【正文】 看還有哪些詞語能讀出伯諾德夫人的鎮(zhèn)靜，機智？（3）短短的一句話，讓你認(rèn)識了一位什么樣的伯諾德夫人呢？（機智、勇敢、果斷、鎮(zhèn)定、臨危不懼、愛國??）7．指導(dǎo)朗讀第三自然段。七、小結(jié)：伯諾德夫人和她的孩子們能夠化險為夷嗎？下節(jié)課我們繼續(xù)交流。第四篇：半截蠟燭教學(xué)設(shè)計半截蠟燭教學(xué)設(shè)計半截蠟燭教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標(biāo)：1，讀讀記記“解釋、負(fù)責(zé)、無奈、小心翼翼”等詞語；2，正確、流利、有感情地朗讀課文；3，體會伯諾德夫人一家在危急關(guān)頭和敵人作斗爭的機智勇敢和熱愛祖國的思想感情；4，初步了解劇本的語言特點。教學(xué)重點：1，理解課文，感悟伯諾德一家的勇敢機智；2，初步了解劇本的語言特點。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入揭題1，今天我們要學(xué)習(xí)一篇特別的課文，它是一個劇本。（板書：劇本）關(guān)于劇本，你知道些什么？還想知道些什么？2，下面就讓我們走進(jìn)這個劇本《半截蠟燭》（板書課題，齊讀）。你有什么問題？（預(yù)設(shè)：寫了半截蠟燭什么事？為什么以半截蠟燭為題？二、初讀課文，整體感知1，快速讀課文，思考課文寫了件什么事？（建議概括時用上時間、地點、人物、事件）同桌互說，指名說。2，請把課文分成兩個部分。3，交流分法及理由。三、學(xué)習(xí)第一部分——藏秘密1，課文為什么以“半截蠟燭”為題？（預(yù)設(shè)：全文以半截蠟燭為線索，半截蠟燭很重要。）滲透可以以重要事物或主要線索為文章取標(biāo)題。2，請畫出表示半截蠟燭很重要的句子。3，交流（1）這支蠟燭是一個非常重要的東西，從現(xiàn)在開始，我們得為它的安全負(fù)責(zé)。為了有一天能把德國佬趕出去，我們得不惜一切代價守住它，懂嗎？從哪些詞語讀出重要？有感情朗讀。（2）不惜一切代價，包括我們的生命。從這句話讀出了什么？有感情朗讀。（3）伯諾德夫人家里，昏暗的光線，一張孤零零的長桌，坐在桌邊的伯諾德夫人正小心翼翼地將一個小金屬管封在一小截蠟燭中。從哪個詞體會到蠟燭重要？“小心翼翼”是什么意思？造句。四、學(xué)習(xí)第二部分——護(hù)秘密1，你猜，金屬管理可能藏著什么秘密？2，正是有關(guān)國家的生死存亡，伯諾德夫人才想到這個絕妙的辦法。這個辦法就萬無一失了嗎？（不是）為什么？3，同學(xué)們擔(dān)心的事還是發(fā)生了，三個德國軍官點燃了蠟燭，眼見蠟燭燃起來了，伯諾德一家的心情如何？4，就在這生死攸關(guān)的時刻，伯諾德一家與敵人展開了周旋，他們是怎么與敵人周旋的？讀課文第二部分。5，總的交流三人計策（換油燈、搬柴、上樓）6，細(xì)讀第二部分，思考你最佩服誰？交流，談三人的聰明之處。重點（1）杰奎琳 沉著冷靜 （動作、神情的掩飾、語言上的恭維、降低防線）（2）伯諾德夫人 不動聲色 （讀伯諾德夫人的話）（3）杰克 若無其事7，分角色朗讀三人的語言，關(guān)注括號里的動作、神態(tài)。五、小練筆1，伯諾德夫人一家憑借自己的智慧與敵人巧妙周旋，冒著生命危險守住了秘密，不久后戰(zhàn)爭勝利了，法國人把德國佬趕出了法國，他們一家是這場戰(zhàn)爭中的有功之臣，如果你是當(dāng)時的法國總統(tǒng)，你會把獎頒給誰？為什么？2，寫頒獎詞4，交流六、了解劇本特點1，瀏覽課文，思考劇本與一般文章有什么不同？2，交流小結(jié)（1） 開頭交代時間、地點、人物（2） 以對話推進(jìn)情節(jié)發(fā)展（3） 以對話為主，同時寫出當(dāng)時環(huán)境，人物的神態(tài)及動作。七、作業(yè)：準(zhǔn)備表演《半截蠟燭》半截蠟燭教學(xué)設(shè)計2一、導(dǎo)入新課：在第二次世界大戰(zhàn)期間，德國法西斯對占領(lǐng)區(qū)的人民進(jìn)行殘酷的迫害和鎮(zhèn)壓，這激起了人民強烈的反抗意識，他們用自己的勇氣和智慧與敵人較量，這節(jié)課我們就來感受伯諾德夫人一家的壯舉。