跟蹤臺風的衛(wèi)星教學(xué)設(shè)計-文庫吧
2024-12-04 22:54 本頁面
【正文】 ?。?）指名朗讀第三、四自然段?！ 。?）四人小組交流思考所得。 ?。?）指名匯報自己的收獲，、師點撥?！ 。?）指導(dǎo)有感情朗讀?！ ∽x議體會第五、六自然段。 （1）學(xué)生自學(xué)?！ 。?）師檢查點撥： a、臺風向大海深處奔去，奔的時間長了，他會感到有點“累”。所謂“累”，就是風力減小?！ 、如果你是衛(wèi)星，看到臺風逃跑，你會怎樣對臺風說？（生自由發(fā)言） c、臺風想逃又逃不掉，還被嘲笑了一番，他有沒有沒有老老實實、甘拜下風？ d、請讀出相關(guān)的句子?！ 、從這句話，你讀懂了什么？指名讀，表現(xiàn)出臺風的瘋狂、可惡?！ 、臺風撲向城市，會干些什么缺德事？（生想象發(fā)言。） g、出乎臺風意料的是：堤壩——（生齊：筑高了） 樹木——（生齊：撐牢了） 人們——（生齊：談笑風生，一點也不驚慌） 能大體說說“談笑風生”的意思嗎？造句 人們?yōu)槭裁茨苷勑︼L生？（堤壩筑高了，樹木撐牢了。）除課文里寫的，還可以想象，生自由說?！ 、師小結(jié)?！ 。?）指導(dǎo)感情朗讀?！ ∽x議體會第七、八自然段 （1）學(xué)生自讀，自學(xué)?！ 。?）檢查學(xué)生收獲?！ 。?）指導(dǎo)朗讀?！ ↓R讀課文 師總結(jié)課文 三、作業(yè)： 課后搜集有關(guān)人造衛(wèi)星的資料跟蹤臺風的衛(wèi)星 跟蹤臺風的衛(wèi)星教學(xué)設(shè)計3教學(xué)目標： ，體會人物性格特點?！ 肮⒑?、嘿嘿”等語氣助詞朗讀與運用，訓(xùn)練學(xué)生語感?！ 。ぐl(fā)學(xué)生從小學(xué)科學(xué)，長大用科學(xué)為人類、為社會造福的志趣?！ 〗虒W(xué)重點：通過人物對話描寫，了解衛(wèi)星、臺風的特點?！ 〗虒W(xué)過程及設(shè)計意圖分析： 一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，整體感知全文。 1．默讀課文，畫出文中三次出現(xiàn)“跟蹤”一詞的句子。 ?。?）我是第三代氣象衛(wèi)星，人們叫我時刻跟蹤你，監(jiān)視你，直到你消失為止。 ?。?）他感到有點累，正想歇歇腳，無意中發(fā)現(xiàn)氣象衛(wèi)星仍然緊緊地跟蹤著自己?！ 。?）氣象衛(wèi)星迅速地轉(zhuǎn)過身，又緊緊地跟蹤著，監(jiān)視著…… ?！ 。?）跟蹤臺風的衛(wèi)星 ?。?）衛(wèi)星跟蹤著臺風。 ?。?）臺風被 二、深入學(xué)習(xí)臺風和衛(wèi)星對話。 ?。ㄒ唬┑谝淮卫首x訓(xùn)練 1．整體出示兩個人物對話片段，學(xué)生自由練習(xí)朗讀，注意讀準字音，讀通句子，了解臺風和衛(wèi)星斗智斗勇的全過程?！ ∨_風睡醒了。他剛剛舒展開巨大的身子，猛然望見天空中有顆小星星不停地朝他眨著眼睛，便大聲嚷道：“你是誰？竟敢盯住我？” “哈，”小星星笑了笑說，“我是第三代氣象衛(wèi)星，人們叫我時刻跟蹤你，監(jiān)視你，直到你消失為止。” “小東西！”臺風狂怒地嚷著，“你可知道我的厲害？魚兒見我鉆入深水，船兒見我避進港灣，樹兒見我把腰彎。