半截蠟燭評(píng)課稿(完整版)
【正文】 春雨一般滋潤(rùn)學(xué)生的心田，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。三、轉(zhuǎn)變角色，重在引導(dǎo)。問(wèn)題讓他們?nèi)ヌ?，答案讓他們?nèi)マq，結(jié)論讓他們?nèi)サ谩Ｈ纾荷险n伊始，教者出示“半截蠟燭”的圖片，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。一、以讀為主，貫穿始終。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生情緒很高，討論得很激烈，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。由于理論水平和實(shí)踐能力有限，以上是我對(duì)刁老師執(zhí)教的《半截蠟燭》的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)，如有不足的地方，懇請(qǐng)大家批評(píng)、指正。在整個(gè)課堂教學(xué)中，教者努力營(yíng)造民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生自主學(xué)
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