（板書課題）二、感知體驗看拼音寫漢字，依據(jù)意思寫詞語。ji233。nu242。xīchxīn232。ku237。()()()()()()困苦的遭遇；不幸的命運。極美妙；極巧妙。朗讀課文：要求：找七個小組的七位發(fā)言人依次朗讀。劃出重點詞語，把握課文脈絡(luò)，思考怎樣復(fù)述課文。復(fù)述伯諾德夫人一家在危機面前從容應(yīng)對、化險為夷的經(jīng)過。教師要求：可以詳細(xì)復(fù)述、簡要復(fù)述和創(chuàng)造性復(fù)述。學(xué)生復(fù)述，師生評價。三、提出問題與解決問題自我提問與解答課文中有哪些不明白之處，自己提出問題并嘗試解答。學(xué)生提出自己解決不了的問題該共同解決。學(xué)生提問學(xué)生解決小組合作解決疑難問題并提出新的疑惑之處。分組討論解答疑惑小組代表提出疑難教師引導(dǎo)學(xué)生解決疑難之處。教師引導(dǎo)學(xué)生解決課文的深層問題。教師引導(dǎo)疑難問題：（1）在與敵人周旋的過程中誰給你留下了最為深刻的印象？為什么？伯諾德夫人：動作：（急忙）取、（輕輕）吹語言：瞧，先生們，這盞燈亮些。心理：伯諾德夫人知道，萬一結(jié)束。神情：鎮(zhèn)定沉著、臨危不亂杰克：動作：慢慢地站、從容地搬、默默地坐待著等語言：天真冷。我到柴房去搬些柴來生個火吧。神情：鎮(zhèn)定、從容、不露聲色心理：他知道，厄運即將到來了。杰奎琳：語言：司令官先生,天晚了,樓上黑,我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎？語言：司令官先生,天晚了,樓上黑,我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎？神情：鎮(zhèn)定地教師提示讀書的重要：語文教學(xué)就是要在反復(fù)誦讀中，讀出形——在頭腦中喚起語言文字中所描繪的形象；讀出情——讀出語言文字所蘊含的情感；讀出神——讀出語言文字所包含的精髓以及言外之意。（2）：誰保住了秘密，保住了情報站，挽救了一家人？教師提示：兩個孩子還小，在敵人面前為什么能這樣鎮(zhèn)靜呢？我想，那是母親長期影響的結(jié)果。絕妙的主意是母親想出來的。關(guān)鍵在于杰奎琳的靈活應(yīng)變。（3）讀完課文，你對這個故事有什么感想?教師設(shè)想：佩服杰奎琳，她戰(zhàn)勝了德軍，還戰(zhàn)勝了自己。他們都很沉著。我很佩服他們，平時我們遇到危險時不要慌張。他們表現(xiàn)得很完美，但是形勢沒有給他們排練和更多思考的機會，剛才的情景、場面是一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗。四、內(nèi)化檢測同學(xué)們，如果我們把這個故事改編成一部電影，你覺得出現(xiàn)最多的鏡頭該是什么？教師提示：（1）是那半截蠟燭。蠟燭是貫穿整個故事的，蠟燭牽動著大家的心。（2）我覺得是墻上的一面鐘，“滴答滴答”的聲音一直在耳邊回響，伯諾德夫人和兩個孩子的心越來越緊張。（3）我眼前總是閃過的是德國軍官的陰險的眼睛。伯諾德夫人總覺得他們似乎發(fā)現(xiàn)了蠟燭的秘密。目的:都是為了渲染一種緊張的氣氛。為了突出當(dāng)時的危險，表現(xiàn)人物的緊張。完成下面的檢測題。（1）“蠟燭的秘密”假如暴露，會有什么后果？a、情報站會遭破壞b、屋里漆黑一片c、伯諾德一家五口將被殺害（2）母子三人保護(hù)秘密情報的行為表現(xiàn)出他們、的品質(zhì)。a、鎮(zhèn)定b、勇敢c、沉著d、機智e、機警f、頑強（3）比較兩個句子的異同a、說著，輕輕把蠟燭吹熄。一場危機似乎過去了。b、說著，把蠟燭吹熄。一場危機過去了。四、作業(yè)：五、有興趣的同學(xué)，課后可以幾個人合作，將故事排成課本劇演一演。半截蠟燭教學(xué)設(shè)計3教學(xué)目標(biāo)：1．能在理解課文的基礎(chǔ)上，說一說伯諾德夫人一家在危機關(guān)頭是怎樣和德軍周旋的。2．通過朗讀課文的訓(xùn)練，感受伯諾德夫人母子三人在危急關(guān)頭與敵人作斗爭時的機敏、勇敢，學(xué)習(xí)他們熱愛祖國的精神。