“她趕緊擦著了一大把火柴……也沒有痛苦的地方去了?！弊x出同情、讀出悲傷) 師：小女孩真的沒有寒冷、沒有饑餓、也沒有痛苦了嗎?那么，這樣的地方在哪兒呢?是的，只有死才能擺脫寒冷、擺脫饑餓、擺脫痛苦!有感情地朗讀這一自然段?！ 煟弘m然她一次次地擦燃火柴，可是火柴卻一次次地熄滅，她的眼前沒有火爐，只有——寒冷。沒有烤鵝，只有——饑餓。沒有圣誕樹，只有——孤獨(dú)。沒有奶奶，只有——寂寞。沒有得到擺脫，只有——面臨死亡?！ ≌l來讀讀課文的最后兩個自然段?！ 煟耗銖乃睦首x中聽出了什么? 生：聽出了小女孩命運(yùn)的悲慘。 生：聽出了人們的漠不關(guān)心?！ ∩阂猜牫隽税餐缴鷮π∨⒌耐?。 師：一個會讀書的人，就是能透過語言文字和作者同悲同喜，和文中的主人公同憂同樂?！ 煟盒∨⒄娴牡玫叫腋Ａ藛? 生：沒有，她的幸福就是死，只有死她才能擺脫痛苦、饑餓、寒冷，不用忍受痛苦、饑餓和寒冷對她來說是一種幸福?！ ∩核玫降氖腔孟胫械男腋?。她在幻想中看到了暖和的火爐、噴香的烤鵝、美麗的圣誕樹、慈愛的奶奶?！ ‰m然火柴一次又一次地熄滅，但是小女孩一次又一次地把它點(diǎn)燃，她點(diǎn)燃的只是火柴嗎?(她點(diǎn)燃起對幸福的渴望)一次次地點(diǎn)燃火柴，火柴卻一次次地熄滅，熄滅的只是火柴嗎?(是她的希望)然而不滅的又是什么呢?(不滅的是她追求幸福的信念)直到她離開這個世界，不能再點(diǎn)燃火柴了，她也要——(捏著燒過了的火柴梗)。她捏著的只是火柴梗嗎?你從這里看出了什么? 小女孩的命運(yùn)如此悲慘，然而至始至終，她有沒有哀怨過?有沒有流下一滴眼淚?找出文中描寫小女孩表情的一個詞。(微笑)你從“微笑”中體會到了什么?她微笑什么?(誰給了小女孩這樣的幸福?(火柴)可是火柴的光芒是如此的微小，小女孩卻從火柴中得到了這樣的幸福，你從這里體會到了什么?是誰給了小女孩這樣的幸福?與其說是火柴給了小女孩幸福，不如說是她自己。因為她用微笑去面對生活，因為哪怕是幻想的微小的幸福她也沒有放棄追求，哪怕到了死她的手里還捏著一把燒過了的火柴梗。) 三、從《賣火柴的小女孩》中想開去 從《賣火柴的小女孩》一文想開去，你想到了什么? 不能失去對美好生活的追求 童話中賣火柴的小女孩和
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