《坐井觀天》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 ?！ ∽x讀這句話(huà)，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這個(gè)詞怎樣理解。 ?。ㄋ模⒄w感知：指名按自然段讀，說(shuō)說(shuō)故事里都有誰(shuí)，它們?cè)谑裁吹胤骄褪裁磫?wèn)題爭(zhēng)論起來(lái)?！ ≈该x課文，訂正生字詞的讀音，初步感知課文內(nèi)容?！ ∮懈星榈乩首x課文 教學(xué)難點(diǎn)：理解課文，懂得看問(wèn)題要全面、不能目光短淺、自以為是的道理?！ ±斫庹n文內(nèi)容，懂得坐井觀天字面的意思和它其中的深意，引導(dǎo)學(xué)生看問(wèn)題要全面，不能片面的理解，不要做目光短淺，自以為是的人。這在為學(xué)生最終了解文章寓言作鋪墊。文中兩個(gè)笑。這個(gè)問(wèn)題一直在困惑著我?！ 。?、小鳥(niǎo)和青蛙的第二次對(duì)話(huà)中，我主要抓“大話(huà)”，這個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)。通過(guò)這三個(gè)詞來(lái)了解課文，穿針引線。出示生字：沿 ?。病⒄?qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，沿字有什么特別？ 教學(xué)反思：《坐井觀天》是一則有趣的寓言故事，它以淺顯，簡(jiǎn)單的故事說(shuō)明了一個(gè)深刻的道理?！ 。ǎ玻?、師：同學(xué)們，我們都知道是青蛙錯(cuò)了，可它自以為是以為是自己對(duì)了，要怎樣才能讓青蛙知道自己錯(cuò)了呢？（跳出來(lái)，讓小鳥(niǎo)帶他到處走一走） ?。ǎ常?、師：對(duì)，眼見(jiàn)為實(shí)，青蛙真的從井口跳了出來(lái)，讓小鳥(niǎo)帶他到處走一走它會(huì)看到什么？它自己對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)些什么？（生練說(shuō)） 這還是一只的青蛙?！ 〗處熞x：天真是無(wú)邊無(wú)際，大得很哪！讓我們一起來(lái)讀一讀?！ W(xué)習(xí)第一次對(duì)話(huà)： 師：他們的對(duì)話(huà)可有趣啦！請(qǐng)小朋友自由朗讀第1次對(duì)話(huà)，（課件出示）誰(shuí)想讀一讀？ 指導(dǎo)朗讀?！ 。ǎ玻┻呑x邊思考，課文寫(xiě)了哪兩個(gè)小動(dòng)物？他們之間發(fā)生了什么事呢？ ２、學(xué)生反饋。 師：通過(guò)紙筒，你看到的黑板是什么樣子的？拿下紙筒，再看看你剛才看過(guò)的地方?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、游戲?qū)?，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 根據(jù)要求，做游戲“紙筒看黑板”?！ 「剑喊鍟?shū)設(shè)計(jì) 1坐井觀天 小鳥(niǎo)（圖）無(wú)邊無(wú)際 天有多大？ 青蛙（圖）像井口大 《坐井觀天》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)3教學(xué)目標(biāo)： ?。?、認(rèn)識(shí)３個(gè)生字?！ ∥?、品讀課文，角色體驗(yàn)。 比較句子?！ ÷?lián)系生活實(shí)際，理解“大話(huà)”。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)上節(jié)課教給學(xué)生讀—畫(huà)—議的學(xué)習(xí)方法，用同樣的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)4—7自然段，也就是小鳥(niǎo)和青蛙的第二和第三次對(duì)話(huà)?！ ∪⒔叹撸航虒W(xué)軟件、頭飾。理解“坐井觀天”、“大話(huà)”、“無(wú)邊無(wú)際”的意思。（壓在“橫中線上”） ?。ㄎ澹┲笇?dǎo)學(xué)生寫(xiě)字頭（教師桌間巡視、指導(dǎo)）。） （一）“觀”字的左半部是“又”字的變形，“捺”變成“點(diǎn)”。ng） 你打算用什么方法記住“弄”字的字形？ “弄”字在本課是什么意思？ 三、鞏固 ?。ㄒ唬┳霾伦钟螒颉＃ 按稹弊质鞘裁唇Y(jié)構(gòu)的字？ 與“答”字意思相反的詞是什么？（問(wèn)） 用“答”字組詞?！ 。W(xué)習(xí)“信”字?！ 。ㄎ澹W(xué)習(xí)“抬”字?！ 。ㄋ模W(xué)習(xí)“際”字。n） “沿”字的聲母、韻母各是什么？是第幾聲？ “沿”字是什么意思？“井沿”是指井的哪一部分？ ?。ㄈW(xué)習(xí)“別”字?！ 〉诙n時(shí) 一、指名朗讀課文 二、學(xué)習(xí)生字 ?。ㄒ唬W(xué)習(xí)“觀”字。） 戴上青蛙、小鳥(niǎo)的頭飾，分角色朗讀課文?！ ≡趯?duì)天有多大這個(gè)問(wèn)題上，青蛙和小鳥(niǎo)各是什么看法？它們的看法為什么會(huì)不同？（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到小鳥(niǎo)是在天空中飛翔，所以它看到的天確實(shí)是無(wú)邊無(wú)際的；而青蛙天天坐在井底，它的目光受到限制，它也只能看到井口那么大的天空。 ?。?）青蛙聽(tīng)了小鳥(niǎo)的話(huà)后是什么表情？這里的“笑了”是什么意思？（嘲笑） （3）青蛙說(shuō)自己不會(huì)弄錯(cuò)的原因是什么？（天天坐在井里，一抬頭就能看見(jiàn)天?！ 。?）“弄錯(cuò)”是什么意思？（是搞錯(cuò)的意思）。） 學(xué)習(xí)第二次對(duì)話(huà)。） ?。ǘ┣嗤芎托▲B(niǎo)一共有幾次對(duì)話(huà)？（3次） 學(xué)習(xí)它們的第一次對(duì)話(huà)。并把剪好的小鳥(niǎo)圖片貼在插圖中的井沿上?！ ∪?、分段學(xué)習(xí)課文 ?。ㄒ唬┳x第一自然段，說(shuō)說(shuō)這段有幾句話(huà)?！ 〉谝徽n時(shí) 一、揭題解題 （一）談話(huà)導(dǎo)題： 今天咱們來(lái)學(xué)習(xí)第六課坐井觀天（教師邊說(shuō)邊板書(shū)課題?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 理解這個(gè)成語(yǔ)故事的意思?！蹲^天》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì) 《坐井觀天》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)要求： 學(xué)會(huì)本課九個(gè)生字，理解“井沿”“大話(huà)”“無(wú)邊無(wú)際”等詞語(yǔ)的意思?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)本課生字，讀準(zhǔn)“沿”字的音，掌握“觀、際、答、弄”四個(gè)字的字形?！ 〗虒W(xué)時(shí)數(shù)： 兩課時(shí)?！ 。ǘ┨釂?wèn)： 青蛙與小鳥(niǎo)共有幾次對(duì)話(huà)。） 小鳥(niǎo)從哪兒飛來(lái)？落在什么地方？（教師板書(shū)：小鳥(niǎo)、天上。教師指著插圖中的那口井來(lái)講解。） ?。?）小鳥(niǎo)說(shuō)“我飛了一百多里”說(shuō)明什么？（說(shuō)明天很大很大。） ?。?）青蛙認(rèn)為天有多大？認(rèn)為天只有井口大?！ 。?）讓學(xué)生小聲自讀六、七兩個(gè)自然段。）看看天，它會(huì)發(fā)現(xiàn)什
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