嘿嘿……” “可我偏偏愛跟著你走……”氣象衛(wèi)星還想說下去，可是話音早給臺風的怒吼聲打斷了?！ 昂?，我要把你甩掉！”臺風呼呼呼地朝大海深處奔去?！ 跋胨Φ粑?？沒門兒！”氣象衛(wèi)星用嘲笑的口氣對他說?！ 斑祝@里的堤壩筑高了，樹木撐牢了，人們談笑風生，根本沒有把我放在眼里啊?！迸_風有些泄氣了。 “哈！這里的人們早就知道你快要來了?！睔庀笮l(wèi)星自豪地說，“每隔二十五分鐘，我就向他們報告一次你的行蹤。” 3．對比朗讀文中修改的段落，體會對話描寫和直接描寫的異同。 臺風暴跳如雷，像頭瘋狂的巨獸，呼呼地向著城市撲去。可是，他很快發(fā)現(xiàn)，堤壩筑高了，樹木撐牢了，人們談笑風生，一點也不驚慌?！ 斑?，這里的堤壩筑高了，樹木撐牢了，人們談笑風生，根本沒有把我放在眼里啊?！迸_風有些泄氣了?！ ?．全班男女生分角色朗讀對話，比一比，看誰讀得正確、流利?！ 。ǘ┑诙卫首x訓(xùn)練 1．標出句子中的重點提示語，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注提示語，練習(xí)朗讀。 臺風睡醒了，他剛剛舒展開巨大的身子，猛然望見天空中有顆小星星不停地朝他眨著眼睛，便大聲嚷道：“你是誰？竟敢盯住我？” “哈，”小星星笑了笑說，“我是第三代氣象衛(wèi)星，人們叫我時刻跟蹤你，監(jiān)視你，直到你消失為止?！薄 靶|西！”臺風狂怒地嚷著，“你可知道我的厲害？魚兒見我鉆入深水，船兒見我避進港灣，樹兒見我把腰彎。嘿嘿……” “可我偏偏愛跟著你走……”氣象衛(wèi)星還想說下去，可是話音早給臺風的怒吼聲打斷了。 “哼，我要把你甩掉！”臺風呼呼呼地朝大海深處奔去。 “想甩掉我？沒門兒！”氣象衛(wèi)星用嘲笑的口氣對他說。 “咦，這里的堤壩筑高了，樹木撐牢了，人們談笑風生，根本沒有把我放在眼里啊?！迸_風有些泄氣了?！ 肮?！這里的人們早就知道你快要來了。”氣象衛(wèi)星自豪地說，“每隔二十五分鐘，我就向他們報告一次你的行蹤?！薄 ?．指導(dǎo)學(xué)生觀察提示語，讀提示語中的重點詞語?！ ?．師生接讀。（師讀提示語中的重點詞語，生讀語言。） 4．這些詞有什么作用？請通過你的朗讀把它們的作用表現(xiàn)出來。（學(xué)生自由練讀。） ?。ㄈ┑谌卫首x訓(xùn)練 1．去掉提示語，直接展示四個回合的對話?！ 澳闶钦l？竟敢盯住我？” “哈，我是第三代氣象衛(wèi)星，人們叫我時刻跟蹤你，監(jiān)視你，直到你消失為止?！薄 靶|西！你可知道我的厲害？魚兒見我鉆入深水，船兒見我避進港灣，樹兒見我把腰彎。嘿嘿……” “可我偏偏愛跟著你走……” “哼，我要把你甩掉！” “想甩掉我？沒門兒！” “咦，這里的堤壩筑高了，樹木撐牢了，人們談笑風生，根本沒有把我放在眼里啊?！薄 肮?！這里的’人們早就知道你快要來了。每隔二十五分鐘，我就向他們報告一次你的行蹤。” 2．指名學(xué)生朗讀，通過朗讀表現(xiàn)出文中的重點提示語?！ 。ㄋ模┑谒拇卫首x訓(xùn)練 1．再次出現(xiàn)對話描寫，重點標出幾個語氣助詞?！ 澳闶钦l？竟敢盯住我？” “哈，我是第三代氣象衛(wèi)星，人們叫
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