《運算律》的教案與反思-文庫吧
2025-11-19 04:26 本頁面
【正文】 等式，并口頭驗證等號前后是否相等 合作交流，概括規(guī)律。 （1）同桌交換本子，檢查一同桌寫的等式左右兩邊是否相等？ （2）仔細(xì)觀察這些例等式，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 學(xué)生先獨立思考，再全班交流。 （3）小結(jié)：通過舉例驗證，我們發(fā)現(xiàn)了這樣的規(guī)律：兩個加數(shù)交換位置，和不變。（出示規(guī)律，齊讀一遍） 個性創(chuàng)造，構(gòu)建模型。 （1）談話：加法當(dāng)中這樣的等式，你能寫多少個呢？這是我們需要用簡單的辦法把這些等式表示出來。你喜歡用什么方法把它寫在本子上。（可以用符號、文字、字母） （2）學(xué)生用符號或字母表示加法交換律，教師巡視，并把典型的進行板書。 （3）你是怎樣表示的？學(xué)生介紹自己的表示方法。（Δ+О=О+Δ 甲數(shù)+乙數(shù)=乙數(shù)+甲數(shù) a+b=b+a） 指出：在數(shù)學(xué)中，一般用字母式子來表示運算規(guī)律。a b分別表示兩個加數(shù)，交換位置后是，它們的和不變，所以用“=”連接起來。（用紅筆描一下） 講述：字母式子有了，表示什么也知道了，那取什么名呢？叫加法交換律，（板書：加法交換律） 學(xué)法指導(dǎo)，評價反思。 談話：剛才我們是怎樣研究這個規(guī)律的？指著黑板，首先發(fā)現(xiàn)問題，然后舉例驗證，最后概括規(guī)律，用字母表示。下面我們要來探索加法中的另一個規(guī)律，同樣要經(jīng)歷這幾個過程，你有沒有信心學(xué)好？ 二、學(xué)法遷移，探
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