教學(xué)過程：一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1．齊讀課題。2．上節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了生字新詞，讓我們一起來復(fù)習(xí)一下。打開聽寫本。聽寫字詞。寫好了嗎？對照大屏幕校對，寫錯的字再寫一遍。書空：厄二．教學(xué)課文：1．半截蠟燭只有一半長，卻藏了裝著絕密情報的一截小金屬管，那么，這半截蠟燭燃燒的時間就更短了。打開書，誰來說說：課文講了一個什么故事？2．出示：半截蠟燭燃燒的畫面（黑板）蠟燭點燃了，燭焰跳動著，他們一家三口人的心也越來越緊張。伯諾德夫人知道——（出示）：伯諾德夫人知道，萬一蠟燭燃燒到金屬管處就會自動熄滅，秘密就會暴露，情報站就會遭到破壞，同時也意味著他們一家三口生命的結(jié)束。自己讀一讀：你仿佛看到了什么？（5—6）情況如此危急，讓我們一起來讀一讀。（齊）3．同學(xué)們，能不能讓這半截蠟燭繼續(xù)燃燒下去？（不能?。┠懿荒馨严灎T直接拿走？（不能?。┯谑牵麄円患艺归_了與德軍的周旋（板：周旋）。他們是怎么做的呢？先來看看伯諾德夫人。（出示：她看著兩個臉色蒼白的孩子，急忙從廚房取出一盞油燈放在桌上。“瞧，先生們，這盞燈亮些?！闭f著，輕輕把蠟燭吹熄。）誰來讀？每個人自己再認(rèn)真讀一讀。想一想：伯諾德夫人的哪些做法讓你很佩服？（7—8）（她是怎么說這句話的？誰來學(xué)著說一說？她的內(nèi)心也是如此平靜嗎？你從哪里看出她其實很緊張？她為什么表現(xiàn)得這樣鎮(zhèn)定？）同學(xué)們，你們很會讀書。從人物的動作和語言體會到人物豐富的內(nèi)心世界。伯諾德夫人其實很緊張，但是她表現(xiàn)得很鎮(zhèn)定，真令人敬佩。自己來讀一讀這段。指名讀（2）同學(xué)們，這就是我們的伯諾德夫人，明明心急如焚，卻能表現(xiàn)得這樣鎮(zhèn)定自若。讓我們一起來讀一讀。4．一場危機似乎過去了。真的過去了嗎？（沒有）中尉又把冒著青煙的燭芯重新點燃。（出示蠟燭圖）時間一分一秒地過去了，情況也越來越危急。這時候，大兒子杰克和小女兒杰奎琳又是怎樣與德軍周旋的呢？（指板書）自己來讀讀課文的5—6自然段，學(xué)習(xí)剛才的方法，在你印象深的地方勾勾畫畫，試著走進(jìn)人物的內(nèi)心世界。學(xué)生靜下心來讀。5．大兒子杰克是怎樣與德軍周旋的？說說你的感受？（通過動作、語言分析人物鎮(zhèn)定的外表和緊張的內(nèi)心。誰來學(xué)學(xué)杰克的話？還有什么感受嗎？同桌讀杰克搬回柴的動作。）6．（手指蠟燭）燭光搖曳，發(fā)出微弱的光，此時此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的東西。為什么說它是屋子里最可怕的東西？書捧好，齊讀這幾句。（燭光搖曳……越來越短的蠟燭上。）7．（教師語態(tài)轉(zhuǎn)輕松）這時候，傳來了小女兒杰奎琳的聲音。她是怎么說的？誰來說？她有什么值得你佩服的地方嗎？誰來說？（誰來學(xué)學(xué)她的嬌聲說話？你能打動我，但還不足以打動那個兇殘的德軍。指名男生，女生讀，女生齊。半截蠟燭教學(xué)設(shè)計4教學(xué)目標(biāo)：知識：學(xué)習(xí)本課8個生字，理解由生字組成的詞語。技能：能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，說說伯諾德夫人一家在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的。這既是重點也是難點所在。情感：通過朗讀課文的訓(xùn)練，感受伯諾德夫人母子三人在危急關(guān)頭與敵人作斗爭時的機敏、勇敢，學(xué)習(xí)他們熱愛祖國的精神。教學(xué)時間：兩課時教學(xué)過程：第一課時教學(xué)要求：初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，理清脈絡(luò)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入板書課題：半截蠟燭學(xué)生質(zhì)疑釋疑：這篇課文圍繞“半截蠟燭”寫了一個什么樣的故事呢？