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《半截蠟燭》評課稿-文庫吧

2024-12-06 00:43 本頁面


【正文】 性、深刻性。如:上課伊始,教者出示“半截蠟燭”的圖片,引導學生質疑。學生的閱讀欲望一下子提高了,教師用一些鼓勵的話引導學生自己讀書。在讀對、讀順、讀好的基礎上,讓學生身臨其境的讀,使其感受伯諾德夫人母子三人在危急關頭與敵作斗爭時的機智、勇敢,學習他們熱愛祖國的精神。讀出個人感受,讀后有所想,有所為,把自己的感悟、理解逐步變成良好的閱讀行為,為養(yǎng)成良好的閱讀習慣作好準備,整個課堂書聲朗朗,議論紛紛,情意濃濃。二、以人為本,尊重學生。學生是學習的主人
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