【正文】 　　我們?cè)賮?lái)看看青蛙和小鳥(niǎo)的爭(zhēng)論，看看這只青蛙除了見(jiàn)識(shí)少，還有沒(méi)有別的缺點(diǎn)，你從哪兒看出來(lái)？[出示第六、七自然段]生自瀆　　(1)還有什么缺點(diǎn)？從哪兒看出來(lái)？它笑什么？　　指導(dǎo)朗讀“我不會(huì)弄錯(cuò)的?！　≈v讀第二、三自然段。　　關(guān)于這個(gè)故事，你知道什么？　?。ǜ鶕?jù)學(xué)生說(shuō)的板：青蛙、小鳥(niǎo)）　　這真是一個(gè)有趣的故事，請(qǐng)大家來(lái)讀讀這個(gè)故事吧?！　。ㄋ模┍痴b成語(yǔ)?！　「郊?：板書(shū)：　　13坐井觀(guān)天　　青蛙（有多大？）小鳥(niǎo)　　井口那么大無(wú)邊無(wú)際　　《坐井觀(guān)天》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)5一、教學(xué)目標(biāo)　　認(rèn)讀本課10個(gè)生字，拓展“兩翼”教材中的10個(gè)生字正確書(shū)寫(xiě)“井、觀(guān)”2個(gè)生字。（無(wú)邊無(wú)際）請(qǐng)你談一談自己的認(rèn)識(shí)?！　　蹲^(guān)天》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)4教學(xué)目的：　　認(rèn)識(shí)本課中的生字新詞，正確書(shū)寫(xiě)。實(shí)現(xiàn)對(duì)第一次對(duì)話(huà)的理解。文中青蛙為什么說(shuō)小鳥(niǎo)說(shuō)了大話(huà)呢？　?。ǎ玻?、小鳥(niǎo)是怎么來(lái)反駁青蛙的呢？天有多大？讓我們來(lái)學(xué)習(xí)第二個(gè)生字？無(wú)邊無(wú)際是什么意思？　　出示圖片練說(shuō)：小鳥(niǎo)飛呀飛，飛過(guò)，飛過(guò)，還沒(méi)有看到天的邊?！　。?、發(fā)揮想象，初步理解寓意?！　∪⒕x課文，引導(dǎo)釋疑?！　。ㄋ模芭弊值南掳氩俊稗谩?，不要寫(xiě)成“開(kāi)”，第五筆“一”要寫(xiě)得稍長(zhǎng)些，還要注意“起筆”在“橫中線(xiàn)”下，“收筆”寫(xiě)在“橫中線(xiàn)”上?！　∮谩疤А弊纸M詞?！　。ǘ┌选白^(guān)天”這個(gè)故事講給家長(zhǎng)聽(tīng)。）　　（3）青蛙認(rèn)為天有多大？認(rèn)為天只有井口大?！　。ǘ┨釂?wèn)：　　青蛙與小鳥(niǎo)共有幾次對(duì)話(huà)?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：　　理解這個(gè)成語(yǔ)故事的意思。）　　（二）青蛙和小鳥(niǎo)一共有幾次對(duì)話(huà)？（3次）　　學(xué)習(xí)它們的第一次對(duì)話(huà)?！　≡趯?duì)天有多大這個(gè)問(wèn)題上，青蛙和小鳥(niǎo)各是什么看法？它們的看法為什么會(huì)不同？（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到小鳥(niǎo)是在天空中飛翔，所以它看到的天確實(shí)是無(wú)邊無(wú)際的；而青蛙天天坐在井底，它的目光受到限制，它也只能看到井口那么大的天空?！　。ㄋ模W(xué)習(xí)“際”字。ng）　　你打算用什么方法記住“弄”字的字形？　　“弄”字在本課是什么意思？　　三、鞏固　?。ㄒ唬┳霾伦钟螒??！　∪?、教具：教學(xué)軟件、頭飾。　　五、品讀課文，角色體驗(yàn)?！　。ǎ玻┻呑x邊思考，課文寫(xiě)了哪兩個(gè)小動(dòng)物？他們之間發(fā)生了什么事呢？　?。?、學(xué)生反饋。出示生字：沿　?。