【正文】 五、綜合練習(xí)　　（一）讀卡片上的生字、口頭擴(kuò)詞?！　÷?lián)系句子和上下文、放課件理解“無邊無際”?！　焢pt:游戲規(guī)則：　　（1）左手把紙筒放在左眼處?！　。ǎ常┈F(xiàn)實(shí)生活中還有什么是無邊無際的？這些都是無邊無際的，大得很呢！讓我們再來讀讀這句話。通過引導(dǎo)學(xué)生理解“大話”這個(gè)詞，來把握青蛙認(rèn)為小鳥說大話時(shí)的心情。　　分角色正確、流利、有感情的朗讀課文。鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和上文提到的小鳥“飛了一百多里”等方面來理解?！　《⒔虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)　　認(rèn)識“一主兩翼”教材中的20個(gè)生字，正確書寫“井、觀”2個(gè)生字?！　√魬?zhàn)背誦，獎(jiǎng)勵(lì)評價(jià)。　　想一想：青蛙在，小鳥在。它飛過哪些地方？)你能用朗讀告訴大家小鳥飛了很遠(yuǎn)嗎？　　解決（落？）　　(4)師生分角色朗讀第二、三自然段。“你是弄錯(cuò)了。青蛙也很可憐呀。　　青蛙和小鳥在爭論?！　課件出示：井]很久很久以前，這兒發(fā)生了一個(gè)有趣的故事。　　分角色朗讀對話，訓(xùn)練不同標(biāo)點(diǎn)符號句子的讀法?！　。┱w綜合：　　展開想象，說一說：如果青蛙跳出井口，它會想些什么，做些什么？（先自己練習(xí)說，組織好語言再回答）　?。▽ψ约旱臒o知和自以為是感到慚愧，　　不再只憑自己所見到的一點(diǎn)來片面看問題，……）　　讓學(xué)生自愿結(jié)合，有語氣的朗讀課文，如果愿意，可加上動作進(jìn)行表演。（青蛙和小鳥在一口井處就天到底有多大爭論起來。　　在教學(xué)中，本人還有許多不足。首先，在引導(dǎo)學(xué)生了解“無邊無際”時(shí)，我設(shè)計(jì)了動畫，讓學(xué)生直觀的感受到：什么是無邊無際？通過讓學(xué)生欣賞（無邊無際）的沙漠、（無邊無際）的海洋、（無邊無際）的草原、（無邊無際）的天空，等等，來拓展學(xué)生的思維，營造一定的情境，使學(xué)生在具體情境中，理解無邊無際的內(nèi)涵。理解：小鳥飛了多遠(yuǎn)啊？一百多里有多遠(yuǎn)呢?　　學(xué)習(xí)第二次對話：　　３、師：小朋友們，讀得真投入，小鳥和青蛙的對話真精彩，下面我們來學(xué)習(xí)第二次對話。會寫８個(gè)字。　　二、讀讀課文，質(zhì)疑問難。　?。ǘ半H”字的左耳旁中的“阝”要寫得稍小一些，不要超過田字格中的“橫中線”。（教師板書：抬t225?！　∽⒁庾x出青蛙、小鳥對話時(shí)的不同語氣?！　。?）青蛙聽了小鳥的話又說什么了？（指導(dǎo)學(xué)生有感情地讀青蛙說的話，要讀出不相信的語氣。）　?。ǘW(xué)生齊讀課題后教師提出下列問題：　　“坐井觀天”中的“觀”字是什么意思？“坐井觀天”又是什么意思？課文中是寫誰坐井觀天？結(jié)果怎樣？（啟發(fā)學(xué)生帶著這些問題初讀課文，暫不討論。每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一張16開的白紙。）　?。?）小鳥是怎么回答的？小鳥為什么要從天上飛下來，落在井沿上？（小鳥飛了一百多里，口渴了，下來找點(diǎn)水渴。　　這篇課文講了一件什么事？通過學(xué)習(xí)這篇課文我們懂得了什么道理？（啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到青蛙天天坐在井里，它目光狹小，所見有限，還盲目自信、自以為正確，不肯接受小鳥的幫助，這是不對的。）　　請同學(xué)們數(shù)一數(shù)，“際”字是由幾畫寫成的？　　結(jié)合課文講講“際”字的意思。）　　四、指導(dǎo)書寫　　重點(diǎn)指導(dǎo)“觀、際、答、弄”四個(gè)字。　　二、自學(xué)生字，檢查指導(dǎo)。　　指名表演?！　。?、師：小鳥和青蛙在爭論天的大小，那小鳥和青蛙在井的什么位置進(jìn)行爭論的？你從文中的那句話知道的呢？　?。?、青蛙在哪里？誰來給老師擺一擺？小鳥又在哪里呢？　　三、學(xué)習(xí)課文、深入體會　?。薄⑼ㄟ^剛才的學(xué)習(xí)，我們知道小鳥和青蛙在井沿上發(fā)生了爭論，那他們是怎樣爭論的？文中出現(xiàn)了幾次對話？請你們再次默讀課文，用橫線畫出他們的對話。如何在一節(jié)課中，讓學(xué)生自主，愉悅地讀懂故事、明白道理，很好的品味語言呢？以下是我的幾點(diǎn)反思。另一個(gè)小折射出了小鳥的虔誠，真誠相勸?！　∽约鹤x一讀詞語，然后教師指讀：　　井沿回答口渴喝水別說弄錯(cuò)　　結(jié)合書上的圖指一指，說說“井沿”指的是哪？（井的邊）　?。ㄈ?、再讀課文，做到正確、流利：　　自由讀課文（2——3遍）　　同桌按自然段讀課文，互查字音。青蛙為什么會錯(cuò)了？錯(cuò)的原因是什么？小實(shí)驗(yàn)：卷起圓紙筒看屋頂有多大?！　z測識字?！　∥?、教學(xué)過程：　　一、揭示課題　　導(dǎo)入：同學(xué)們,成語是個(gè)大王國。井沿：井沿，就是井口的邊沿?！　?）、誰愿意告訴大家，小鳥和青蛙為什么對天的大小有不同的看法？（小鳥在天上飛，青蛙坐在井里）　　3）、教師板書：“天上”、“井里”　　4）、指板書小結(jié)：小鳥說天無邊無際是因?yàn)樗谔焐巷w，青蛙只有井那么大是因?yàn)樗诰住！　W(xué)習(xí)“欲窮千里目，更上一層樓?！　?2)“說大話”是什么意思？(指夸張的話，吹牛)　　(3)青蛙為什么說小鳥“說大話”？(因?yàn)榍嗤苷J(rèn)為天只有井口那么大，根本沒有一百多里，小鳥不可能飛那么遠(yuǎn))板書：井口那么大　　(4)小鳥是