半截蠟燭評課稿(專業(yè)版)
【正文】 學(xué)完課文后，讓學(xué)生寫一句自己認為最精彩的話，學(xué)生各抒己見?！墩n標》指出：語文是一門實踐性很強的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。在文本、教師、學(xué)生相互對話中，讓學(xué)生充分地說出他們的所思、所想、所悟、所疑、所惑。由于理論水平和實踐能力有限，以上是我對刁老師執(zhí)教的《半截蠟燭》的一點認識，如有不足的地方，懇請大家批評、指正。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。如：上課伊始，教者出示“半截蠟燭”的圖片，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。三、轉(zhuǎn)變角色，重在引導(dǎo)。如教學(xué)中，學(xué)生在初步感知課
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