病⒄?qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀(guān)察，沿字有什么特別？　　教學(xué)反思：《坐井觀(guān)天》是一則有趣的寓言故事，它以淺顯，簡(jiǎn)單的故事說(shuō)明了一個(gè)深刻的道理。文中兩個(gè)笑?！　≈该x課文，訂正生字詞的讀音，初步感知課文內(nèi)容。我不會(huì)弄錯(cuò)的?！　〕踝x課文，標(biāo)出自然段序號(hào)，了解課文主要內(nèi)容?！　。豪斫狻白^(guān)天”的意思。板書(shū)：井沿?！　∽⒁狻澳摹钡淖x音和語(yǔ)氣(“哪”作語(yǔ)氣詞，讀輕聲，不讀第三聲)《坐井觀(guān)天》　　指名表演?！　×?、作業(yè)：　　發(fā)揮想象，如果有一天，井水升得很高，青蛙跳出了井口，又會(huì)發(fā)生什么故事呢？　　板書(shū)：　　坐井觀(guān)天　　青蛙小鳥(niǎo)　　井口大天，無(wú)邊無(wú)際？　　 。在這里用來(lái)形容天非常大)　　(6)指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀第四、五自然段?！　W(xué)習(xí)第一自然段[課件出示]?！　《⒔虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：　?。呵嗤芎托▲B(niǎo)的對(duì)話(huà)?！　〗忸}引入新課，用“三點(diǎn)圖釋法”指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“井、觀(guān)”2個(gè)字?！　∏嗤転槭裁磿?huì)這么認(rèn)為呢？指名讀第六自然段，說(shuō)一說(shuō)?！　《?、進(jìn)入新課：　?。ㄒ唬⒊踝x課文：　　自由讀課文，不認(rèn)識(shí)的字標(biāo)上生字的字音，多讀幾遍?！　。?、通過(guò)第三個(gè)關(guān)鍵詞“笑”，引出文章的第三次對(duì)話(huà)?！　∷?、學(xué)寫(xiě)生字?！　〗裉欤幸恢恍∏嗤?，坐在了一口井中，仰望天空，它眼中的藍(lán)天又變成了什么樣子呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《》齊讀課題　　二、初讀課文，了解脈絡(luò)　?。?、請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文。　　它倆誰(shuí)說(shuō)得對(duì)？替它倆找找原因，引出寓意?！　《⒔虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：　　重點(diǎn)：讀懂課文，理解內(nèi)容。（教師板書(shū)：百bāi）　　仔細(xì)看一看，“百”字是我們學(xué)過(guò)的哪個(gè)字多一橫？　　“百”字在本課是指數(shù)目，除了可以組“一百”這個(gè)詞以外，還可以組哪些詞？　?。ň牛W(xué)習(xí)“弄”字。）　　“別說(shuō)大話(huà)了”，“別”字在本課的意思是表示禁止、勸阻，跟“不要”的意思相同。）　?。?）假如青蛙真的從井底跳出來(lái)，（教師邊說(shuō)邊把插圖上的青蛙圖片從井底移到井外來(lái)。井沿，就是井口的邊沿?！　≌_、流利、有感情地朗讀課文?！　∏嗤茏谑裁吹胤?？（教師板書(shū)：青蛙、井里。什么叫“無(wú)邊無(wú)際？”（“際”是靠邊的或分界的地方，也就是邊際，“無(wú)際”就是沒(méi)有邊際，“無(wú)邊無(wú)際”在本課是形容天很大，沒(méi)有邊際。（教師板書(shū)：觀(guān)guān）　　“觀(guān)”字是什么結(jié)構(gòu)的字？　　“觀(guān)”字是什么意思？“坐井觀(guān)天”怎樣解釋?zhuān)俊　∮谩坝^(guān)”字組詞。（教師板書(shū)：信x236。