二、自讀課文自讀課文，學(xué)習(xí)生字詞出示詞語，朗讀 伯諾德夫人 強盜 絕密 絕妙 蠟燭 熄滅 秘密 點燃 厄運 搖曳 杰奎琳 盯住 鎮(zhèn)定 樓梯學(xué)生交流詞語意思三、理清課文脈絡(luò)自讀課文，按照事情發(fā)展的順序給課文分段。四、作業(yè)描紅 抄寫詞語 朗讀課文第二課時教學(xué)要求： 朗讀課文，理解課文內(nèi)容教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)聽寫詞語二、學(xué)習(xí)課文（一）學(xué)習(xí)第2自然段這是怎樣的半截蠟燭呢？請帶著這個問題自讀課文的2自然段交流： 這是裝著絕密情報的半截蠟燭，非常重要，因為它關(guān)系到國家利益，關(guān)系到伯諾德夫人一家的安危。在讀課文，想一想這個藏情報的辦法是一個什么樣的辦法？（絕妙的辦法）妙在哪兒？蠟燭的位置顯眼，誰也不會想到主人會把絕密的情報藏在眼皮底下的蠟燭里，所以“反而騙過了前來搜查的德軍”。指名讀第二自然段最后兩句話，想想你從這句話中體會到什么？（1）、伯諾德夫人機智沉著。（2）、伯諾德夫人對情報收藏工作十分負(fù)責(zé)任。（3）、辦法巧妙。（二）學(xué)習(xí)第3——7自然段過渡：一天晚上，屋里闖進(jìn)了三個德國軍官。他們坐下后，一個中尉順手拿過藏有情報的蠟燭點燃，放到少校軍官面前。伯諾德夫人知道，萬一蠟燭燃燒到金屬管處就會自動熄滅，秘密就會暴露，情報站就會遭到破壞，同時也意味著他們一家三口生命的結(jié)束。在這危急關(guān)頭，伯諾德夫人一家是怎樣與德軍周旋的？請帶著這個問題自讀課文3——7自然段，說說他們一家人給你留下了什么印象？（機智、勇敢）默讀課文，圈出描寫伯諾德夫人全家人的動作、神情、語言及心理活動的有關(guān)詞句，感悟每個人的機智與勇敢。分角色朗讀3——7自然段小結(jié)：這是一個了不起的家庭！一家三口懷著對祖國的熱愛，與敵人展開了一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗，最后憑著他們的勇敢與機智取得了戰(zhàn)斗的勝利。三、小組合作，排演課本劇四、請學(xué)生表演課本劇五、作業(yè)：回家給父母講講伯諾德夫人一家人在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的？注意把人物的心理活動補充進(jìn)去。半截蠟燭教學(xué)設(shè)計5知識認(rèn)讀5個字。能力講一講或演一演《半截蠟燭》這個故事。思品知道在第二次世界大戰(zhàn)期間，法國人民勇敢頑強、不屈不撓，用聰明和智慧戰(zhàn)勝了入侵的敵人。教學(xué)重點能夠依據(jù)事情的發(fā)展順序講述《半截蠟燭》這個故事。教學(xué)難點了解伯諾的母子三人在危急關(guān)頭與敵人周旋的事跡，體會他們熱愛祖國、勇敢機智的優(yōu)秀品質(zhì)。查閱資料了解第二次世界大戰(zhàn)德法戰(zhàn)爭的背景資料。一、感知全文這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)11課《半截蠟燭》（板書課題）。同學(xué)們已經(jīng)初讀了課文，誰來說說課文講了一件什么事？二、檢查預(yù)習(xí)認(rèn)讀生字：蠟（注意與“臘”的區(qū)別）尉（蔚）厄奎（書寫）詞語：絕密——極其機密的。絕妙——極美好，極巧妙。厄運——不幸的遭遇。鎮(zhèn)定——遇到緊急的情況不慌不亂。同桌互讀課文，看誰讀的正確流利。三、細(xì)讀課文伯諾德夫人及其兩個孩子在危急關(guān)頭是怎樣與德軍進(jìn)行周旋的？請同學(xué)們用心讀課文，畫一畫。自己簡單說說，也可以同桌相互交流。伯諾德一家為保護(hù)情報先后用了哪些方法？指名回答。（保住情報的過程險象環(huán)生。首先是德國中尉順手將半截蠟燭點燃，伯諾德一家三口立即感到事態(tài)危急。伯諾德夫人知道，萬一蠟