《坐井觀天》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計-文庫吧
2025-11-19 01:38 本頁面
【正文】 無邊無際”說一句話?！ 。ㄎ澹W(xué)習(xí)“抬”字。（教師板書：抬t225。i） 說說“抬”字的左邊、右邊各是什么？ 請同學(xué)們做一做“抬頭”的動作?！ ∮谩疤А弊纸M詞。 ?。W(xué)習(xí)“信”字。（教師板書：信x236。n） 說說“信”字是怎樣寫的？ “信”字在本課是什么意思？ 用“信”字還可以組成哪些詞？ ?。ㄆ撸W(xué)習(xí)“答”字。（教師板書：答d225。） “答”字是什么結(jié)構(gòu)的字？ 與“答”字意思相反的詞是什么？（問） 用“答”字組詞?！ 。ò耍W(xué)習(xí)“百”字。（教師板書：百bāi） 仔細看一看，“百”字是我們學(xué)過的哪個字多一橫？ “百”字在本課是指數(shù)目，除了可以組“一百”這個詞以外，還可以組哪些詞？ ?。ň牛W(xué)習(xí)“弄”字。（教師板書：弄n242。ng） 你打算用什么方法記住“弄”字的字形？ “弄”字在本課是什么意思？ 三、鞏固 ?。ㄒ唬┳霾伦钟螒??！ 。ǘ┠隳軓淖中谓Y(jié)構(gòu)上給這課的九個生字歸類嗎？（觀、沿、別、際、抬、信這六個字是左右結(jié)構(gòu)的字，答、百、弄這三個字是上下結(jié)構(gòu)的。） 四、指導(dǎo)書寫 重點指導(dǎo)“觀、際、答、弄”四個字。（教師在玻璃板上寫這四個字，用投影儀映出。） ?。ㄒ唬坝^”字的左半部是“又”字的變形，“捺”變成“點”?！ 。ǘ半H”字的左耳旁中的“阝”要寫得稍小一些，不要超過田字格中的“橫中線”?！ 。ㄈ按稹弊稚厦媸侵褡诸^，不要寫成草字頭，寫時，竹字頭只占田字格上半格的二分之一?！ 。ㄋ模芭弊值南掳氩俊稗谩?，不要寫成“開”，第五筆“一”要寫得稍長些，還要注意“起筆”在“橫中線”下，“收筆”寫在“橫中線”上。（壓在“橫中線上”） ?。ㄎ澹┲笇?dǎo)學(xué)生寫字頭（教師桌間巡視、指導(dǎo)）?！ ∥?、綜合練習(xí) ?。ㄒ唬┳x卡片上的生字、口頭擴詞。 ?。ǘ懮?，每個字寫兩個，組一個詞?！ 蹲^天》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計2一、教學(xué)要求： 學(xué)會本課生字新詞。理解“坐井觀天”、“大話”、“無邊無際”的意思?！ ±斫庹n文內(nèi)容，知道“坐井觀天”的比喻義，使學(xué)生懂得目光狹小，見識少，就會把事情弄錯的道理?！ 《⒔虒W(xué)重點、難點： 重點：讀懂課文，理解內(nèi)容。難點：理解寓意。 三、教具：教學(xué)軟件、頭飾。 四、教學(xué)過程： 第一課時 一、初讀課文，整體感知?！ 《⒆詫W(xué)生字，檢查指導(dǎo)?！ ∪?、教給方法，學(xué)習(xí)1—3自然段?！ 〉诙n時 一、復(fù)習(xí)上節(jié)課教給學(xué)生讀—畫—議的學(xué)習(xí)方法，用同樣的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)4—7自然段，也就是小鳥和青蛙的第二和第三次對話。 二、讀讀課文，質(zhì)疑問難?！ ∽宰x課文，勾畫出不懂的問題和弄不明白的詞語，提出解決?！ ∪⒕x課文，引導(dǎo)釋疑?！ ÷?lián)系生活實際，理解“大話”?！ ÷?lián)系句子和上下文、放課件理解“無邊無際”。 用“無邊無際”練習(xí)說話?！ ≈该x第三次對話，理解青蛙和小鳥的笑有什么不同?！ ”容^句子?！ ∷摹栴}讀，理解寓意?！ ∷鼈z誰說得對？替它倆找找原因，引出寓意?！ 〗Y(jié)合自身談想法，進一步受到教育。 五、品讀課文，角色體驗。 同桌分角色朗讀，爭論天有多大?！ ≈该硌荨！ ×⒄归_想象，青蛙跳出井口會看到什么？ 把你想到的說出來或畫出來?！ 「剑喊鍟O(shè)計 1坐井觀天 小鳥（圖）無邊無際 天有多大？ 青蛙（圖）像井口大 《坐井觀天》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計3教學(xué)目標(biāo)： １、認(rèn)識３個生字。會寫８個字。 ?。?、能分角色朗讀課文，有感情地朗讀對話?！ 。?、發(fā)揮想象，初步理解寓意?！ 〗虒W(xué)過程： 一、游戲?qū)耄ぐl(fā)學(xué)習(xí)興趣 根據(jù)要求，做游戲“紙筒看黑板”。 師ppt:游戲規(guī)則： ?。?）左手把紙筒放在左眼處?！ 。?）右手捂住右眼?！ 。?）頭不能移動，直視前方?！ 煟和ㄟ^紙筒，你看到的黑板是什么樣子的？拿下紙筒，再看看你剛才看過的地方。你看出了什么？ 過渡語：同學(xué)們，通過紙筒，我們發(fā)現(xiàn)，視角不同，看到的范圍也就不同了?！ 〗裉欤幸恢恍∏嗤?，坐在了一口井中，仰望天空，它眼中的藍天又變成了什么樣子呢？今天我們就來學(xué)習(xí)《》齊讀課題 二、初讀課文，了解脈絡(luò) ?。薄⒄埻瑢W(xué)們自由讀課文?！ 。ǎ保┳x準(zhǔn)字音，讀通課文，找找課文有幾個段落?！ 。ǎ玻┻呑x邊思考，課文寫了哪兩個小動物？他們之間發(fā)生了什么事呢？ ?。病W(xué)生反饋。（板書：爭論天的大小） 過渡：這位同學(xué)概括簡單明了，以后我們也要學(xué)習(xí)他這種概括課文的方法?！ 。?、師：小鳥和青蛙在爭論天的大小，那小鳥和青蛙在井的什么位置進行爭論的？你從文中的那句話知道的呢？ ?。?、青蛙在哪里？誰來給老
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